2017高一政治必修1我国的基本经济制度知识点
我国的基本经济制度是高一政治必修一课本的内容，学习必须掌握相关知识点，下面是学习啦小编给大家带来的高一政治必修1我国的基本经济制度知识点，希望对你有帮助。
高一政治必修1我国的基本经济制度知识点
一、基本经济制度
1、是什么：以公有制为基础,多种所有制经济共同发展.
(1)公有制经济：是社会主义经济的根本特征,是我国经济制度的基础,是国民经济的主体.包括：
国有经济：国民经济的主导,控制国民经济的命脉,是国民经济发展的支柱.
集体经济：农村主要经济形势,典型代表——家庭联产承包责任制、联合社等.
混合所有制经济中的国有成分和集体成分.
(2)非公有制经济：是社会主义市场经济的重要组成部分.包括：
个体经济：劳动者既是老板、又是员工,既是投资者、也是经营者.
私营经济：存在雇佣劳动关系.
外资经济
2、为什么：
(1)必要性：生产力决定生产关系,由我国现阶段生产力发展水平低、不平衡、多层次;是社会主义本质的要求.
(2)重要性：有利于提高人民生活水平,有利于发展生产力,有利于提高综合国力.
3、怎么办：
(1)巩固、发展公有制经济.通过深化国有企业股份制改革、建立现代企业制度,深化集体企业改革、推动集体经济发展,巩固公有制的主体地位.确保公有资产在社会总资产中占优势,发挥国有经济的主导作用.
(2)支持、鼓励、引导非公有制经济发展,繁荣市场、扩大就业、拉动经济增长.
(3)让各种经济形势在市场上平等竞争,优势互补,相互促进,共同发展.
二、分配制度(个人收入分配)
1、是什么：按劳分配为主,多种分配方式并存
(1)按劳分配：以劳动数量和质量为尺度,多劳多得,少劳少得.适用于与公有制经济,一般指国企、集体企业里劳动者的工资、奖金、津贴.
(2)多种分配方式
按个体劳动者劳动成果分：适用于个体经济
按生产要素分：适用于私营经济和外资经济.按贡献参与分配的生产要素有：劳动力要素(私企和外企里的工资、奖金、津贴),资本要素(存款利息、债券利息、股票收益等),土地要素(房子、土地的租金或转让金等),技术要素,管理要素,信息要素.
2、为什么：生产决定分配,生产资料所有制决定分配方式.由基本经济制度决定.
3、怎么办：要完善分配制度,促进社会公平,把握好初次分配和再分配环节,正确处理效率与公平的关系.
高一政治必修1练习
1.四川汶川发生大地震，全国人民纷纷伸出援助之手。短短两天，河北省仅通过救灾中心捐赠的物品(包括药品、帐篷、食品等)价值就达3300万元。这里向灾区人民捐赠的药品、帐篷、食品等 ( )
A.不是商品，因为它们不是用于交换的劳动产品 B.是商品，因为它们是给别人用的
C.不是商品，因为它们不是劳动产品 D.是商品，因为它们既是劳动产品又用于交换
2.近期，美元对人民币汇率出现小幅振荡。下列有关汇率变化说法正确的是 ( )
A.外汇汇率升高，外币币值下降，人民币币值上升
B.外汇汇率降低，外币币值下降，人民币币值上升
C.人民币升值，有利于中国商品出口，不利于进口
D.人民币升值，必然会带来中国出口商品的竞争力上升
3.台湾省是世界计算机芯片等电子元器件的主要产地之一，某次地震导致这些元器件的供应量下降，世界范围内计算机产品的价格上扬。这说明 ( )
A.商品的价格是由气候决定的 B.商品的价格是由生产的数量决定的
C.商品的价格受供求关系的影响 D.商品的价格是不变的
4.一般说来，新商品上市的价格较高，过一段时间后则逐渐下降。出现这种现象的根本原因是 ( )
A.新商品供不应求，老商品供过于求 B.生产同一种商品的生产者竞争越来越激烈
C.商品的质量逐渐降低，导致价格降低 D.决定商品价值量的社会必要劳动时间逐渐减少
5.从消费者的消费选择上看，电价的上涨会导致 ( )
A.蜡烛的需求量大幅增加 B.节能家电的销售增加
C.居民用电量急剧减少 D.居民对生活必需品的消费减少
高一政治学习方法
课前预习
凡事预则立，不预则废。预习是听课的基础。新授课要求预习教材，因为授新课是传授教材的新内容、新知识，预习功课可提前发现自己在新课学习中的难点，以及自己在实际生活中遇到的与新课有关的问题，从而增强听课的主动性和理解力。凡新课预习要做到“四出来”，即把简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来。在预习过程中要边读、边思、边划、边记，即一边阅读，一边划出重难点，以便在上课时注意留神，把握重点解决难点;一边读一边把自己发现的问题和难点记下来，把自己的初步体会或点滴看法记下来，准备上课时解决或参考。
认真听课
听课是学习的中心环节，获得知识的最主要途径。第一，集中精力，专心听课。这是保证听课质量的主要条件，只有集中精力专心听课，才能跟上老师讲课的思路抓住重点、解决难点，才能从老师讲课中受到启发，发现问题，提高听课质量，才能做好笔记，为课后作业和复习打下基础。第二，眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。眼睛要看教材，看板书，看老师的手势表情;耳朵听内容;脑要协调眼、耳、手的活动，思维要跟上老师的讲课思路，手要认真做笔记，在书上划出重点、记符号，同时在四者并用，四个动作结合时，要注意协调看、听、思、记四者的关系。首先是听，听是关键，是基础，特别要听对难点的讲解;其次是记，心记不如笔记，听课笔记一定要记，而且要记好;第三是思，只有思才能受到启发，发现问题解决问题，才能得到更多收获;最后是看，看虽处于辅助地位，但也是必不可少的。
记课堂笔记
好脑子不如勤笔头。记好听课笔记可以帮助思考，加强记忆，有利于课后复习，巩固和提高学习效果。怎么记呢?一般采用两种方式记听课笔记。第一种方式是书上批记，即将主要论点、论据、重点、难点及理论知识的层次等在书上逐一做下各种符号，必要时还做一些文字记述;第二种是笔记本记录(听课摘记)。但无论怎么记，切忌依葫芦画瓢，照搬照抄老师的板书，老师写在黑板上的不一定都记，老师没有写的也不一定都不记。要听记结合，不要贪多求全，把老师每一句话都记下来，要记关键性内容，特别是教材上没有的知识，凡是课本上叙述详细的地方，可以不记内容而记书码和行数，同时记笔记要精简内容、分门别类、使用统一符号。
及时巩固复习
“学而时习之”、“温故而知新”。及时巩固复习是非常重要的必不可少的环节。针对目前的新授课，我们学生自己复习的形式主要是日常复习和阶段复习。其中日常复习是最基本最常用的复习形式和方法。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。熟记以后，一小时忘56%，两天忘16%，六天忘3%，就是说第一次重复最重要，当天学过的内容一定要进行及时复习，只有这样，才能收到及时巩固增强记忆的效果。否则，日积月累，不会的越来越多，从而导致基础差，以后很难再补，所以当天讲过的内容一定要及时巩固，搞好日常复习。其次是阶段性复习，阶段性复习可以按照笔记把知识编制成简明扼要具体直观的图表，实现知识的系统性。总之通过日常复习和阶段复习就能实现局部到整体，整体到局部知识的相互转化。
规范练习与作业
练习与作业是学习过程的继续和深化，关于练习与作业要做到独立规范完成，所谓“规范”，谨记：整洁、认真、清晰、条理。
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