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语文教师教学笔记:当学习成为自己的事(3)

莉莎分享

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  年级要进行一次“我与读书”的演讲比赛,我在班上便先组织了一次,自己申请或各组推选。主持人为课代表凌艺华(她的才华让我大吃一惊,许多临场的串词她是张口即来,完全不像早读课上领读的那个羞怯的小女生)。

  陈璇的有诗意的阅读,杨雨凡的有故事的阅读,万嘉平的有文化味的阅读,周爱莹的真性情阅读,文裕康的源于自我的阅读,还有王天健四平八稳的阅读……

  每一位上台的同学都有精彩,都深刻明了读书的意义。尽管“我”字被凸显还不够,读书的具象还稍嫌欠缺,但只要“读”在,在“读”,至于读的质与量、深与浅、远与近,还有读书之美、读书之乐、读书之趣、读书之味……,咱不急,慢慢来。

  读书不是一个抽象的概念,它是一个缓慢的与生命一起增长的过程。读多了,他们自然会明白。他们虚化了的那些作用,也会在人生过程中一点点地呈现。

  而活动只是催化剂而已;爱上读书才是关键。

  阅读是个体行为,是从另一个维度与世界的对话。

  (5)

  辩论是思维的舞蹈,也是语言的狂欢。

  我在班上组织了一次辩论赛,辩题是他们自选的。

  辩题一:人工智能利大于弊还是弊大于利?

  辩题二:选择优秀大学的普通专业好,还是选择普通大学的优秀专业好?

  从两个辩题的确定就可知他们对现实问题的关注了。用一个周末的时间去寻找素材,准备立论、驳论与结论,他们做到了。

  这是一个超出我想象的辩论场。每组正反方选手10人,两组共20位辩手,再加上主席、计时、摄影、素材搜集,几乎全班都参与其中。

  人工智能到底是会优化我们的生活还是摧垮我们的生活,现在谁都没有定论。但辩论中,同学们对最新科技的关注,对人文精神的追求,对未来不确定性的担忧,都展现了一名中学生应有的世界情怀。

  而新高考实施之后的、与他们息息相关的高校选择问题,正困惑着当下学子。为自己而辩,在社会与自我之间寻找人生的最佳路径,他们正在进行中。

  原来怕他们没话说,冷场,所以我安排了一节课两场,取消了攻辩环节。谁知道他们唇枪舌剑,争先恐后,意犹未尽。我只能建议他们多多举行床头辩论会去过嘴瘾了,——至于辩论话题实在太多,把那些八卦吹水的时间用来讨论社会与人生,对身边有争议的大大小小话题,论一番,辩一阵,绝对营养神经,愉悦思维。

  思辨也是一种本能。说服与反驳是生活中常见的现象,要想成功输出观点,就得建立自己的逻辑体系,摆事实,讲道理,说服对方。

  “说服”是件很烧脑又很好玩的事。

  辩论赛调动了他们论辩的兴趣和探讨的欲望。学习,其实是无边界的,是随时随地都可以进行的。他们在做了。

  给辩手们上个墙,以表达我的敬意。

  辩题一:人工智能利大于弊还是弊大于利?

  正方:万嘉平、潘盈盈、艾飞霞、吴俣君、陈璇

  反方:王蔚然、练金友、李治煌、李东晟、黄宝真

  正方胜

  辩题二:选择优秀大学的普通专业好,还是选择普通大学的优秀专业好?

  正方:凌艺华、林妍洵、章依景、信樱美、卢文文

  反方:文裕康、王琰珺、胡泽龙、翟晨、李子豪

  反方胜

  亮剑,亮相,我欣喜看见了他们的精彩。

  学习是件可爱又可喜的事,别让它变得面目可憎,以至于谈学色变。所谓变被动为主动,就看学习是谁的事了。

  而学习一旦变成他们自己的需要,他们定会呈现源源不断的精彩。

  他们的精彩,正是明天的精彩。

作者:卷子

  公众号:卷子路上

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