2020全国优秀教师陶德麟事迹学习心得体会【5篇】
陶德麟同志被授予“全国优秀教师”荣誉称号。陶德麟先生长期从事马克思主义哲学教学和研究，是我国马克思主义哲学界的著名前辈学者，为南京大学哲学系和马克思主义哲学学科的建设做出巨大贡献。这里给大家分享一些关于学习全国优秀教师陶德麟事迹心得，供大家参考。
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得
教育部宣布，追授武汉大学陶德麟教授“全国优秀教师”荣誉称号，号召全国广大教师和教育科研工作者向陶德麟同志学习。
公开资料显示，陶德麟生前系武汉大学资深教授、博士生导师，曾担任武汉大学校长，是我国著名马克思主义哲学家、教育家。2020年5月24日因病逝世，享年89岁。据悉，6月24日，在陶德麟逝世一个月之际，武汉大学以线上和线下结合的方式举行了陶德麟先生追思座谈会。
“陶德麟同志忠诚于党，毕生致力于马克思主义哲学教学和研究，将一生心血奉献给党的理论事业和教育事业，在宣传和研究马克思主义，推动马克思主义中国化、时代化、大众化方面贡献卓著……”教育部如此评价陶德麟。
教育部称，陶德麟长期为本科生开设马克思主义理论课程，编著教材著作20多部，发表论文200余篇，在学术界产生深远影响;从教60多年，始终以仁爱之心培育和成就学生，年逾古稀依然逐字逐句指导学生论文，时常工作到深夜，以高尚的师德风范深受师生爱戴。
教育部号召全国广大教师和教育科研工作者，以陶德麟为榜样，学习他绝对忠诚、爱国奋斗的崇高品质，学习他为党育人、为国育才的赤诚情怀，学习他立德树人、关爱学生的高尚师德，从本职岗位做起，不断增强责任感和使命感，把毕生追求融入到为党和人民事业不懈奋斗中。
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得2
从1953年执教到2018年从武汉大学人文社会科学资深教授的岗位上退休，陶德麟同志在武汉大学工作达65年之久，历任哲学系助教、讲师、副教授、教授，先后担任武汉大学研究生院副院长兼哲学系主任、副校长兼研究生院院长和校长等行政职务。在半个多世纪的学术研究、人才培养和管理工作过程中，他表现出非凡的人格魅力和高尚师德。
他淡泊名利，公正无私。作为马克思主义理论界的知名专家，他曾经长期担任国务院学位委员会哲学学科评议组召集人、教育部全国普通高等学校哲学教学指导委员会首届主任委员、教育部社会科学委员会委员和哲学学部召集人等重要职务。在所有这些评议或评审会上，陶德麟同志给多次共同参加会议的复旦大学哲学学院教授刘放桐留下了“公正无私、认真负责、顾全大局、诚恳待人”的强烈印象。他从未发现陶德麟“为了使他熟悉或受托之对象通过而说项，也未发现他阻扰对他可能不友好的对象通过。他总是能超越个人或单位的利害的界限，坚持评审的规则”。
他胸襟广博，雍容大度。十年结束之后，他走上武汉大学主要领导岗位，但是他从来没有利用自己的职权对“整”过他的人打击报复，以宽宏的心胸待之。若对方有事求助于他，他并不介意以往，总是尽力予以相助和支持。他以德报怨的许多事例在武汉大学和国内学术界传为美谈。
他温良谦和，平易近人。即使对素不相识之人，若有求于他，他也乐于伸出援手。2002年，《田长霖传奇》的作者裴高才给从未谋面的陶德麟打电话，请求他为著作写序。没想到陶德麟满口应允，并且在一周后写就了一篇文情并茂的序言，还寄去了田长霖访问武汉大学的两张珍贵照片。裴高才事后才知，陶德麟当时正在病中，是在病床上完成序言的。听闻陶德麟逝世消息后，裴高才专门在《湖北日报》撰文回忆此事，颂赞其风范。
他做事认真，细致负责。担任武汉大学校长期间，陶德麟同志与党政领导班子精诚团结、通力合作，在教学、科研、人才队伍建设和后勤管理等各方面采取了一系列有力措施，使武汉大学各方面的工作都迈上了一个新的台阶。在退出领导岗位后，他仍然不遗余力地支持学校的建设与发展。
