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孩子情商低的行为表现有哪些

睿柠分享

  情商的高低主要取决于生活的环境和遗传,很多家长情商如果高的话,孩子的情商也不会低,所以,为了让孩子能更好的融入这个社会,从小培养他的情商尤为重要。下面是小编分享的孩子情商低的表现,一起来看看吧。

  孩子情商低的表现

  “固执”

  咱们身边总不缺少这样的人,他们常常这样说:“我宁可……也不……”“我晓得那样做好,你说的道理我理解,可是我不愿意。”固执的人总是甘愿支付很大的价值,也不愿意冤枉自个一点点。这是由于他们的自尊心过于软弱了。这样的人不能逆来顺受、统筹兼顾,常常由于“小不忍”而“乱大谋”。他们由于缺少弹性,很难在杂乱的得失中做出清晰的判别。由于缺少自制力,常常遭受不必要的冲击进而遭到重创。

  “顺毛驴”

  常常听到爸爸妈妈兄弟说,“咱们家的孩子是顺毛驴,好好说怎样着都行,逆着他,怎样都不可。”“顺毛驴”固然是人类巴望尊重的天然反响,但也是情商低的一种体现。

  “抱怨”

  抱怨看起来似乎是人之常情,但事实并非如此。无论是碰见糟糕的人,面对糟糕的事,还是对自己不满,抱怨都不是明智之举。抱怨不仅徒劳无益,还分散人们对应该关注的事情的注意力和精力。抱怨是一种消极心态的象征,不去深入地观察现实,不去为改变现实做积极的思考,而是一味地怨天尤人,这是一种没出息的表现。即便是糟糕的现实不能改变,那么抱怨比忍受更能增加我们的痛苦,而博得同情意味着将自己的弱势地位展示给别人,实非强者所为。总之,抱怨是弱者不明智的选择。聪明的父母不会在孩子面前抱怨,并且从孩子第一次抱怨就制止他。

  此外,孩子情商低还可以表现在:

  缺乏自控能力

  言行举止始终被欲望牵着鼻子走,贪玩,注意力分散,网瘾。不懂忍让和迁就,暴躁易怒,极具破坏性。

  缺乏责任感

  对自己的行为没有担当,对家人和伙伴,没有服务意识,对团体的荣誉不知爱护。

  缺乏人情味

  自私,霸道。不懂感恩,不知分享。孝敬父母,友爱朋友的意识很淡漠。

  缺乏对情绪的调控能力

  压力,疲劳,焦虑等负面情绪长期存在。最后积聚成为导火索,酿成突发事件。

  缺乏心理承受能力

  从小娇生惯养,没有吃过苦,遇到一点挫折,就难以承受,动辄出走,抑郁,自杀。

  缺乏人际交往能力

  无法理解别人正常的感情,因而难以与人交往沟通与合作。孤僻另类,不合群。

  导致孩子情商低的原因

  家庭

  孩子从小到大,上不同的幼儿园、不同的学校、去众多的公共场所,家——始终是孩子每天归来的地方。BBunion早教认为家庭中的家庭结构、亲子关系、依恋程度、家庭氛围、经济条件、居住环境等方面表现出的差异,父母的教养方式,是权威的、放纵型的?还是民主型的都影响着儿童情商的发展。

  社会

  儿童处在特定的社会环境中,社会文化、经济、政治等因素对儿童的情绪情感、价值观、性格、信念等方面产生重要的影响,从而影响儿童情商的形成和发展。而良好的情绪情感、意志品格又有利于社会的稳定。儿童置身于社会中,周围的人们,电影、电视、小说中的主人公,都是儿童模仿的对象,都为孩子学会自我情绪管理、人格培养、亲社会行为形成提供直观生动的示范。鼓励孩子多参加正面的、积极向上的社会活动。BBU国际早教每阶段课程均设置相关户外体验活动,旨在让孩子们通过自身的体验,学为所用。

  早期童年经验

  中国有句俗语:“三岁看大,七岁看老。“人生早期所发生的事、所获得的实践经验对人的一生影响巨大,这历来被心理学家所重视。幸福的童年有利于儿童情商的发展,不幸的童年可能阻碍儿童情商发展,但二者并不存在一一对应的关系。比如,溺爱可能使孩子形成不良的性格特点,逆境也可以磨练出孩子坚强的意志品格。儿童情商发展,受到遗传、家庭、学校、社会等诸多因素的影响,其间成人的影响引导极为重要。

