高考地理的实用复习技巧介绍
高三复习阶段，我们想要的是高效、实用的复习技巧，对于一些知识和习题，我们要善于总结，争取把复习过的全都存档到脑海中。下面由学习啦小编为大家提供关于高考地理的实用复习技巧介绍，希望对大家有帮助!
地理实用复习技巧、聚合思维法
是指从不同来源，不同方向探索一个正确答案的思维方法。如我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。
地理实用复习技巧、逆向思维法
这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。如，近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释?按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。
地理实用复习技巧、发散思维法
发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。如植树造林有什么作用?用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。
地理实用复习技巧、形象思维法
这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。如在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：一是空间关系，如地图的范围，经纬度等;二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等;三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成学生对各种地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。
地理实用复习技巧、联想思维法
这是从巳知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联系起来的思维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较，如地壳的演化史，可比较古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。横比是由此地理事物与彼地理事物进行比较，如马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比较。
地理实用复习技巧、假设思维法
这种方法也就是我们常说的科学假说。由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。如魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。
地理实用复习技巧、归纳思维法
归纳思维是由一系列具体地理事实材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推导出一般地理原理的思维方法。如我国北方的黄河，海河，辽河等河流，除了它们各自的特性之外，都具有含沙量大，水位变化大，冬季结冰等共同特点，这些特点加以归纳，即可得出中国北方河流水文的一般特征。
地理实用复习技巧、类比思维法
类比思维是通过联想分析比较，综合归纳，把已经熟知的地理知识、地理规律、思维经验与所研究的地理现象、过程相联系，找出它们的相似性，并用类似方法分析、处理问题的思维方法。如讲到等深线、等降水量线、等压线时，教师只要提示学生与等高线相对比，就可解决这些概念。
地理实用复习技巧、演绎思维法
这是由一般地理原理推断个别地理事物的分布和发展的思维方法。如地中海式气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。非洲大陆西南角属地中海式气候，所以这里必是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。
地理实用复习技巧、选言排除法
选言排除法是指为了找到正确答案，根据现有材料作出一系列的假定，然后通过验证，逐一排除那些站不住脚的假定，余下的一种就是正确答案。如世界地势最低的国家是：(1)芬兰(2)瑞士(3)冰岛(4)荷兰，本题用选言排除法，确定答案为(4)。
地理实用复习技巧、掌握基础能力
地理是理科，不是文科，虽然划作文科考试科目，如果一味死记硬背，那是很辛苦的。
基础是理解，理解什么?各种概念的定义!以“等高线”为例：在地图上，将所有海拔高度相同的点连成线，即为等高线。1海拔高度——它的表示内容;2高度相同——每条等高线上海拔相同。基础原理可以将非常复杂的高等问题一一拆分。所以如果像前年突如其来的“等深线”高考题。就可以套用：1深度，2相同深度。问题就简单了。
第二个基础是读图能力。地理学习两大工具——地球仪，地图。便于携带而言，地图成为更加重要的工具。地图有多少种?每一种怎么读?如果仅仅着眼于高考，那么高考的每一道地理题都是承载在一幅图上的。如果着眼于生活，景区图也好，GPS导航图也好，你会读么?你记得“比例尺”“方向”“图例”才是地图的基础语言么?
第三个基础是关爱地球与人类。前一句话很大，简而言之四个字——“人地关系”!一个地点的地理信息，如何影响人类活动?人类活动如何影响这个地点?所有的区域问题，即为将自然环境中加入人类活动。或积极，或毁灭。
第四个基础所有事物都是发展变化的。用哲学指导科学，这个在国外相当正常的学科方式，在国内被忽略。当然，环境问题，你懂的。那么，在地理里，是如何变化的?两条线：空间，时间。找到两条线，地理事物的变化规律，应该是简单的。
