执教《和时间赛跑》有感：生活的天地有多广阔，语文的内容就有多丰富

　　《和时间赛跑》是一篇精读课文，是林清玄笔下清新、略带忧伤的散文。在这篇文章里,林清玄从哲学的高度出发,以浅显的事例，用优美的语言,表达了要珍惜时间里的事物,在有限的时间里要做好更多的事，要养成和时间赛跑的习惯。

　　通过文中的事例学生很容易懂得这篇文章所蕴含的道理，紧扣父亲说的那段话，感悟所有时间里的事物，包括昨天、童年、生命都不能回来。要达到这篇课文的情感目标，感悟珍惜时间的宝贵是本课的难点。该如何来突破难点呢?我想了很久，对于三年级的学生来说，还没有这样的人生经历去理解生命无常、时间宝贵。后来我尝试引导学生联系作者和时间赛跑的生活经验，同时牵动自己的生活体验，来进行理解。首先，是联系作者和时间赛跑的生活经验，体会作者跑赢时间的快乐心情;然后，要求学生找出最能表达“我和时间赛跑的深刻体会”的句子，并展开讨论。接着我适时引入我的感受：“黄老师没有像作者这么幸运，能在小学三年级的时候就体会到珍惜时间的道理，一直到我读初中，有一日发现母亲头上长出了很多白发，在流逝的时间里渐渐老去，才懂得时间不可挽留。”在舒缓的音乐中，孩子们看着自己一二年级活动的照片，一下子就打开了回忆的闸门，孩子们结合自己的生活经验畅所欲言。一年级的少先队入队仪式、二年级的足球操表演、去年的圣诞节、刚刚过去的九岁生日......是呀!我们度过的每一个日子都一去不复返了，那么我们该如何来对待时间呢?有的同学说我要改掉拖拉的毛病，写作业再也不磨磨蹭蹭了;有的同学说我要少看动画片，不要让时间在无谓的事情中溜走;还有的同学说我要从现在开始就孝顺父母，从力所能及的事情开始做起。同学们纷纷说出自己的决心和做法，这些话发自肺腑，从而顺利地达到了情感目标。人们常说生活是最好的教育，但这一课告诉我如果在教育中融入生活的体验，那么，会使简单的说教脱离苍白和无力从而焕发出无穷的教育力量!

　　正如新课标所强调语文是一门实践性很强的课程。语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材。要从学生实际出发，贴近学生的生活。语文的外延就是生活的外延，生活中处处都洋溢着语文的气息。学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。教师在教学中不要拘泥于教材，让教材成为学生通向真实生活，通向广阔世界的桥梁。通过课本文本唤起学生的生活积累，让学生把课内知识与课外知识有机联系起来，生活的天地有多广阔 ,语文的内容就有多丰富.

　　【本文作者：黄辉 (微信公众号：红谷一小语文名师工作室)】

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