语文s版四年级下册第10课巴斯德征服狂犬病生字
《巴斯德征服狂犬病》是语文s版四年级下册第10课，这篇课文讲的是法国著名的科学家，微生物学的创始人巴斯德如何征服狂犬病的故事。学习啦小编在此整理了语文s版四年级下册第10课《巴斯德征服狂犬病》生字，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文s版四年级下册第10课《巴斯德征服狂犬病》生字
1 【助】
读音：zhù
巧记：并“且”有“力”。
字义：帮，协助
组词：帮助 助力 助理 互助 助词 助产 助读 助攻 助教 助老 助手 助跑 拔苗助长
造字：形声法
造句：同学之间应互相帮助。
笔顺： 左边的竖稍向里收笔;右部撇伸展。
2 【畜】
读音：chù
巧记：“玄”下一口“田”。
字义：禽兽，有时专指家养的兽类
组词：牲畜 畜类 畜力 畜疫 畜肥 种畜 六畜兴旺
造字：会意法
造句：从前，农村多数用牲畜做运输工具。
笔顺： 上下宜对正。上部扁，横画稍长;“田”边竖内斜。
字歌：
读chù指禽兽
畜力、牲畜
读xù指饲养
畜牧、畜产
3 【魔】
读音：mó
巧记：“麻”下有“鬼”，神秘莫测。
字义：①宗教或神话中指害人性命、迷惑人的恶鬼 ②不平常，奇异
组词：①恶魔 魔鬼 ②魔术 魔法
造字：形声法
造句：我非常喜欢看魔术表演。
笔顺： “广”的撇长而舒展;“鬼”笔画较多不要拥挤。
字歌：推石磨磨 镇鬼吓魔 草中找蘑 用手抚摩
4 【疯】
读音：fēng
巧记：病头(疒)受“风”，神志不清。
字义：精神错乱、失常 【喻】1.指农作物生长旺盛，不结果实 2.言行狂妄
组词：疯狂 发疯 疯疯癫癫 【喻】1.长疯杈 2.疯言疯语
造字：形声法
造句：我军又一次打退了敌人的疯狂进攻。
笔顺： “疒”撇长;“风”横斜钩弯度要适中。
字歌：有木枫叶红 无病莫装疯 有言莫讽刺 听风飒飒声
5 【惧】
读音：jù
巧记：“具”备改革心(忄)。
字义：害怕
组词：畏惧 惧内 惧怕 恐惧 面无惧色 无所畏惧 毫无所惧 临危不惧 恐惧不安
造字：形声法
造句：面对困难，我们要克服畏惧心理。
笔顺： 左窄右宽。右部横画间距相等，末横稍长。
6 【魄】
读音：pò
巧记：“鬼”子竖“白”旗。
字义：①精神，精力 ②迷信指依附形体而存在的精神
组词：①魄力 体魄 气魄 ②魂魄
造字：形声法
造句：他办事很有魄力。
笔顺： 左小右大。右部竖弯钩要托住里面的部分。
字歌：一人体魄健 站在槐树边 身材很魁伟 有愧人自惭
7 【残】
读音：cán
巧记：支取金钱(戋)一半多(歹)。
字义：①毁坏，毁害 ②不完全的，有毛病的【引】余下的 ③凶恶
组词：①残害 ②残缺【引】残余 ③残忍
造字：形声法
造句：-残害了那么多无辜生命，我们感到十分愤怒。
笔顺： 左部窄小偏上;右部横向笔画略向上斜。
字歌：身残志不残 人格无贵贱 学识有深浅 贵在勇实践
8 【酷】
读音：kù
巧记：酒后(酉)“告”诉。
字义：①形容人潇洒英俊或表情冷峻 ②极，表示程度深 ③残酷，暴虐、残忍的
组词：①冷酷 ②酷爱 酷寒 ③酷刑
造字：形声法
造句：冷酷自私的人，永远也不会有真正的朋友。
