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教师听课心得体会:浪花、山花一朵朵

莉莎分享

  学习啦:听课是每个教师必须参加的重要教研活动之一,是教师观摩学习、交流提高的重要机会。以下是一篇教师听课心得体会,希望对你有帮助!

  2018年1月3日下午,阳光灿烂,我们九年级语文组、数学组的老师们,在张校长的带队下,到南靖湖美中学听课教研。

  可以说,此行确实不虚,大家心中之教学火花,浪花、山花开满一朵朵。

  我们先后听了何衍锋老师的《应有格物致知精神》和陈燕娟老师的《明明白白你的“心”——如何点题》两堂课。

  何老师激情满怀,声音抑扬顿挫,针对班级学生的水平,设计问题先易后难,重点突出,课堂气氛活跃。

  陈老师细腻严谨,语言如春风化雨,班级学生的课本笔记和回答问题时的文学素养,无不体现陈老师平时教学的细心、细致、细腻。

  之后的评课教研环节,我们充分感受到了湖美中学老师们的谦虚坦诚,做为晚辈,我受益颇丰。

  其实,此次湖美之行,我想得更多的,是在今后的教学当中,我该如何做?

  首先关于平衡班。

  1、 平衡班的课堂教学重点,不仅要突出,而且不宜过多,教学条理越清晰越简单越好。这样,那些上课总是掉线的学生,才能随时上线,跟上我们的教学步骤。

  2、 平衡班的教学难点应少甚而没有,教学问题的设计要先易后难,且难度不要过高,要多给学生正确回答问题的机会,让学生享受学有所得的成就感。

  3、 平衡班的教学,课堂辐射面不要太广,教师切忌自己讲得天花乱坠。其实,学生的接收与接受才是课堂教学的关键,我们要在课堂上留给学生理解消化的空间与时间。

  4、 越是沉闷的班级,小组比赛、男女生比赛的形式,越是必要且重要,如果条件允许,还可开展小组活动,让学生懂得竞争,懂得合作与分工,从中寻找学习的趣味。

  5、 对于平衡班来说,检查学生的笔记与检查学生的作业一样必要与重要。课堂上教师要多说(或引导学生说)、多板书(教学重点)、多走动(提醒学生不要掉线)、多检查(学生是否跟上教学步骤)。勤能补拙,这个真理同样适合平衡班的教学,一字一句,踏踏实实,扎扎实实,不急不躁,循循善诱,不要妄想有捷径。

  6、作为老师, 我们还要研究学生的心理,用发展的眼光看待学生身上的问题,千万不要用过去的尺子来衡量现在的学生,我们能做的是改变的自己的教学方式。好学生是夸出来的,找到他们身上的闪光点,肯定他们的点滴进步,为他们提供展示的平台,才能调动他们的学习积极性。

  再来关于初三教学。

  1、 初三教学应直击中考,认清形势至关重要,什么教学理想,什么教学愿景,统统要为中考让路,除非你能确保有一个让所有人都满意的分数。

  2、 教学的统筹规划至关重要,从大处着眼,从细处着手,找准教学的切入点和着力点,一分耕耘,一分收获,最终满载而归。

  3、 关注学生记忆的时效性的问题,反复教学,反复练习,教学螺旋式上升,练习波浪式前进,才能尽量避免我们老师明明讲过了,但是学生还是不会的尴尬而令人气愤的局面。

  4、 每节课最好能给学生以适当的冲击,视觉上、听觉上或思想上的冲击,让学生印象深刻,历久弥新。

  5、 讲练结合,温故知新,举一反三,方能事半功倍。并且,教会学生复习的方法,比复习本身更重要。

  在此,我也有两个疑问:

  其一, 所谓高效课堂,在动与静的结合,放与收的把握上,要如何掌控?

  其二,怎样上一节备课轻松且富有实效的作文课?(显然,我已暴露了自己的懒惰!)

  还望有经验的老师支支招。

  此次湖美之行,我们还有一个意外的收获,获得了湖美中学尤主清老师的赠书——《一掬浪花》。期待着这位年近花甲仍激情四射,倾心于一线教学的优秀语文老师的第二部大作——《宽窄都是路》。

作者:游伟桦

  公众号:游游桦语

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