高考第一轮复习做笔记的技巧
高考一轮复习中政治科目的复习不仅有自主复习，在课堂上老师也会总结归纳，而这时候快速准确地记好笔记就很重要了。小编为您准备了一些高考第一轮复习做笔记的技巧，希望对您有所帮助!
高考政治第一轮复习做笔记的技巧
一、政治课堂笔记本的建立和记笔记的技巧。
1、笔记本要从一而终，注意完整性。有的同学做笔记非常随意，今天用这个本，明天用那个本;今天记书上，明天记本上，甚至一本笔记本上各种科都有，笔记记得乱七八糟，复习时东翻西找，影响了学习效率。因此，笔记本要选一个较厚点的、硬皮的，要从一而终，注意完整性，并且要好好保存，以备复习时用。
2、政治学科笔记的格式。政治学科笔记用的纸张，每页左右都要留出一定的空白来，不要把一页纸写得满满的。建议把笔记的一页最好用一条竖线格式分为两部分。其中左面占2/3，右面占1/3。较大的栏内记老师讲的内容，较小的栏内记自己的想法、问题等。两栏内容之间要有对应，这样便于对照复习。
3、对重要的部分可以通过缩格、上下留空、加画重线或改用其它颜色的笔等标记来突出。用语要言简意赅，常用词语可用代号。写字要快，字迹能够看清就行。注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。
二、记政治课堂笔记要注意把握时机。
学生要协调好记笔记与听课的关系，这是提升课堂质量的重要的环节。如果有内容没记下来，要暂时放弃，课堂上跟住老师是第一要务，下课再对照老师的课件补充笔记。以避免有时记笔记就跟不上老师讲的，听老师讲的就记不好笔记。有的学生企图把老师的话全记下来，追求笔记的完整性，注重形式，结果这些学生上课的主要任务是记笔记，听课倒成了次要的。最后导致课堂上听不明白，笔记记了一大堆，课后又没有时间去看笔记，最后束之高阁，没有多大意义。因此，学生在做笔记时应把握好时机：一个是老师在黑板上写字时，要抓紧时间抢记;二是老师讲授重点内容时，要挤时间速记、简记;三是下课后，要尽快抽时间去补记。
三、政治课堂笔记需要记的主要内容。
1、记预习时发现的问题、体会，自己掌握不好的旧知识。课前预习对于做课堂笔记是非常重要的。通过预习，能让我们先对知识网络和重、难点有大致了解，特别是哪些地方还有疑问，先掌握部分知识，形成一个课堂笔记的框架，这样在课堂上就能充分发挥自己的主动性，能有效地解决“听”与“记”的矛盾。
2、记教学过程中教师整理总结的知识体系，难于理解的重点及难点以及自己悟出的重要体会;记课堂上没有解决的疑难，新知识和旧知识的联系或结合点，容易发生错误和混淆的概念。
3、记老师讲课时推导知识的思路和过程以及分析问题、解决问题的方法。从中可以学到教师提出问题、分析问题、解决问题的思路、方法和独特见解。
4、记书上没有的典型例题与典型解法，记规律，记课堂小结和老师更正补充的内容。有些内容，分散在各节之中，甚至在课外书籍中，是老师在查阅大量参考资料的基础上精心选择出来的。对课本上落后于现实的知识，老师往往会进行更正补充。这些内容往往是重要的考点，是真正有价值记的东西。
5、对联想、发现的问题，心得体会，要及时记。这些都是思维的火花，是有价值记的内容。书上有的知识、次要的知识和一看就懂的内容不需记。如果什么都记，势必影响听课的效率，得不偿失。
高考政治第一轮复习建议
1.明确目标 展示考纲明确学习目标，学生对考纲作简略快速的浏览，了解本堂课的学习内容。
2.自主自学 学生根据学习目标要求仔细阅读课本，动手划动脑想动嘴说独立完成基础知识目标要求。