笔顺： “酉”不要太宽;“告”第二横长。
字歌：皓月如白昼 酉时人扮酷 浩荡长江水 用木来桎梏
9 【魂】
读音：hún
巧记：一“鬼”在“云”边，眼睛看不见。
字义：①泛指精神或情绪，特指崇高的精神 ②迷信的人指能离开肉体而存在的精神
组词：①神魂颠倒 梦魂萦绕 魂不守舍 国魂 民族魂 ②魂魄 魂飞魄散
造字：形声法
造句：这个意志薄弱的小伙子，被他的称赞弄得神魂颠倒。
笔顺： 左部小而偏上;右部竖弯钩稍宽。
字歌：一人体魄健 站在槐树边 槐花自有魂 有愧人自惭
10 【寂】
读音：jì
巧记：“叔”叔戴帽(宀)。
字义：静，没有声音
组词：静寂 寂然 寂静 孤寂 枯寂 沉寂 寂寥 寂寞 寂静无声 万籁俱寂
造字：形声法
造句：夜幕降临了，校园里一片静寂。
笔顺： “宀”写得不能过小，要罩住“叔”。
字歌：家乡静寂好 村头种辣椒 水边淑女绕 菽好叔叔笑
语文s版四年级下册第10课《巴斯德征服狂犬病》课文解析
首先介绍了巴斯德是法国著名的科学家，微生物学的创始人。
然后讲巴斯德和他的助手发起对狂犬病进攻的原因。狂犬病是一种流行病，狂犬病毒是一种非常可怕的病毒，从“人一旦被病畜咬伤，狂犬病毒就通过伤口侵入人体，经过若干天的潜伏期后便会发作，病患者数日之内便会死亡”“因为这种病毒破坏人的中枢神经系统，病患者幸免于死的极为罕见”“曾夺去无数人的生命”这些事实，证明了狂犬病的可怕。巴斯德经过五年孜孜不倦的研究，终于研制出预防狂犬病的疫苗，并在狗身上试验成功了。接着以一个“但是”转折，两个问句作过渡，引出下文。
课文接下来重点讲述了巴斯德在人体上试验狂犬病疫苗获得成功的艰辛过程。先讲一个叫梅斯泰尔的小孩儿被疯狗咬伤，而且伤势非常严重，满身血污。别的医生束手无策，建议孩子的母亲立即带着儿子直奔巴黎，可以看出在人们心中，巴斯德是救这个孩子的唯一希望。再讲巴斯德望着这个身上有不下十四处伤口的孩子，却犹豫起来。一方面，他很想挽救这个孩子的生命，在人体上试验自己研制的狂犬病疫苗;另一方面，面对这个活生生的孩子，他又怕自己研制的狂犬病疫苗在人体上失效，那将是多么可怕的结果啊!然后讲巴斯德特意请来维尔皮昂博士和格朗谢博士进行会诊，得出的结论是“死亡似乎不可避免”。这就意味着为了挽救孩子的生命，只有一个选择，那就是用在狗身上试验成功的办法给孩子治疗，可以说这是一项令人惊心动魄的尝试。接下来详细讲述了在给小孩治疗的过程中，巴斯德身心备受煎熬。从7月7日至7月16日，十天来，巴斯德一共给小梅斯泰尔接种了十二次。这十天，巴斯德一直处于惊魂不定中，由于过分焦虑而筋疲力尽了，从这里可以看出一个科学家的高度责任心。后来，他虽然去法国中部山区休息，但他的心思全部留在小梅斯泰尔的身上，担心这个孩子的生命。直至8月3日，小梅斯泰尔安然无恙的消息传来，他才放心。至此，他不仅挽救了一个孩子的生命，同时也证实他试验的成功。就这样，巴斯德终于征服了狂犬病，后来他又救治了许多同样被疯狗咬伤的人。
课文最后赞扬了巴斯德这种献身于科学的崇高精神。再次肯定了他的成就，指出战胜狂犬病，是他对人类的重大贡献。
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