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五年级语文下册第21课猴王出世同步练习题(2)

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  五年级语文下册第21课《猴王出世》同步练习题2

  1.读拼音,写词语。

  juān kè náo sāi wán pí mínɡ mù

  ( )( )( )( )

  xǐ bú zì shènɡ tiān zào dì shè

  ( )( )

  2.把下列文言词语换成现代词语。

  (1)真是一个好所在。 ( )

  (2)桥那边是一座天造地设的家当。( )

  (3)复瞑目蹲身。 ( )

  (4)何不拜我为王? ( )

  3.按课文内容填空。

  那猴在山中,却会行走跳跃,( )草木,( )涧泉,( )山花,( )树果;与( )为伴,( )为群,( )为友,( )为亲;( )石崖之下,( )峰洞之中。

  4.将下列排列错乱的整理成一段通顺的话,将正确的顺序号写在下面的横线上。

  (1)我庆幸,我第一次见到的竟是这样一位大作家。

  (2)下午,我来到东四北大街叶老先生的家。

  (3)我走进院子,看见一墙绿色的爬山虎。

  (4)叶老先生问我各科学习成绩,还叫我背背中国历史朝代。

  (5)叶老先生请我到他家做客,这使我感到意外。

  (6)来到客厅,叶老先生正在门口等着我。

  (7)我们谈得很融洽,以至忘掉了时间,直至黄昏时分才结束谈话。

  ______________________________________________________

  5.阅读:

  瑶池饮酒

  大圣驾着云,念声咒语,摇身一变,就变做赤脚大仙模样,前奔瑶池。不多时,直至宝阁,按住云头,轻轻移步,走入里面。

  那里铺设得齐齐整整,却还未有仙来。这大圣忽闻一阵酒香扑鼻;忽转头,见右壁厢长廊之下,有几个造酒的仙官,盘糟的力士,领几个运水的道人,烧火的童子,在那里洗缸刷瓮,已造成了玉液琼浆,香醪(láo)佳酿。大圣止不住口角流涎,就要去吃,奈何那些人都在这里。他就弄了个神通,把毫毛拔下几根,丢入口中嚼碎,喷将出去,念声咒语,叫“变!”即变做几个瞌睡虫,奔在众人脸上。你看那伙人,手软头低,闭眉合眼,丢了执事,都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍,佳肴异品,走入长廊里面,就着缸,挨着瓮,放开量,痛饮一番。吃了多时,酕(máo)醄(táo)醉了。自揣自摸道:“不好!不好!再过会,请的客来,却不怪我?一时拿住,怎生是好?不如早回府中睡去也。”

  (1)给加点的字选出正确的读音。

  琼浆(qiónɡ qínɡ)流涎(xián yán)

  嚼碎(jué jiáo)佳肴(yǒu yáo)

  (2)根据上下文,解释一步下列加点词语的意思。

  ①丢了执事( )②一时拿住( )

  6.写话:

  你喜欢“孙大圣”吗?你觉得他是个怎样的人?

  五年级语文下册第21课《猴王出世》课文知识点

  1、四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胞,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。

  这一段以极其精练的语言写出了石猴的出生环境及经过。好一个神奇的仙境宝地!石猴不比其他众猴,是一块饱受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起笔就显得他神异出众,为后文甚至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。由此也掀开了一部旷世名著的第一页。

  2、那猴在山中,却会行走跳跃,食草木,饮涧泉,采山花,觅树果;与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为友,猕猿为亲;夜宿石崖之下,朝游峰洞之中。

  这一段作者写了石猴日常生活的多个方面。语言精练,寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的小石猴。

  3、他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中,忽睁睛抬头观看,那里边却无水无波,明明朗朗的一架桥梁。

  这一句写石猴入洞的情景,“瞑、蹲、纵、跳”等一系列的动作描写出了石猴的机智、灵巧、敏捷、勇敢的特点。

  4、石猴端坐上面道:“列位呵,‘人而无信,不知其可。’你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王。我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王?”众猴听说,即拱伏无违。一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“千岁大王”。

  众猴进入水帘洞后猴性大发,戏耍玩闹,早把先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒,提出人要讲信用,按先前讲的拜他为王。从他说的话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率;看出他做事有心计,是天生做首领、头目的材料。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜,最终被拥戴为王。我们似乎能想象当时的石猴阔步登场,威风、气派端坐在一个石凳上,众猴子一个个伏首称臣的情景。


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