3.精讲点拨 这时教师要当好教练员的角色，“教”必须服务于学生的“学”,是助学、导学。在高度重视能力培养的今天，只有坚持以生为本,我们的教学之路才不会迷茫。通过启发和引导，对学生的学习节奏进行调控，理解不到位的要及时补充，偏离主题的要点拨纠正，调动激励学生，让学生参与思考、人人都体验、个个有收获。在学习中发现问题和解决问题，思考探究突破重难点知识区分易混易错知识，达到知识能力的要求。
4.有效训练 教师应多给学生练习的机会，并有时间练，教师加以指导，目的是引导学生通过“练”，达到理解、巩固所学知识和培养学生分析、解决问题的能力。“精讲”可以让学生对新知识有初步的了解，而“精练”则是知识转化为能力的关键。围绕学习目标设置习题进行学习效果的检测，由学生相互评出成绩，老师给出总体评价。即对易错点进行提醒和难点热点进行提示，对某一类问题让学生自己归纳解题的思路和技巧。
5.总结升华 在教师的指导下对本课内容进行总结，疏理知识、强调重点、归纳规律、总结方法。
6、相似题和变式题加强训练提升能力。
高考政治第一轮复习心理调节
1.如果学习和生活使你力不从心，那么应该坚决地拒绝任何额外的“加班加点”;
2.交个知心朋友，性格可以与你相异;
3.犯错误后别过度内疚，要知道人人都可能犯错误;
4.正视现实，因为回避问题只会加重心理负担;
5.不必事事、时时进行“触及灵魂”的自我责备。
6.有委屈不妨向知心人诉说一番。
高考生物一轮复习的秘籍
一、JUST DO IT!
拿什么心态迎接你的首轮复习?调整好自己的心态其实是首轮复习中最为重要的一环。
复习比初次学习要难得多，尤其是11月的时候，各科复习基本上都到了高中最难的内容，这时你会发现好多内容似乎都记得不是很清楚了，做题也很困难。此时大家一定要坚持住，要淡定，要在老师再现知识的过程找到哪块是你不会的。
目标不要定得过于宏伟，一堂课只要找到一个你不会的知识点，都是成功的，这比在背后说老师讲的东西没用要实际得多。
不要计较得失，JUST DO IT!相信自己努力付出，一定会得到回报。
二、怎样使复习的齿轮转动起来?
1.会看书，才是高分硬道理
你会在回答非选择题时，出现答非所问的情况吗?如果是，那其中一个重要的原因就是不熟悉书上的核心过程和概念，不能用准确的生物学术语熟练地回答。
反思一下你是否能准确地回答出细胞分化的概念，尤其是一些核心的词语?如果不能，那就请静下心来多看看书吧!只有会看书，才能得高分，这是硬道理。
对于生物的复习，我们要看教材的具体黑字部分知识点、知识框架、联系、以及小字部分的科学小故事，如果能边看书，边做笔记是最好的。把做题过程中遇到的不懂的知识点落实到教材上，并且记录总结起来，最后二轮复习及高考之前，非常有用。
2.课堂不听讲，百倍时间也难补
老师在课堂上讲的每一分钟都是精心准备、集体备课讨论出来的结果，是对后面的二轮复习及高考的铺垫。
听老师做的精心梳理，可比自己课下复习要省气力的多。课堂不听，课下怕是要花100倍的时间来弥补。
3.题海战术莫沉迷，错题本子不能少
高三复习最怕什么?最怕的就是学习效率低下，无谓地浪费很多时间!很多同学迷信题海战术，效果虽然有，但大题量缺乏针对性的修补薄弱项，很浪费时间。
因此对待卷子，一定要有针对性，高三卷子满天飞，遇到错题，可以把它剪下来，贴到错题本上，当然要用特殊颜色笔改正。或者直接将卷子装订成册，定期整理和总结。
错题本要简单易行，这样才容易坚持下来，这个本子大家如果用心做了，在考试之前绝对是你的秘密武器，而且是你的独家专享，会有意想不到的好效果。
