学习全国优秀教师陶德麟心得体会2020精选大全
陶德麟同志被授予“全国优秀教师”荣誉称号。陶德麟同志在武汉大学工作达65年之久，在半个多世纪的学术研究、人才培养和管理工作过程中，他表现出非凡的人格魅力和高尚师德。这里给大家分享一些关于学习全国优秀教师陶德麟事迹心得，供大家参考。
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得
可能是感应，对于我来说，睡眠一向很好，平时早上也喜欢睡懒觉，但今早不到五点就醒了，翻来覆去怎么也睡不着，不自觉地拿到手机点开微信，看到远在台湾的陶德友兄于凌晨2时多发来信息：陶德麟校长5月24日下午因病在湖北省人民医院逝世，享年89岁。
近两年陶先生的身体一直不是很好，但因为平时亲近老先生时，感觉是那么精神矍铄，在我心中，老先生无论如何不会走得这么快。
到了上午，手机里不断传来武汉大学黄钊老教授和其他几位教授以及朋友的信息：陶德麟老校长走了，媒体上也发出了: 悲痛!湖北一巨星陨落!
第一次见到陶先生是在先生任武汉大学校长和当时的副校长李卫华先生一起回到家乡新洲，并在城关大礼堂作报告的时候。后来在有关问津文化研讨传承的二十年多间得到了老先生的教诲与支持。
陶老您生前德高望重，成就卓著，值得我们所有人尊敬。您是新洲的骄傲，更是家乡人的榜样，您一路走好!
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得2
“一直都觉得自己是一名学生，还在学习的过程中，从来不觉得有重任在肩。直到陶老师病重，才感到自己还有一份责任。”武汉大学哲学学院教授何萍是陶德麟的第一届博士研究生，1988年毕业之后留校任教，一直在陶德麟身边工作和学习，已有30多年。
何萍告诉记者，陶老师身体一直都很康健，经常通宵达旦写作，直到近五年患上慢阻肺后，才有了住院治疗的历史。何萍原准备元旦后去医院探望陶老师。可是，新冠疫情的到来，让她无法成行，只与老师微信视频过几次。
何萍说，陶老师乐观积极，这次新冠疫情来袭，老师在医院里也很关心战“疫”进展。当他得知全国的疫情特别是武汉的疫情得到了很好的控制时，非常高兴。3月18日，陶老师在学院群里发了一段自拍视频。
“亲人们，在这次抗击凶恶的新病毒的时候，一个胜利接着一个胜利，大获全胜啊，人人都是胜利者。”在视频里，这位89岁的老人像一名不屈的战士，满面笑容、一脸坚定。
陶老师去世的噩耗传来，在悲痛之余，何萍向记者回忆起去年8月2日、3日的两次面谈经历，“没想到这竟成了陶老师留给我的一份珍贵的学术遗嘱。”何萍说。
去年8月2日上午，何萍到陶老师家中汇报《马克思主义哲学中国化研究丛书》出版的事宜，当时陶老师尽管在吸氧，但是头脑清晰。交谈之中，两人谈到学术界对20世纪50年代马克思主义哲学原理教科书的一些误解。关于20世纪50年代到60年代编写中国马克思主义哲学原理教科书这一段历史，如果再不清理出来，就再也无法还原它的真相。
两人都认为现在的青年学者接受的都是批判马克思主义哲学原理教科书的观念，是把马克思主义哲学原理教科书简单地等同于苏联马克思主义哲学原理教科书的观念。这种观念阻碍了青年学者对这一段历史的研究。
第二天，陶德麟再次叫何萍来到家中，明确提出希望何萍能够将这段历史清理出来，给日后人们科学合理地评价这段历史提供事实依据。
“就在那一瞬间，我有了一种使命感。”何萍说，当时自己赶快打开笔记本，准备记录，同时拿出手机进行录音。陶老师一边吸氧，一边讲述编写中国马克思主义哲学原理教科书的缘起、主导思想及编写过程，讲述当时的各种思想争论，以及成书的情况，并提供了搜集资料的线索。
何萍回忆，当时，陶老师一口气讲了近两个小时。老先生头脑冷静清晰，对文本熟稔于心，对历史信手拈来，令人敬佩。
何萍与同事李维武两人一起为陶德麟先生写了一副挽联，以表达哀思，也是对先生一生工作的写照：“读实践论释实践论在实践论中发现哲学真理，讲中国化写中国化在中国化中阐明马列主义。”
在武大哲学学院副院长李佃来看来，马克思主义哲学中国化研究是陶德麟先生一生的追求，他始终致力于以清楚明晰的语言表述复杂的哲学问题，让马克思主义说中国话、说中国人民听得懂的话。
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得3
陶德麟年轻时曾长期担任马克思主义中国化先驱人物李达教授的学术研究助手，具体执笔毛泽东主席委托李达主编的《马克思主义哲学大纲》，经多年修订增补，最后定名《唯物辩证法大纲》出版。他于1956年在《哲学研究》撰文批评苏联理论专家有关释文的错误，受到毛泽东主席的高度肯定。
上海社会科学院哲学研究所所长方松华研究员认为，追思陶德麟先生的学术思想，首先想到的是陶先生和他的前辈李达先生以及他的后辈学者之间的思想和学术传承，这种思想的力量与学术的传承在上海也有很好的传统。其次是陶先生的人品与学养，他是有“大德”的学者，也是“通家”，无论书法、诗词、学问都是一流，为人为学却十分谦逊，令人高山仰止。
解放日报社党委副书记周智强回顾了拜读陶德麟先生学术文章的感受，认为陶先生文章给人最重要的启发是，做马克思主义的研究决不能仅仅停留于一般的政治正确，也不能停留于书斋，而是一定要同马克思主义中国化的具体实际相结合，同时又有学术的内涵和深度。
上海财经大学人文学院院长陈忠教授认为，要特别注重做好陶德麟先生师德、师风的传承工作，真正结合中国的现实，结合中国本土的问题，阐述本土的理论，做好马克思主义哲学中国化的研究，这是对陶先生最好的纪念。
同济大学人文学院院长刘日明教授认为，陶德麟先生的去世是中国哲学界无法挽回的损失，陶先生一生“爱智求真”，面向中国现实本身讲中国故事，让马克思主义讲中国话，这种求真务实的治学精神，特别值得我们学习和发扬。
