周口市2016-2017学年高二期末历史试卷(2)
辽宁省实验中学分校高二6月月考历史试卷
一、选择题(每小题2分，共64分)
1、有学者认为：“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建，从横切面来看，统治阶级中，也存在着以亲属血缘为基础的宗族组织”。这说明西周社会在政治上
A.建立了以血缘关系为基础的中央集权 B.形成家国一体的社会架构
C.宗族组织与政治系统界限分明 D.“天下为家”开始取代“天下为公
2、有人认为中国古代政治从宗周时代的“礼仪政治”到大秦帝国时代的郡县制、官僚制和法律控
制手段，无疑体现了政治形态的一种“现代化”趋势。这里“现代化”的内涵是
A.国家管理制度化 B.从人治到法治 C.礼仪与政治分离 D.为民主政治奠基
3、“(汉武帝元朔二年)春正月，诏曰：梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。诸侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。于是藩国始分，而子弟毕侯矣。”这一举措
A.消除了宗法观念的影响 B. 体现了“家天下”的特点
C.扩大了汉朝的统治基础 D. 导致诸侯造反威胁中央
4、据《资治通鉴·唐纪八》记载，贞观年间，唐太宗签署了征收十八岁以下体壮者当兵的敕书，但魏征就是不肯属敕。魏征只是门下省正五品的给事中，居然有权阻止最高指示的下达。这主要是因为
A.皇帝昏庸大臣操纵朝政 B.门下省参与决策程序制度化
C.门下省可监察政府政令实施 D.分割相权避免君主独裁
5、有学者总结中国古代“皇权的强化，一方面表现为有一定独立性的外朝中枢机构权力被削夺殆尽，另一方面又表现为一部分内廷臣属或机构因得皇帝信任而不断培养发展势力，成为实际上的权力中枢”。能支持上述观点的朝代是
A.汉代 B.唐代 C.宋代 D.清代
6、《旧唐书·职官三》记述，御史大夫、中丞之职，“掌持邦国刑宪典章，以肃正朝廷”。宋代钱穆在《中国历代政治得失》中认为： “汉代的选举，是由封建贵族中开放政权的一条路;唐代的公开竞选,是由门第特殊阶级中开放政权的一条路。”这表明汉唐选官制度
A.有利于加强中央集权 B.标志着贵族权利的丧失
C.选拔方式日益公开 D.适应了阶层关系变动
7、西方近代的公民观念源于社会契约论——国家是平等独立的个人的集合，公民权是受法律保障的个人权利。古代希腊的公民观念与之相比，不同之处是
A.公民的身份特权 B.公民的义务责任 C.公共事务的意识 D.参政议政的权利
8、历史推论离不开对史实的正确解读。下列是世界古代史的一些表述，其中推论符合史实的是
A 古希腊独特的地理环境 是雅典民主政治产生的根本原因 B 古雅典的民主政治 是近代西方代议制产生的根源 C 《十二铜表法》的颁布 使平民的D 万民法的形成 确立了罗马皇帝至高无上的权威
A.雅典政治体现天赋人权的思想 B.将军判刑的依据是陶片放逐法
C.民主裁决不等于公正的司法 D.民主必然导致多数人的暴政
10、白献竞教授在新作《地中海奇迹》中写道：“古罗马……众多的英雄豪杰描绘出一幅波澜壮阔的历史画卷，帝国的辉煌给整个欧洲打下了不可磨灭的烙印。”下列符合“不可磨灭的烙印”的是
A.罗马法是西方人文精神的源头
B.罗马建成了地跨亚非两洲的大帝国
C.罗马制定了世界上第一部比较完整的近代成文法典
D.罗马法中蕴涵的人人平等等法律理念对后世影响深远
11、1689年，英国《权利法案》规定：国王不能中止法律;除非经国会同意，国王不得提高税收或保持军队;若没有法律手续，不可逮捕和拘留臣民。以上规定
A. 意味着英国已成为民主国家 B. 废除国王保留的某些名义权力
C. 确立了国会至高无上的原则 D. 实现议会与国王分享国家权力
12、1730年，英国下院的反对派领袖威廉·多德斯韦说：“我们对于自己起着国家的大公审庭的作用极为自豪。”1774年，诺斯勋爵则愤愤地说，议员们“责难大臣，还要他们每日报告工作……他们的根本目的是要把行政部门置于被质讯的地位”。这反映了当时的英国
A.工业资产阶级登上政治舞台 B.封建贵族和议会的矛盾加剧
C.下院对政府的行政监督增强 D.内阁与首相共同对议会负责
13、1808年纽约州议会授予汽船发明者富尔顿在纽约水域30年的汽船航行垄断权。船主吉本斯因经营这条巷道的航运业务，被州法院判侵权。吉本斯上诉到联邦最高法院。最高法院判决该州建立汽船垄断的法律与联邦宪法相抵触，因此无效。这体现了
A. 联邦制原则 B. 天赋人权原则 C. 三权分立原则 D. 人民主权原则
14、钱满素在《美国宪法：分权.制衡.民主化进程》中写到：杰弗逊曾经说过，“自由政府是建立在猜疑之上，而不是建立在信任之上的”。制宪者们精明地设置障碍，使权利不能集中在任何一个人或一个部门之手，以避免胡作非为或盲动。控制的办法主要是使每个部门都在别的部门中发挥一定作用，有能力延缓甚至阻止其他部门的行动。下列对材料理解最正确的是
A.猜疑的实质是权利的相互制衡 B. 政府分权和制衡降低行政效率
C. 总统对国会负责，避免盲目行动 D. 联邦制使中央和地方相互制衡
