考研英语学习方法杂谈(3)

　　但是在做完题后的巩固提高阶段，必须整理需要掌握的生词。首先根据“考研英语词汇”确定是否是大纲词。如果是与大纲中某个词汇相关的派生词，也应该算大纲词。如果是超纲词，而且根据自己的背景知识判断不常用，就不用管它。

　　有的同学查找生词时不注意词类，不注意该词在句中的关系，因而造成词义全都查出来了，仍然不知道句子的意义。建议：确定要查一个生词时，要根据句子结构确定这个词在句子中的词类及在句中的关系。当一个形容词修饰一个名词时，应该先确定这个名词的意义，然后再参照名词的意义确定那个形容词的意义。当一个副词修饰一个形容词、动词、或另一个副词时，应当先确定被修饰的形容词、动词、或副词的意义，然后参照其意义来确定那个副词的意义。

　　许多学生工作不够细致。有的仅仅觉得某一个词看起来似乎是学过的，似乎知道该词的某个意义(不管它是什么词类，什么结构中的意义)，就放过这个词。实际上并不了解这个词的意义和用法，从而造成理解混淆，而且达不到巩固提高的目的。建议：在巩固提高阶段，必须坚持一个结构，一层意义的将材料过一遍。严格把好中文意义关。只要中文意义说不过去，就可能是某个词或某个结构出了差错，就必须把它查清楚，或者将问题标出来以便求得帮助。

　　9. 如何发现并整理学习材料中的固定短语、句型?

　　英语表达意义靠结构。中文表达意义靠意会。所谓结构，既指语法结构，也指常用的句型、表达法。基础比较差的同学不仅常用语法结构不熟悉，还往往忽视了常用句型、表达法的掌握。所谓句型、表达法，指的就是几个词固定组合在一起，表达了一个相对固定的意义。比如I would like to do sth，意义为“我想要做某事”。Be similar to sth，“与某物相似”。如果不掌握这些结构，即使每一个词都查出来，即使每个词都懂了，整个句子的意义往往还是不懂。

　　因此，一旦出现这种每个词都认识，句子意义依然不通的情况，就要考虑是否有一个固定的句型、表达法。可以在词典中查找其中的关键词。比如，可以查这个结构中的动词，形容词，或名词。然后结合词典中相关的词义解释和例句来理解，并且整理出来并记住。

　　老师在讲解材料的时候，往往也会提到这样的结构。这时就一定要认真地记下，并在课后象掌握生词一样地去掌握。

　　10. 如何发现问题?

　　有的人存在着巨大困难，听课质量不高，但是又不愿交流。是问题太多而不知从何说起，还是找不到问题?似乎什么都是问题，但是又说不出究竟有什么问题。这是非常糟糕的情况。这首先是个思想方法的问题。无论问题有多少，一个一个问题去彻底弄清楚，水平不就提高了吗?单纯就英语学习而言，问题无非是两类：1)词汇;2)结构。词汇可以查词典，然后把应该记住的记住。即使查了词典还有问题，就可以问老师。语法结构的问题可以自己先看看语法中的相关部分，把一些最基本的概念弄清楚，把相关的形式记住。如果还有不清楚的，至少也知道应该问些什么了。如果既不自己动手去解决，又不愿意积极与老师交流，那就纯粹是浪费时间。

　　在自己解决问题的过程中，要注意避免“自以为是”的现象。即便以为清楚的问题，也要向老师提出来，向老师归纳解释一番，让老师来替你分析判断。毕竟老师更有经验。一个善于学习的学生，既善于自己动手解决问题，也善于积极获取老师的帮助。

　　11. 语法学习：面临繁杂的各种语法结构方面的基础问题应该如何着手?

　　抓住重点，先掌握好最常用的基础内容，在学习和应用中逐步扩展。语法学习的重点有哪些呢?请参考网页上“语法学习向导”。

　　不要把语法书当作教材逐一认真地去看。语法书是工具书。遇到语法问题去查找相关的部分看看。注意结合其中的例句来理解。注意掌握结构形式。然后在以后的学习中，注意利用已经掌握的结构知识来解释所学材料中的结构。这也是一种重要的应用。在此基础上，以后自己写的时候才能够熟练应用。

　　12. 词汇学习：如何才能记住生词?

　　从一开始就注意结合拼读-拼写规则，结合相关词，相关词义，结合前缀、后缀、词根。英语单词中的前缀、后缀、词根就象是中文的偏旁部首，对于掌握生词是非常有帮助的。

　　将一个词的相关词(也就是派生词)一块记，比如，名词，动词，形容词，副词一块记。注意观察不同词类的词在后缀上有什么变化，注意总结规律。这样做不仅可以一次记住几个词，还可以掌握词类变化的规律。

　　在记一个词前，注意观察这个此与以前学过的词有什么联系。有的词中包含了一个以前曾经学过的词，将它联系起来，既容易掌握新词，又便于把握这个词的含义，还可以复习巩固以前学过的词。

　　老师在讲解生词的时候，往往要提到一些词的构成规律，包括前缀、后缀、词根等。这些都是需要掌握的重要知识。

　　英语毕竟是拼音语言，在一个词的拼写和读音方面存在这个联系。记忆单词的时候要注意把拼写和读音相结合。注意观察拼写和读音之间的联系。不要认为自己英语读音很差。实际上，英语的音标和中文的拼音大同小异。个别读不好或不会读的问问老师就行了。

　　坚决不要一次花很长的时间背生词。要利用零碎时间记生词。记忆的效果在于一天多次重复，利用各种手段增强刺激。

　　13. 词汇学习：背单词有诀窍吗?

　　背单词要讲究方法，但没有诀窍。无论学什么，要想真正学好都必须要花功夫。虽然要讲究方法，但是无论什么方法都不能代替功夫。现在市面上有各种有关词汇学习的书籍。对于那些貌似不错的书籍不要迷信。应该知道，英语词汇的掌握分两个层次：一是认知层次，一是应用层次。认知层次就是一个词知道它的拼写，读音，知道几个常用的意义。而应用层次就是还知道这个词的含义和用法。

　　例：apply意义为“申请;应用”。可是，只有在句型apply to sb for sth中，意义是“向某人申请得到某物”;在句型apply A to B中，意义为“将A应用于B”;在句型A apply to B中，意义为“A适用于B”。

　　又如：equipment, appliance, instrument, apparatus, installation, conveniences, facility都可以表示“设备”，environment, surroundings, circumstances, conditions都可以表示“环境”，enterprise, business, industry, unit, organization都可以表示“企业”，可是意义都不相同。