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得3
一生追寻真理，矢志要让马克思主义说中国话，著作等身，影响深远。这是我国马克思主义哲学界对陶德麟先生的一致评价。
武汉大学哲学系荣休教授、年过九旬的朱传棨，用手机微信发给记者一篇文章，悼念“共历风霜，情同手足”的老友陶德麟。老先生用电脑一个字一个字敲出全文，饱含深情地回忆自己与陶德麟的一生交集。
朱传棨写道，陶德麟在年轻时就为坚持马克思主义哲学原理的科学性，勇于批评权威的片面性。记得1956年初，在《哲学研究》上看到陶德麟批评苏联哲学权威罗森塔尔、尤金编的《简明哲学辞典》的文章，让朱传棨感触很大，并深深记住了陶德麟这个大名。
朱传棨回忆说，当时我国在各行各业请苏联专家做指导的形势下，25岁的陶德麟敢于公开发表文章批评苏联马克思主义哲学权威、苏联科学院院士，少年意气风发，一时引人注目。
在朱传棨看来，陶德麟毕生对马克思主义哲学中国化研究，既作为人类谋幸福的科学真理去追求，又作为党的重大事业去研究，他对马克思主义做到了真信、真学和真用的要求。
陶德麟作为李达的学术研究助手，不仅执笔完成了《唯物辩证法大纲》的写作和出版，也协助李达开创了马克思主义哲学中国化研究的方法论原则，即坚持理论联系实际、基础理论研究与重大现实问题研究并重的学术研究传统和踏实的优良学风。
风云激荡，历史转折的关头，总不乏勇敢站出来的英雄人物。
1978年，中国社会科学院哲学研究所邀请陶德麟出席《实践是检验真理唯一标准》的理论研讨会。陶德麟与朱传棨一同赴北京参加研讨会。
朱传棨告诉记者，在小组讨论中，两人还向新华社记者谈了毛泽东给李达的三封信的内容。为保证毛泽东写给李达的三封信在《哲学研究》上刊出，两人还做了一些排除干扰的工作，可以说，在这场彻底批判两个“凡是”、实现理论上拨乱反正的思想解放运动中，陶德麟发挥了重要作用。
回到武汉后，陶德麟受邀参与全省关于真理实践标准的大讨论，还撰文解答“唯一”的疑难。当时，大家对实践是检验真理的标准已基本接受，但对“唯一”二字仍有疑问。《哲学研究》主编同朱传棨商议，请陶德麟撰文解答。这样，陶德麟下了很大功夫写出《逻辑证明与真理标准》一文，《哲学研究》1981年第1期发表后，学界一致认为，陶德麟的文章从理论上彻底解答了“真理标准的唯一性”的疑难。
自此，47岁的陶德麟，从学理上有力批驳了“两个凡是”，为破除思想迷信、澄清理论是非做出了突出贡献，以1978年真理标准大讨论中的“实践派”，蜚声于当代中国马克思主义哲学界。
陶德麟敢于追求真理、勇于发声，也与他青年时代曾长期担任李达的学术助手有关。他对李达的有关著述和思想有着独到而深刻的体悟和理解，而李达又对马克思主义哲学大众化做出重大贡献，曾写下代表作《〈实践论〉解说》《〈矛盾论〉解说》，曾被毛泽东赞誉为“极好”，早已成为马克思主义哲学大众化的经典。
现任武汉大学人文社会科学研究院驻院研究员李维武认为，陶德麟在李达思想影响下，从20世纪五六十年代起开始向干部群众作包括讲解《实践论》在内的哲学辅导报告，形成了自己的马克思主义哲学大众化阐释方式。陶德麟的《〈实践论〉浅释》，就是他在半个多世纪里从事马克思主义哲学大众化工作的结晶。
“解释性的通俗读物，既要注意学理阐述的精确性，不能违背原文的本意、有损原文的理论深度，尤其不能为了片面追求通俗而陷于庸俗;又要注意行文的晓畅生动，力戒艰深晦涩，使广大干部和青年学生易于看懂，乐于接受。”这是陶德麟对马克思主义哲学经典作通俗化阐释的基本原则。
朱传棨说，综观陶德麟在不同时期研究的课题和学术成果，都富有很强的针对性和现实感，都是回答当时理论研讨中的诘难问题和理论原则是非不清的重要问题。它不仅具有一般意义的理论深度和学术价值，而且直接推动了理论研究的进展，巩固和维护了马克思主义的理论成果，使之成为现实实践和人们行动的向导。
