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西师大版五年级下册语文第二十五课贺龙钓鱼

嘉馨分享

  五年级下册西师大版语文教材第25课《贺龙钓鱼》语言极为朴实,但读起来却令人心潮澎湃。学习啦小编为五年级师生整理了西师大版语文课文《贺龙钓鱼》资料,希望大家有所收获!

  西师大版五年级下册语文第二十五课《贺龙钓鱼》

  太阳还没有落山,夕阳的金光,透过天边飘散着的朵朵云彩,投射下来,把川西草地染成一片火红。

  部队进入草地以后,粮食供给几乎完全断绝了。战士们经过长途跋涉,身体十分虚弱,伤病员一天天在增多。眼看大家饿着肚子行军,政委任弼时和关向应心里非常焦急。这时,兄弟部队送来一批粮食和牦牛肉。他们当即决定:把这些食品尽快分到连队去。考虑到总指挥贺龙的身体日渐消瘦,任政委便吩咐警卫员给他送去一些牦牛肉。

  警卫员匆匆来到侦察连,高兴地把牦牛肉捧到贺龙面前。

  贺龙以怀疑的语气问道:“这……哪儿弄来的?”

  警卫员解释道:“兄弟部队支援的。是政委叫我给您送来的。”

  “哦,你把它送到随军医院去,让伙房给伤病员打个牙祭。然后回去对政委说,我吃了。”

  看到警卫员有些犹豫,贺龙小声地说:“这事,我负责给你保密,一定!快去吧!”

  警卫员仍然有点犹豫。

  “叫你去就去嘛,吃的,我自有办法。”贺龙显出生气的样子。

  警卫员撅着嘴,很不情愿地提着牛肉走了。

  贺龙来到他那匹心爱的大红马面前,“老伙计……”他用大手掌抚摸着它长长的红鬃,红鬃马会意似的轻摇着头。贺龙转到马身后,随手拔下几根马尾,非常熟练地把它接起来,又从衣袋里取出一根别针,放在口里咬了咬,做成一个弯弯的钓钩。他将马尾和钩子一拴,捆在一根树枝上,就成了一根钓鱼竿。

  贺龙手执钓鱼竿,一个人蹲在溪边的小树下。他留着短髯的厚嘴唇叼着个大烟斗,两眼专注地望着水面。他几乎是“竿无虚发”,不一会儿便钓了满满的一串。

  长征中环境非常艰苦,贺龙就是这样利用战斗间歇去钓鱼。钓来的鲜鱼,他往往自己不吃,而是分给同志们。有时,政委派人给他送来干粮、马肉,他总是挥一挥手里的渔竿,对来人说:“拿回去吧,我有它呢!”

  这简陋的渔竿,如同他亲密的伙伴,走到哪里带到哪里,它凝聚着贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉船的深情厚谊。

  太阳落山了,夜幕渐渐降临。荒漠的草地一下子变得很凉。贺龙站起身来,抖落身上的泥土,收拾好鱼竿,提着一大串活鲜鲜的鱼儿,大步向总部走去。

  总部的同志们看见贺龙提着鱼走来,发出一阵阵欢呼。

  任政委快步上前,拉着贺龙的手,不安地说:“老总……你又把牦牛肉送给了伤病员,今天准又没吃东西!”

  “哪里的话,你看!”贺龙指着故意腆起来的肚子,然后挥一挥手中的鱼竿,“我有它哩!”接着“哈哈哈”地一阵仰天大笑。这笑声,是那样的爽朗、乐观、感人,它在空阔的草地上散发开来,是那样悠远……

  西师大版五年级下册语文第二十五课《贺龙钓鱼》教材分析

  教学要求

  1. 自主学会本课的生字,正确、漂亮地书写。

  2. 正确、流利、有感情地朗读课文,并能讲述故事的梗概。

  3. 能联系上下文和生活实际,抓住关键词句体会贺龙在艰苦岁月里的乐观、幽默、对战友的深情厚谊,激发学生对革命先辈的热爱之情和崇敬之情。

  教学准备

  教师:把关键词句做成课件。

  学生:搜集有关贺龙或其他革命前辈的故事。

  教学建议

  炮火纷飞的年代虽然是遥远的回忆了,但红军的二万五千里长征,是世界历史上前所未有的壮举,长征路上发生的可歌可泣的动人故事,将永载史册。在党的武装斗争史册上,贺龙是一个光辉的名字。在共和国十大元帅中,他是具有传奇色彩的人物。

  1936年7月,红二、 进入川西北,准备通过几百公里的荒芜草地,前往甘肃南部哈达铺一带。贺龙亲率红三十二军,担负断后和总的收容任务。这次进军,贺龙和三十二军一开始就处在饥饿之中。为了使部队渡过难关,贺龙和大家一起挖野菜、掘草根。同时,贺龙还号召大家到河沟、水塘里抓鱼,抓草地上的蚂蚱。一路上,凡是遇到河沟水塘,他都带头去钓鱼。本文讲述的就是断粮时贺龙钓鱼解决粮食问题的故事。

  贺龙到底有什么魅力,让世人景仰爱戴?读完《贺龙钓鱼》一文,便可窥一斑见全豹。课文先写了进入草地后部队遇到的困难:粮食几乎断绝,战士身体虚弱,伤病员增多。这为后面写贺龙把来之不易的食物分给大家以及亲自钓鱼埋下伏笔。接着写贺龙把兄弟部队支援的牛肉给了伤病员,贺龙对警卫员说的话耐人寻味。然后具体描写了贺龙执竿钓鱼的情况。第11~14段是阅读的重点之一。贺龙与马的默契,竿无虚发的熟练技巧,无不体现了钓鱼补充粮食对贺龙来说是常事;“简陋的渔竿,凝聚着贺龙对革命必胜的信念,对战友骨肉般的深情厚谊”这句话是对贺龙的高度赞扬。最后写钓鱼后回到总部的几段对话,政委的不安与贺龙的不以为然再次集中凸现了贺龙的乐观与幽默。贺龙在困难面前的乐观、幽默鼓舞着大家,在缺粮少食的境地里对战友的深情厚谊感动着大家。全文语言极为朴实,没有华丽的辞藻,但读起来却令人心潮澎湃,让人感动万千。

  课文较长,抓住故事的梗概,可迅速了解课文内容。贺龙的语言、动作描写非常精彩。要抓住关键语句好好体会。这是本文的重点。

  建议本课用1~2课时。

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