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小学二年级语文《升国旗》精选教案

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  《升国旗》本课的教学重点通过朗读课文,激发学生对国旗的尊重以及祖国的热爱。引导学生感悟升旗仪式的自豪感和快乐感。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《升国旗》精选教案,希望能帮助到大家!

  小学二年级语文《升国旗》精选教案一

  教学目标:

  1、 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受语言美,使学生乐读、爱读。

  2、 喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字,认识“升”、“旗“等7个字。学写“升”、“国”等8个字。学习偏旁“口、 ”。

  3、 了解国旗,懂得尊敬国旗,热爱国旗。

  教学重点:

  1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  2、学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。

  教学难点:

  在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感

  教具准备:

  1、 课前布置学生收集有关国旗的资料。

  2、 生字卡片,升国旗的录像。

  教学过程:

  (一) 创设情境,激趣导入

  师:每周一的早晨,我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?那么,升国旗时,我们小朋友应该怎样做呢?现在让我们一起来学习。(板书课题,学生书空)

  (二)初读课文,探究识字

  1、汇的了课前收集的资料,享受成功的快乐。

  1)小组内交流。

  2)小组代表发言,汇总资料3 ) 教师小结:五星红旗是我们的国旗,它代表着中华人民共和国。

  2、自由朗读课文,把不认识的字圈出来。

  3、同桌互相读课文,纠正读音。

  4、小组“开火车”认读生字。哪组又快又准,就可得到优秀奖。

  (三)朗读感悟,激发情感

  1、朗读争冠。采用指名读,分句读,小组合作读,男女生接读等方式,读出诗的韵律美。

  2、学生质疑。读了课文,你能提出什么问题?你还有不懂的地方吗?

  3、情境诵读。出示升国旗课件,学生以立正、敬礼的姿态诵读课文。

  (四)小组合作,快乐识字

  1、认识新偏旁,教师讲解名称,学生练写。

  2、学生用自己喜欢的方法记住字形,可以讲故事,编顺口溜,猜谜语,组词,联系生活等。

  3、小组合作,交流识字方法。

  4、做猜字游戏。生在前面,可做出动作,或用语言描述,其余生猜。

  (五)联系生活,拓展延伸

  说说你在什么时候,什么地方看到过升国旗,要以用几句话描述,也可用笔画一画,并给画起个名字,小组内交流。

  (六)教师总结

  这节课你学得高兴吗?你有哪些收获?

  板书设计:

  立正

  升国旗 热爱国旗

  敬礼

  小学二年级语文《升国旗》精选教案二

  教学思路

  《升国旗》是鄂教版第三册第二单元的课文,本课的教学重点通过朗读课文,激发学生对国旗的尊重以及祖国的热爱。引导学生感悟升旗仪式的自豪感和快乐感。本课时主要在理解课文的基础上指导朗读,通过多种途径、多种方式并且联系起自己的生活经验,生发出激动、自豪的心情,由此激发他们的爱国热情。

  本课目标

  ★复习巩固汉语拼音,认识两条绿线内的七个字,学会3个生字,认识两个新笔画:提、斜钩。

  ★能正确、流利、有感情地朗读课文。

  ★知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

  教学流程

  一、情境导入

  师:星期一早上,我们全校师生在操场上都要做什么?

  生:升国旗。

  师:今天我们就来学习第2课。(出示课题,齐读课题)“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我们的首都北京,每天当太阳刚刚升起的时候,解放军叔叔都要在天门安广场升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起。

  设计意图:一上课,让学生回想每个星期一早上我们都要做什么,一下激活了他们已有的生活经验,使学生仿佛回到了升国旗时那庄严的时刻,为进一步学好课文打下了基础。

  二、课前热身

  1、根据拼音轻声读课文

  要求:先读读拼音,再看看下面的字,遇到难读的字多读几遍。

  ★老师检查:

  先出示拼音,再出示汉字

  升国旗  人山人海  立正  国歌  高高升起  敬礼

  三、探究新知

  1、整体感知:

  出示课件图画

  师:这幅画上有什么?

  生:这幅图上画了很多人在看升国旗。

  师:那么我们一起去看看课文中是怎样描述的?(生读课文)。

  2、互动学习

  (展示国旗)师:我们的国旗是什么样的?