作为何萍的学生，李佃来告诉记者，回忆起“师爷”陶先生，老先生不仅对马克思主义经典文本熟稔在心，对问题的把握更是深刻，还特别注重结合中国历史实际情况来把握问题。陶先生写了不少马克思主义中国化的著作，强调讲马克思主义语言不应晦涩，要多用自己的语言，他特别反对教条晦涩。
陶德麟先生的学生们都受到他的影响，因为陶德麟反复强调良好学风和文风的重要性。
哲学是从“地上”升到“天上”的，我们应当让她从“天上”回到“地上”来。这是陶德麟给学生——汉江师范学院院长杨鲜兰留下深刻印象的一句话。
陶德麟告诉杨鲜兰，不能为了追求所谓的“哲学味”，而把哲学论文写得艰深晦涩，让人看了不知所云。一篇文章有没有“哲学味”，在于文章论述的是不是哲学问题，有没有哲学思想，而不在于文字上是否艰深难解。
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得4
日前，教育部追授东北师范大学郑德荣教授“全国优秀教师”荣誉称号，号召全国广大教师和教育科研工作者向郑德荣同志学习。郑德荣同志生前系东北师范大学荣誉教授、博士生导师，曾担任东北师范大学副校长，是我国著名的中国共产党党史学家、毛泽东思想研究专家。2018年5月3日因病去世，享年93岁。
担其责。郑老具有坚定的马克思主义信仰和社会主义、共产主义信念，毕生致力于中国共产党党史、毛泽东思想、马克思主义中国化、中国特色社会主义理论体系等领域教学研究工作，成果丰硕，被誉为“红色理论家”。67年的学术生涯中，郑老出版学术著作40余部、发表学术论文260余篇，多项研究成果填补了理论界与哲学界的学术空白，在海内外享有崇高的声望。“在马言马、懂马信马、传马护马”，他用毕生的实践诠释了马克思主义真理的伟大，彰显了一名马克思主义者的高尚情操。“老师身上有一种强烈的担当意识。”郑德荣的学生、东北师范大学社科处处长王占仁说，每遇党和国家的重大纪念日和重要活动，无论工作多忙，也不管身体状态，他都积极关注，并举行相关讲座，即时进行解读。他说：“这是责任，不能拒绝。”
广其学。郑老从教几十年，桃李满天下。他的博士生清晰地记得，他上的第一堂，不是讲学术，而是讲做人。他告诫学生，作为党史工作者，永远要站在党的立场上，“要有为党工作的意识”。60岁的他给自己再度立下“鸿鹄志”：“用10年时间，培养出10个博士，出版10部专著。”他不仅是这么说的，更是这么做的，甚至还超额完成了既定目标。东北师大校长刘益春总结郑老的学术方法是强调史论结合，为学术立命。为人的魂就是信仰，他的信仰就是马克思主义。立命要有生命力，就是把马克思主义与中国实践相结合，形成毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。他讲的是活的马克思主义。
坚其守。郑老一生珍视共产党员这一身份，直至90多岁时，仍坚持过组织生活。每次参加支部会时，他总是早早出发，提前到会议室等候。郑老心中充满着“革命理想高于天”的豪迈情怀，一生坚信跟着共产党走就是跟着真理走、跟着光明走、跟着中华民族伟大复兴走。每当有人问起是什么原因让他毕生求索、沉浸于党史研究工作中的时候，郑德荣回答:“工作需要，就是我的志向。做什么爱什么，干什么学什么，全心全意为人民服务，个人利益服从党和国家利益，是铭刻在心的信条。”话语中饱含着郑德荣对事业的执着与热爱。郑老曾说过:“立志要把自己的一生献给党和国家。”他做到了!他把党史研究这份事业坚守到生命的最后一刻!85岁那年，他发表学术论文13篇;党的十九大胜利召开，91岁的郑德荣立即申报十九大专项重大课题;为纪念马克思诞辰200周年，92岁高龄的郑德荣带病准备纪念文章。5月3日，郑老走了，走的时候没有留下任何有关家事的遗言，最后一句完整的句子是“中国共产党一定要坚持工人阶级的领导”，最后一个完整的词是“不忘初心”。直到他永远地离开这个世界时，他心中念念不忘的仍是他终生热爱的党的事业，仍是他毕生追求的马克思主义真理!
