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语文六年级下册第3课桃花心木同步练习

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  六年级的同学品读《桃花心木》语文课文之后,就会明白课文运用了借物喻人的写作方法,借种桃花心木来说明做人的道理。学习啦小编在此整理了语文六年级下册第3课《桃花心木》同步练习,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  语文六年级下册第3课《桃花心木》同步练习1

  一、给带点的字选择正确的解释.

  1.莫名其妙

  (1)名字,名称。(2)出名,有名。(3)说出。(4)量词,用于人。

  2.无缘无故

  (1)缘故。(2)缘分。(3)沿着,顺着。(4)边。

  三、比一比,组成词语。

  萎( ) 汲( ) 赖( ) 旦( ) 雅( )

  委( ) 极( ) 懒( ) 但( ) 稚( )

  番( ) 锻( ) 炼( ) 勃( ) 忧( )

  翻( ) 段( ) 练( ) 脖( ) 优( )

  四、填入合适的词语。

  ( )的树 ( )的基业

  ( )的人 ( )的树苗

  ( )的心 ( )的能量

  五、写出下列词语的近义词。

  枯萎——( ) 依赖——( ) 优雅——( )

  六、在括号里写出带点词的反义词。

  1、桃花心木是一种特别( )的树。

  2、忙人怎么可能做事那么从从容容?( )

  3、树苗就会养成依赖( )的心。

  七、读课文,把种树人回答作者问题的话概括起来简述。

  例:问:到底应该什么时间来?多久浇一次水?

  答:模仿老天下雨,时间不确定。

  1、问:桃花心木为什么无缘无故会枯萎?

  答:______________________________

  2、问:如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?

  答:__________________________________________

  八、填空并答题。

  他的一番话,使我非常感动。( ),( ),在不确定中生活的人,能( ),会( )。在不确定中,深化了( ),就能( ),努力生长。

  上述一段话是作者跟种树人谈话后的( ),借( )喻( ),蕴含了深刻的生活哲理。

  九、读了《桃花心木》这篇文章,联系生活实际,你想到了什么?

  语文六年级下册第3课《桃花心木》同步练习2

  1.读拼音写汉字。

  chā yānɡ kū wěi duàn liàn

  ( ) ( ) ( )

  yōu yǎ lún fān bó bó shēnɡ jī

  ( ) ( ) ( )

  2.形近字组词。

  秧( ) 锻( ) 番( ) 勃( )

  殃( ) 缎( ) 翻( ) 脖( )

  3.近义词填空。

  偶尔( ) 依赖( ) 特别( ) 模仿( ) 优雅( )

  4.(1)奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。

  这句话选自______,作者_____,这句话写了种树人的奇怪做法,有两点奇怪:

  一是________________________________________;二是_____________________________________。

  (2)不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能_____________________,___________________。

  对于树来说,“不确定”指的是_______________;对于人来说,“不确定”指的是________________。树要学会在“不确定”中______________;而人则要在“不确定”中________________这是一种________________的写法。

  (3)种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。桃花心木为什么不会枯萎了?

  _________________________________________________________

  ★★(部分学生做,即优等生必须做)

  5.阅读短文,回答问题

  花

  在一个华丽阔绰的房间里,敞开的窗台上,同天然的盆花摆放在一起的,是瓷花盆里的几枝假花。这些假花在铁丝做成的枝干上,骄傲地摇摇曳曳,对人们炫耀着自己的艳丽。

  突然间,“哗啦啦”地下起大雨来,瓷花盆里的绢花连忙向老天爷请求:你能不能把大雨制止住?接着这些假花就把大雨咒骂一通。

  “老天爷!”假花还哀求说,“你赶快把大雨制止住吧,它们有什么好处呢?世上还有什么比它们更糟糕的?瞧,街上不能再走来走去,到处都是泥浆和水洼!”

  然而老天爷没有理睬它的无理请求,大雨也没有收起它的雨帘,还是自管自不停地下着。它把炎热驱散,使空气清凉,大自然显得更加生机勃勃。所有树木、青草经过雨水冲洗后变得焕然一新。那时候窗台上所有的鲜花争奇斗妍,由于雨水的浇淋,它们愈加芬芳、鲜艳和娇嫩了。而那些可怜的假花,从此失去了鲜艳夺目的光彩,被当作垃圾扔到了院子里。

  凡真有特别才能的人,决不会去介意那些毁谤非议,恶意批评决不能够损害他们的优异之处。只有那些假花,才会害怕下雨。

  阅读思考:

  1、假花在雨前和下雨时有什么不同的表现?

  ________________________________________________________

  2、你对假花和老天爷各有什么评价?

  ________________________________________________________

  3、文章先记叙后议论,若将文章分为两部分,应怎样划分为好?

  ________________________________________________________

  4、读了这则寓言后,你受到了什么启发和教育?现实生活中有类似的事情吗?想一想,说一说。

  ________________________________________________________

  ________________________________________________________

  语文六年级下册第3课《桃花心木》同步练习3

  一、读拼音写汉字

  wěi jí yǎ bó bó

  枯( ) ( )水 优( ) ( )生机

  duàn liàn lài dàn fān

  ( ) 依( ) 一( )一( )

  二、填入合适的词语

  ( )的树 ( )的基业

  ( )的人 ( )的树苗

  ( )的心 ( )的能量

  三、写出下列词语的近义词

  枯萎——( ) 依赖——( ) 优雅——( )

  四、在括号里写出带下划线词的反义词

  1、桃花心木是一种特别( )的树。

  2、忙人怎么可能做事那么从从容容?( )

  3、树苗就会养成依赖( )的心。

  五、读课文,把种树人回答作者问题的话概括起来简述

  例:问:到底应该什么时间来?多久浇一次水?

  答:模仿老天下雨,时间不确定。

  1、问:桃花心木为什么无缘无故会枯萎?

  答:___________________________

  2、问:如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?

  答:______________________________________

  六、猜谜

  李字去了木念什么?(打一字)

  谜底:_____

  提示:这项预习的目的是让学生知道一个句子的读法不同(如:字词的组合不同,语音的轻重不同),句子的意思也就不同。

  【参考答案】

  一、读拼音写汉字

  萎、汲、雅、勃勃、锻炼、赖、旦、番

  二、填入合适的词语

  特别、百年、个子很高、存活、依赖、巨大

  三、写出下列词语的近义词

  干枯、依靠、优美

  四、在括号里写出带下划线词的反义词

  一般、慌慌张张、独立

  五、读课文,把种树人回答作者问题的话概括起来简述

  1、在不确定的情况下,无法汲水生长的树苗会枯萎,能找到水源,拼命扎根的树苗不会枯萎。

  2、定时定量浇水会养成树苗的依赖心,根无法深入地下,如果停止浇水就会枯萎,幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。

  六、猜谜

  分析:这则谜语可以这样读:“李”字去了“木”,念什么?那么当然念“子”了。但还可以这样读:“李”字去“了”、“木”,念什么?意思就成了“李”字去掉“木”字和“了”字,念什么?那么就该念“一”字了。

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