  生:我们的国旗是红色的,上面有五颗黄色的五角星。红色是以前军人打仗流下的。

  师:对,红色象征革命,黄色象征光明。五星红旗上面有五颗金色的五角星,这颗大星代表中国共产党,四颗小星向着一颗大星代表全国人民团结在中国共产党的周围,这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣,越来越富强。

  师:你在哪里见过五星红旗?

  生:在学校、_、奥运会……

  师:你知道奥运会上为什么要升国旗?

  生:因为他们拿冠军,得金牌了,有的人还哭了。

  出示刘翔拿冠军时的图片,问:刘翔为什么要身披国旗?

  生:因为国旗代表中国,刘翔拿冠军是代表中国得了金牌。

  师:哪你自豪吗?谁来自豪的读读这一句。

  ★设计意图

  先让学生了解国旗上的五星代表什么,然后再用热情洋溢的语言来激发学生的自豪感,从而使他们体会到拥有这们的国旗是多么自豪。

  师:升国旗的时候,我们还会听到什么?

  生:我们还会听到国歌。

  出示句子:国旗在庄严的国歌声中,徐徐升起升起。

  3、播放国歌,全班齐唱国歌。

  师:唱国歌有什么感受?谁来读读这句话,把自己的感受读出来。

  师:升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?

  生:我们应该立正,敬礼。

  师:这里的“您”指什么?为什么在这里用“您”而不用“你”呢?

  生1:因为国旗是我们国家的象征。

  生2:因为我们要尊重国旗。

  师:向国旗立正敬礼,表示小朋友们尊敬国旗、热爱祖国。谁来把对祖国的尊敬、对祖国的热爱读出来?(生读课文)

  ★设计意图

  逐步引导学生,激发他们的爱国热情。

  4、学习4个生字。

  师:再来仔细观察它们在田字格中的位置,说说写的时候应该注意些什么?

  生小组讨论每个细节,师范写,生在书本上描红。

  四、延伸拓展

  你了解我们的祖国吗?

  我们祖国的全称是:中华人民共和国

  我们的国旗是:五星红旗

  我们祖国的国歌是:《义勇军进行曲》

  我们的首都是:北京

  ★设计意图

  进一步加深印象,对学生进行教育,要爱国旗,更爱我们的祖国!以后在升旗的时候能庄严地向国旗敬礼,遵守纪律,达到教学目的。

  小学二年级语文《升国旗》精选教案三

  教学目标:

  1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。

  2、学会本课的生字,其中田字格上方的只识不写。

  3、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

  教学重点:

  学会本课的生字,其中田字格上方的只识不写。

  教学难点:

  让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。

  教学过程:

  (一)音画引入,情境渲染,引发热爱国旗之情。

  1、出示国旗:小朋友,你认识这面旗吗?(认读:五星红旗)

  2、五星红旗是我们的国旗。在我们祖国的首都北京的_广场前,每天早晨都要举行庄严的升旗仪式,今天我们就来学习《升国旗》。(板书:升国旗)

  (二)初读文本,感知文本,激起热爱国旗之情。

  1、学生自由读课文,要求借助拼音、读准字音、读通句子,划出生字词。指名读。

  2、请学生看动画听课文录音。

  3、学生再次自由读课文,要求读准每一个词语。读完后检查自学情况。

  (1)出示生字词。

  五星红旗、我们、国旗、升起、 立正、敬礼、您

  (2)指名读,齐读。去掉拼音开火车读生字词。

  (3)认识了这些新朋友,请同学们自己再读一遍课文,看看共有几句话?(三句)

  (三)精读文本,感悟文本,品悟热爱国旗之情。

  1、指导看图引读,出示第一句:五星红旗,我们的国旗。

  (1)我们的国旗是什么样子的?

  A它是什么颜色的,一起说?对,它是一面红旗。(板书:红旗)

  B红旗上还有星星呢,数一数几颗星?

  对,五颗。一颗大的,四颗小的,所以我们叫它五星红旗。(板书:五星)

  C师讲述:①五星红旗是我们的国旗;②上面有五颗金色的星星,一颗比较大,四颗比较小。③大星代表中国共产党,小星代表全国各族人民。四颗小星向着一颗大星,表示全国亿万人民团结在中国共产党的周围,这样,我们的国家就越来越兴旺,越来越繁荣富强。

  D师:我们一起来读读黑板上的这几个词语,注意读正确。

  学生齐读。教师正音。

  E你能其中一个词语或者几个词语来说一句话吗?试试看!