广其学而坚其守，存一息而不堕志。每一个奋斗在美好新时代的共产党员，都要以郑德荣同志为榜样，始终坚持爱党护党为党，始终保持生命不息、奋斗不止的精神状态，为决胜全面小康汇聚磅礴力量。
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得5
加班听了县里11名教师的先进事迹，感触很深。有聋哑学校的老师，有刚参加工作的年轻老师，也有教学十多年的老教师。
演讲团共有11位教师，这其中有个民喜的同事高迎雪。她是去年考上编制的，并直接分到了县城。她是很适合在公共场合演讲的人，口才很棒!老师们演讲的内容都是生活的小事，与学生之间发生的点点滴滴，他们的付出与奉献。有的叙述自己的舍弃小家照顾学生，有的讲自己为了工作而忘记了自己的孩子，有的给自己的校长唱赞歌……听到他们的事迹，就觉得是自己的事，就是自己的经历，但还是一次次被感动了。尤其听到倪集卫庄小学的老师讲她们的姐妹情深共渡难关的故事，我不禁潸然泪下。
我被她们的事迹感动着，也为自己的付出感动着，更为教师这个群体的无私奉献感动着。在听课过程中有位老教师栽倒了，后来听栗主任说那位老师有脑梗。我又为老师的健康担忧了。
虽然教学十多年，但今天好像我要从新审视这份工作了。为什么作为老师的我们越来越累，为工作付出的越来越多，身体越来越差。而家长却越来越不满意，孩子也越来越不好管理，老师的幸福感也越来越低……这些问题相信每个人心中都有自己的答案，我从事过多种职业，最终发现教师才是自己适合自己的，我爱这个职业。既然爱上了这份事业，我又该如何对待呢?首先，要爱自己。爱自己的身体，只有一个健康的身体，才能在讲台上站的时间更长，才能教更多的学生;保护好自己安全，在今天这样一个极其不尊师的环境下，只有先保护好自己才能继续教学，否则真的会有多种让你离开的理由。其次，别把自己太当回事，孩子的一生会遇到很多老师，你只是其中一个，教他个一年半载，过段时间他可能早就忘记你姓什名谁了，再说你教的这点知识对他事业影响也不大，就是你不教，过段时间可能他也会的。再次，爱学生，尊重他们就如尊重邻居家的孩子，可不能把他们当做自己家的孩子，如果谁想犯傻，把学生当自己的孩子，那你就范了糊涂病了，自己家的孩子可以骂，可以打，别人家的行吗，当然不可以了。最后，别太在意个人的荣誉，做到问心无愧就好，毕竟学生的成绩不能决定他的未来，那你又何必让它们决定你的未来呢!尽力就好。再嘱咐一句，我们老师都应该多锻炼身体，要延年益寿!
2020全国优秀教师陶德麟事迹学习心得体会【5篇】相关文章：
