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高考英语听力的应试技巧介绍

丽仪分享

  高三有大大小小的考试,怎么在这些考试中,英语听力拿高分呢?英语听力的应试技巧你不容存过。下面由学习啦小编为大家提供关于高考英语听力的应试技巧介绍,希望对大家有帮助!

  英语听力应试技巧:预测

  预测技巧在听力试题中运用得当,可大大提高答题的准确率。 一般可用于以下情形中: 1.明确身份 一般来说,高考听力的对话部分都是由一男一女朗读,谈话双方的声音特点明显不同,身份明确,所以,对于身份确定题而言,可以起到一定的帮助作用。基本可以听出是上下级关系,同事(同学/朋友)关系,长辈与晚辈关系等)对话预测在听取对话。2.语篇预测 在Part B,Longer Conversation的听力过程中,考生按下列问题展开预测。3.依靠开篇句预测 英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题,所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。 4.根据打印在试卷上的听力试题内容预测。

  英语听力应试技巧:识别关键词

  1.透露说话人身份的关键词 如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份,将有助于考生有目的地集中注意力,并在脑海中搜索相关背景知识,进一步加深对听力材料的理解。

  2.透露地点、场合的关键词 考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词,也有助于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。

  3.捕捉数字许多听力材料中涉及数字,例如年代、日期、价格、数量等等,并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现,这就要求考生辨别各种形式的数字,还要熟悉数字之间的关系。

  英语听力应试技巧:时间运用

  1.充分利用试卷刚发下来,听力还未播放的宝贵时间,阅读听力试题,尽可能提前获得一些有助的信息,并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写,但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运用预测技巧,对听力内容进行有的放矢的预测。

  2.建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题,而不是直接写在电脑答卷上,以节约时间。

  3.对于没有听清的试题(尤其是PartA——short conversation)一点要采取及时放弃的原则,即随便选择一个选项,把注意力集中到下一题,一定要抢在下一题播放之前,看完下一题的全部4个选项,千万不可纠缠于已播放好的前一题。

  英语听力应试技巧:避免的问题

  1、一次性把作业搞定

  一口气把所有作业都做完是好事吗?一次性把作业搞定只是一时的痛快,却有可能会造成一个学期、一年、甚至整个中考的痛。老师布置的是一个暑假的作业量,这需要同学们根据自己的计划来完成,是希望同学们不会因为假期娱乐影响学习状态。一次性搞定作业的后果是:长时间不学习导致失去良好学习状态,开学后产生厌学心理;学习进度形成断层,开学后跟不上学习节奏,导致成绩下降;别人都在积极要求进步,补习、复习、预习, 你却浪费了整个暑假的时间用娱乐拉开了与别人的差距。

  建议把作业分量、分时间做好计划,每天进行一定量的学习,让自己保持一个好的学习状态,保证成绩不下滑。

  2、只看喜欢的科目

  这种情况一般发生在初三生身上,一年级和二年级的积累让你找到了自己的优势学科,复习和做题都比较轻松,你喜欢这种舒适感,所以对于那些艰涩难懂又毫无兴趣的弱势科目直接忽略。

  这样的后果用一句话概括就是:优势学科不一定提高,但弱势学科一定会更弱。建议每个学科平均分配学习时间,在顾全大局的情况下,将自己的弱势科目补习一下,一个学期过后,你将会发现虽然还会有强弱科目的区别,但是整体实力已经大大增强。对于初三生来讲,这一点更要注意,喜欢的科目可以做提高训练,弱势科目多补习基础,额外的时间用来提高弱势科目的做题能力。

  3、只看书不思考

  很多同学会利用暑假来巩固基础,这一决定相当正确。但是要注意千万不要只顾看书,不去思考也不去理解,最终后果是扫了一遍课本却完全没有任何提高,因为在不思考不理解的基础上是很难有提高的,就连加深记忆也无法完全做到。

  思考可以帮助理解,更可以提升记忆效果。因此,希望大家在看书的同时,自己多思考,多总结,最好能够建立自己的知识框架,这才是真正能够巩固基础的好办法。在复习的时候,手上必备一只笔,多写、多划、多总结,而不是拿着课本,看着看着干别的事去了。

  /4、只做题不归纳总结

  很多学习好的同学是因为基础好,这一类优等生更多的把时间用在了做题上,但是做题有一个忌讳就是:只做题不归纳总结。

  建议同学们建立自己的错题本或者归纳本,对于题型新颖、常见、重点的可以分类归纳。解题思路与方法也可以一并总结起来,可以帮助整理思路,考试时节省思考时间。哲学上有句话叫做:“人总是容易被同一块石头绊倒。”思维定式会让同学们经常重复犯同一类型错误,因此建立错题本很有必要,总结归纳会让你加深记忆,对易错点加强警惕。

  5、只做难题或者简单题

  只做难题或者只做简单题都不能有效提高成绩,我们的学习中,往往是短板决定了你的高度,建议大家在保持优势的基础上,拿出多一点的时间来提高自己的弱科。关于做什么样的题,这就需要大家做好合理的学习计划。

  另外,一、二年级的同学们在做题时也要避免这个错误。由简入难易,由难入简难,你是否能够将难题简单化、将简题深入化,决定了你的学习能力会上升到哪一步。

  6、死记硬背

  死记硬背是针对无规则的组合而实行的无奈之举,你还在用吗?

  预习工作中,最简单、保守的办法是将课本上的重点知识熟练背诵,开学后的学习中可以节省很多时间。但是死记硬背却是一种既耗费时间又耗费精力的学习方法。

  建议大家背诵英文单词或词组时可以采用联想记忆法,加入海量听读的成分,让耳朵、嘴巴、大脑、眼睛、手都用起来。背诵古诗词时要理解其表达的意思,背诵数理化的公式定理时要理解其推理过程。虽然这个过程用时多一点,但是记忆效果却是最好的,可以减少重复记忆的次数,加深记忆效果。

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