15、在世界近代史上，有个国家曾被称为“各种政体的实验场”、“启蒙思想的实验田”。19世纪晚期该国政体的特点是
A.立法权与行政权合一 B.内阁对议会没有形成权力制衡
C.实行责任内阁制，国家元首没有实权 D.议会有不独立的立法权，不能组织和监督政府
16、《德意志帝国宪法》对帝国元首(皇帝)有如下规定，“德意志帝国的国家元首......是国家的象征之一”;“帝国元首任期终身”;“帝国元首不得兼任政府官吏，亦不得担任帝国国会的议员”;“帝国元首不得从事其他任何有薪职务、经营商业、执行业务、亦不得担任任何盈利事业之董监事”。由此判断，德意志帝国宪法
A. 规定了德意志的君主立宪制 B. 规定了帝国元首的虚君地位
C. 对元首权力的限制有名无实 D. 赋予帝国元首以广泛的权力
17、阿克顿说：“妥协是政治的灵魂，如果不是其全部的话”。达尔也说：“民主依赖妥协”。下列事件与“妥协”相距甚远的是
A.1689年英国《权利法案》 B.1787年美国宪法
C.1945年国共《双十协定》 D.1871年德意志帝国宪法
18、潘恩说;“简单民主制是社会不借助手段而自己管理自己。把代议制同民主制结合起来，就可以获得一种能容纳和联合一切不同利益和不同大小的领土与不同数量的人口的政府体制;而这种体制在效力方面也胜过世袭政府。”这主要标明潘恩
A.推崇代议制民主政体 B. 反对简单民主制的原则
C.认为代议制能够体现每个人的利益 D .认为世袭政府效力低下
19、陈旭麓先生曾说过，“中国不是自己走出中世纪(在西方一般是指封建时代)，而是被轰出中世纪的。”下列说法错误的是
A.中国走不出中世纪的重要因素是自然经济和专制制度 B.“中世纪”喻指农耕文明时代的中国
C.“被轰出中世纪”阻碍了中国社会的发展和进步 D.中国“被轰出中世纪”的事件是鸦片战争
20、近代某条约签订的消息传出后，大清举国哗然。不久，清帝下《罪己诏》：“去岁仓促开衅，征兵调饷，不遗余力。而将非宿选，兵非素练，纷纷召集，不殊乌合。以致水陆交绥，战无一胜，其万分为难情事，言者章奏所未及详，而天下臣民皆当体谅也。”对此条约认识正确的一项是
A.最早规定外国军舰可到长江口岸通航 B.近代中国赔款数目最庞大、主权丧失最严重
C.使中国的独立地位开始遭到破坏 D.首开列强在华设厂“合法化”的恶例
21、“道光后期以来，满清王朝曾在抵御外侮的旗帜下领导过多次民族战争。……这是一个转折点，在西太后身上，民族战争失败的同时又意味着民族抵抗意识的全部丧失。”与“转折点”直接相关的不平等条约是
A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
22、太平天国运动时期，常熟有个叫曾含章的人在《避难纪略》中写到：“令业户(指地主)领伪凭，日田凭，诱以领凭之后得以收租，卒无一人应之者。盖明知租之必不能收，而深虑贼之知为业户而加害不休也。”这一记载
A. 可体现出太平天国的反封建精神 B. 反映了《天朝田亩制度》颁行的局限
C. 表达了他对清政府不作为的不满 D. 不是对太平天国土地政策的如实反映
23、“各省谘议员多数北上，集议如何进行立宪之法……其第三次请愿书中，措词则甚激昂……系谓政府如再不允所请，则吾辈将倡革命矣。更不料清廷因此震怒，立下明谕，勒令代表等出京还里。”此事件表明
A.清政府拒绝进行政治改革 B.革命运动拥有广泛的社会基础
C.民主成为社会各界的共识 D.立宪派依然抱有政治改革幻想
24、学者马勇认为1911年的辛亥革命“是中国五千年历史上的重大事件。这个事件的意义是结束了两千的帝制，赶跑了皇帝，建立了共和，是全面现代化的起点。”下列对辛亥革命的历史作用的评价，正确的是
A. 弘扬了民族意识 B. 实现了民族独立 C .结束了专制独裁 D. 确立了民主宪政
25、法国公使在目睹了中国一次重大历史事件后说：“我们正面临着一种前所未有的、最令人惊异的重要现象，即中国为积极行动而形成了一种全国性的舆论。”美国驻华公使芮恩施也说：“中国人民从……不幸中产生出一种令人鼓舞的民族觉醒，为了共同的思想和共同的行动而结合成一个整体。”材料反映的历史事件是
A.辛亥革命 B.国民革命C.五四运动 D.抗日战争
33、材料：中国社会科学院近代史研究所研究员马勇在《重寻近代中国》中写到：如何评估 1928年之前的中华民国史，过去的言说，不论是中共，还是国民党，都将这一时间段看作是“北洋军阀反动统治”，即便是中性表述，也是“北洋军阀统治时期”或“北洋时期”。如果从大历史视角观察，1912年至1928年的中华民国是中国历史的正统。继续妖魔化这段历史，其实是对中国历史的不尊重。 概括材料观点，结合所学知识从现代化角度对这一观点加以论证。(要求：观点明确，史论结合)
回答：
(1)根据材料一，概括战国时期中国古代监察制度萌芽的背景。(6分)
(2)根据材料二并结合所学知识，归纳近代中国监察制度的主要变化并分析原因。(14分)
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出中国监察制度建立和发展的积极作用。(4分
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