上海大学社会科学学部主任孙伟平教授回忆了与陶德麟先生的交往经历，高度肯定了陶先生对马克思主义哲学以及整个马克思主义理论的中国化所作出的卓越贡献。
上海师范大学哲学系毛勒堂教授认为，陶德麟先生给马克思主义哲学界留下了十分宝贵的财富，尤其在治学方法上，陶先生留下了不少有益启迪。要真正做好马克思主义哲学研究，不仅要有综合性和总体性的视野，而且要有多角度和多学科的视角。
《学术月刊》总编辑姜佑福表示，虽然遗憾再无机缘亲身感受陶德麟先生为人为学的风采，但通过研读他的著作文章也能让陶先生的思想和学术形象变得丰满。其中，发表在《学术月刊》2003年第11期的《马克思主义哲学中国化研究的方法论问题》一文，是陶先生晚年提纲挈领论述马克思主义哲学中国化议题的重要文献，值得深入学习和研究。
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得4
通过学习十佳优秀教师的先进事迹。我看后深受感动，深深地体会到优秀教师的事迹平凡又伟大，感人的事迹催人泪下，他们的事迹动人、令人感动，值得学习和深思，他们的优秀品质和精神值得我们学习。
这些优秀教师的事迹体现了一个共同特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱学习、热爱学生。他们把爱献给了教育事业，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉榜样。
从优秀教师身上，我们看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。
优秀老师们有着爱党、爱国始终视祖国和人民利益高于一切的高尚情操。他们立志于教育和科研事业务实敬业，不畏困难，勤于探索勇于创新勇攀高峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为祖国培养优秀人才。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、本文来源：文秘网http://www.91wenmi.com爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。
其次，要热爱学生。榜样的力量是无穷的，我会以优秀教师为榜样，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生服务。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是肤浅的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的爱护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、服务育人”的探索，忠诚党的教育事业。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的发展贡献自己的力量。
学习全国优秀教师陶德麟事迹心得5
近日,有幸聆听了_市委宣传部、市教育局举办的“不忘初心、牢记使命，做新时代筑梦人”最美教师先进事迹报告会,学习了身边优秀党员教师的先进事迹。五位党员教师用其鲜活的故事向我们传递着信念、奉献和创新，让我们见识到党员应有的风范，意识到前行的道路还很长，要坚定信仰，坚守平凡的岗位，牢记使命，不忘初心。
“不忘初心，方得始终”，每一个誓言都能看到你的初心，每一道掌纹都有一个动人的故事。他们都是平凡的教育工作者，他们的故事也各有不同，但他们都有一个共同的名字——共产党员。让我感触最深是杨韧老师的报告——《快乐传递与爱前行》。杨老师现在是_市西园新村小学嘉和苑校区的德育副校长，同时也是一名毕业班的班主任。三十多年前，她“自投罗网”承担班主任工作，凭着“当一个好老师”的初心,用实干和担当收获了骄人的成绩。为了更好地发展孩子的个性，她坚持着“班级家”的理念，在家长、老师的共同努力下，让孩子们掌握一技之长，告诉他们人生幸福生活的秘诀、帮助他们找到快乐，让每名孩子都能实现自我价值;为了更好地了解孩子,她创新性地建立了“杨老师聊天室”,与每名孩子、每个家庭对话。“杨老师聊天室”不仅是学生们心灵寄托的港湾,也成为和家长沟通的桥梁，成功地让班级部分单亲家庭复合，还了孩子一个完整的家。她的行为也许比不上陶行知，比不上一个个伟大的教育家有影响力，可她用执着的敬业精神影响着一个又一个幼小的灵魂，改变了一个又一个家庭的命运。古有云:“以铜为镜可以正衣冠,以古为镜可以知兴替,以人为镜可以明得失”。作为新时期的党员教师应以他们为明镜, 学习他们的坚守初心、对党忠诚;学习他们的淡泊名利、甘于奉献;学习他们的恪尽职守。我知道，教育蕴含着无限可能。教师职业的确是一项非常特殊的职业，选择这项职业，意味着教师的众多放弃和倾尽精力的奉献。2000年，和所有同学一样，我走入了工作岗位，来到庐阳区素质教育基地工作，单位地处偏僻，没有车水马龙，没有高楼大厦。每天面对着不同的学生，从最初的迷茫不安，到现在的自得其乐，我也找到了我人生的价值所在，这绝不是喊一句口号，而是我们共产党员在基层教育工作中的坚守。
身为一名教育工作者，从五位老师身上我学到了很多。她们带给我的，不仅是一面旗帜，指引我前进的方向;还是一支号角，激励着我不断追求;更是一面镜子，映照出我自身的不足和差距。他们平凡而又不凡的事迹，让我接受了一次心灵的洗礼，我必须要向他们学习，用实际行动诠释一名共产党人的初心和使命!
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