  (我们的国旗是红色的。我们的国旗是五星红旗。五星红旗是我们的国旗。

  (2)你在哪里见过五星红旗?(在学校、_、奥运会……)

  A你知道奥运会上赛场为什么要升国旗?

  (因为运动员拿冠军,得金牌了,为祖国争得了荣誉。所以要升国旗。)

  B出示图片:刘翔手举国旗。

  师:五星红旗是我们的国旗,是我们祖国的象征,当刘翔取得奥运会男子110米跨栏冠军的胜利后,把代表国家的象征披在自己身上,这是多么光荣和自豪啊!你能用自豪的语气读读这句吗?(谁来把这种感觉读出来?)

  指导“们、的”要读轻声。

  你读的真好!我注意到了,你把“我们的”三个字重读了,所以光荣感、自豪感特别强。谁再来这样读读看?

  (3)练读第一句。自由读,男生读,女生读,齐读。

  2、指导看图,引读第二句。

  (1)五星红旗,是我们自己的国旗,在升国旗的时候我们还听到了什么?(《国歌》)

  (2)在国歌声的伴奏下,有谁认真观察过五星红旗在是怎样升起来的?(在国歌声中,五星红旗高高升起)

  (3)出示句子:国歌声中,高高升起

  (4)出示升国旗的动画,让学生体会五星红旗在国歌声中高高升起。

  (5)你们瞧,在国歌声中,鲜艳的五星红旗升得多高阿!在祖国的蓝天上空随风飘扬。多美啊!谁能把这样的美丽的通过你带感情的朗读表达出来?谁来读读?

  (6)指导朗读第二句。指名读,齐读一、二句。

  3、 学习第三句。

  (1)升国旗的时候,我们小朋友应该怎么做呢?

  (2)出示句子:我们立正,向您敬礼。

  (3)指名读句子,并做立正、敬礼的动作。

  小朋友们现在都知道了,立正敬礼是对国旗的尊敬,下面我们就来举行个小小的升旗仪式,请全体起立,少先队员敬礼,其余人行注目礼)举行“模拟升旗仪式”

  (4)“您”在这儿指谁?(国旗)为什么要用“您”而不用“你”?(表示对国旗的尊敬)您一般用在长辈或值得你尊敬的人身上,在生活中可以用“您”称呼哪些人?

  向国旗敬礼,表示我们尊敬国旗、热爱祖国。那谁能把我们尊敬国旗热爱祖国的这种感情读出来呢?

  (5)指导朗读第三句。指名读,齐读,表演朗读第三句(师生互评)。

  (四)整体回归,诵读品悟,升华热爱国旗之情。

  1、让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来参观北京_前的升旗仪式。多媒体演示北京_前升旗仪式。

  2、引导学生有感情地朗读全文。指名读,分组读,齐读。

  3、说话训练:我们除了在升国旗的时候,向国旗立正,敬礼,以表达我们尊敬国旗,热爱祖国的感情。在平时我们小学生该怎么做呢?

  工人叔叔的辛苦施工,建筑成了城市的高楼大厦;农民伯伯的辛勤种地,有了丰收的粮食;老师呕心沥血的教育学生,成就了大批祖国的人才;医生为了病人救死扶伤,使得我们的身体健康强壮。每一个行业的叔叔阿姨,都在用自己的汗水建设着我们伟大的祖国,每一位公民都在为祖国的繁荣发展贡献着自己的力量。我们小学生现在可以为祖国做些什么呢?指名说。

  4、看着鲜艳美丽的国旗,你想对国旗说些什么?

  出示:五星红旗,____(指名自由说)

  5、听唱《国旗、国旗、真美丽》。

  (五)学习生字。

  1、(出示“升”、“中”、“正”)你们还认识它们吗?

  学生个别读,相机正音。齐读。

  2、你学会了哪个生字?介绍一下你的好方法?

  学生自由认记,介绍。

  3、你会帮他们找朋友吗?

  (升旗、上升、中国、中心……)

  4、仔细观察它们在田字格中的位置,说说写的时候应该注意些什么?

  生小组讨论每个细节,师范写,生在书上描红。

  5、打开田字本,三个字各写一行。教师巡视指导。

  6、实物投影出示,师生评议,以表扬为主,树立榜样。

  (六)总结课文。

  师:今天我们一起学习了课文《升国旗》,我们知道五星红旗是(我们的国旗)。在国歌声中,(高高升起),升国旗时,我们要(立正),(敬礼)。


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