4.习题选择有技巧，难题怪题要放掉
第一轮复习重点在知识点，不要让偏难怪的题目影响你的信心和复习的方向，选择同步的习题，难度适中，过难或过简单没有任何意义。
Tips：
大家在生物学习过程中还有哪方面知识学起来比较吃力，欢迎给生物姐留言，生物姐会尽力帮助大家。
高考生物一轮复习要点
第一阶段，预习阶段：大部分考生都处于在职状态，学习时间有限，如果等到教材及一些复习资料完全出来才开始学习，未免出现急躁、紧张、时间不够用的状况。所以，在新教材出版之前一定要提前预习旧教材。
预习需要达到的目标是：将教材大体结构弄清，将各章知识点大体在心中留个印象，不必求精求细。可以跟着老师的思路把书过一遍。
第二阶段，精读阶段：精读阶段当然是从教材出版开始到考试前两个月结束。这一阶段是较为重要的阶段，毫无疑问，这个阶段也是最重要最辛苦的。这个阶段主要是学习课件、精读教材、练习题。要求对知识点都认认真真去把握，对于每个考点都要做到举一反三。
第三阶段，冲刺阶段：经过了前两个阶段的预习和精读，终将迎来冲刺阶段，所以这一阶段的任务更加艰巨。在这个阶段，由于经过了前面精细的学习，该阶段主要以做模拟试题、冲刺试题为主。
高考生物一轮复习应把握的量
增加对教材基础知识的掌握量
根据生物高考考纲要求和命题“源于课本而高于课本”的原则，我们不难发现教材的重要性。我们更应清楚基础知识是学生解决问题的源泉，缺乏基础知识就成了无源之水、无本之末，基础知识掌握量的多少直接影响复习的效率。
生物复习过程中，应养成良好的复习习惯，学会主动对各章节内容或相关知识进行整理和归类，自觉发现其中有联系的部分，再合理配以各章节练习和综合练习，这样有助于将死知识学活，将局部知识进行延伸和拓展，进而归纳出一条主线，以利于系统地理解基础知识，并形成联系的观点，同时也能起到训练思维灵活性的作用。从生物复习总体要求看，无论一轮复习、二轮复习还是三轮复习，都是不断地“回归”教材是必须始终坚持的原则，只有这样才能真正达到温故而知新的效果。
控制练习的数量
在复习过程中，进行适度的训练是十分必要的。多年的实践证明，高三选择并使用好一本生物复习用书、一份优秀生物复习辅导报纸足以应对高考，庞杂的资料也只不过是大同小异，浪费时间而已。
“题海战术”不可取。若整天埋在作业和练习堆里，就会感觉身心疲惫，久而久之会失去复习的动力。因此，控制练习的数量和选择有质量的练习是教师和学生都应该注意的实际问题，因为这关系到“事半功倍”还是“事倍功半”的复习效率问题。有的练习必要时可以重复几次，找找“感觉”。而有的练习可以改头换面以新形式呈现出来，以激活思维和合理迁移。同时，对于所做的练习，应抽出一定量的时间进行必要的反思和推敲，对所复习的知识进行有效的消化和吸收，以牢固和掌握前学知识，获得新知识和提高解题的应变能力。
增加对错题的积累量
进入高三后，所做的练习数量和次数肯定要比高二多，除了利用课堂时间在老师的引导下进行分析外，还应该自觉主动地将每份试卷上的典型错误摘录(即错题本)下来形成自己的错题集，俗话说“好记性不如烂笔头”。这样根据自己的实际情况每周积累三到五个题，那么经过一月、一学期、一学年的积累，再加上自己的经常反思和回顾，在脑海里就会形成较大的积累量。相信只要我们坚持做有心人，在高考中应该可以厚积薄发、充分发挥、得心应手，取得高分。
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