  学校

  早教中心是有目的、有计划向儿童施加影响的教育场所,可以通过集体教育、教师、学习活动、同伴交往、班级氛围等对儿童情商的发展起到渗透和影响作用,意义重大。大家知道,老师往往在孩子心中大多是权威人物,一个老师的某些行为举止、引导评价止往往影响孩子的一生。儿童情商的培养,离不开早教中心、学校的参与,学校老师及时补充儿童情商教育方面的知识非常必要,只有具备了相应的情商知识,才能更好的进行儿童情商教育。

  遗传方面

  儿童情商教育中,其中包含儿童情绪及人格、气质的教育培养,受到遗传因素影响的。人在胚胎时期,孕期母亲的情绪直接影响到人与生俱来的一些情绪表现,如:人们常说孩子一生下来就爱哭闹或是安静、急躁或是安稳等等。因此,孕期准妈妈应注意自身的情绪调节,拥有乐观、积极而又平和的心态,为孩子良好的情商发展打好基础。

  家长培养孩子情商的方法

  家长要作孩子的表率

  幼儿的好奇心和模仿能力都很强,父母在孩子心中就是崇拜的对象,孩子每天用最细致的目光观察着父母的一举一动,默默地模仿和学习着。在您不知不觉中,孩子已学会了您那一套。所以,父母必须在各方面严格要求自己,作孩子的表率。

  坚持一贯的家教作风

  父母给孩子提供的爱不能是溺爱、偏爱,而应该是理智的爱,有原则的爱。要让孩子从小懂得:什么是对的,什么是错的;什么允许做;什么不许做。对孩子的要求要始终坚持如一。如果只对孩子提出要求,而不督促孩子,时紧时松,朝令夕改,这样就难以形成良好行为习惯,孩子也会对家长的要求抱着无所谓的态度,家长从而失去威信。只有坚持始终如一的严格习惯才能帮助孩子形成良好的品质。

  以积极肯定为主的正面教育

  家长从孩子小时候开始就应多作积极的肯定,从正面引导孩子向目标发展。孩子受到激励和赞扬后,上进心就会得到强化。家长对孩子的期望越实际,对孩子越信任,与孩子的感情越融洽,便更能激发孩子的进取精神。对孩子的优点要及时表扬,用适当的奖励,肢体举动来表达赞扬和愿望。没玩没了的数落只会使孩子丧失信心,自暴自弃。

  帮助宝宝控制自己的情绪

  爸妈首先要让孩子懂得,哪些情绪是好的,哪些情绪是不好的。好的积极的情绪,如热情、欢乐、乐观、和善等易被社会接受的情绪,应让它自由地表现出来。不好的消极的情绪,如冷淡、抑郁、悲观、愤怒等不易被社会接受的 情绪,要对它加以抑制和消除。

  注意孩子情感的细微变化

  爸妈要与孩子心灵沟通,做孩子的朋友。对于孩子的要求,只要是合理的而且能给予满足的,家长应该尽量予以满足。不合理而且不能给予满足的,则要向孩子说明为什么不能给予满足的道理。千万不能不关心孩子的痛痒,也不能让孩子放任自流,更不能动辄训诉、打骂,压抑孩子的情感流露。

  为孩子创造人际交往的条件

  家里来了客人,爸妈要让孩子相识相伴。孩子耳濡目染,就会逐渐学会待人接物之道。爸妈也要适当地带孩子去参加一些聚会、晚会,让孩子见见各种场面,学习与各种人打交道的方法。使孩子增长见识,从而,使孩子在人际交往时变得落落大方。

  让孩子抓住各种人际交往的机会

  爸妈带孩子上街,要鼓励孩子问路。带孩子上车,要让孩子去买车票。孩子的同伴来家里玩时,要让孩子当小主人,家长千万不要事事包办处处代替。当孩子有好的表现时,家长要积极予以支持,并且及时鼓励。

  鼓励孩子参加各种集体活动

  在集体活动中,让孩子与同龄的小朋友一起生活,他们会互相教会怎样玩耍、怎样相处、怎样生活。家长要欢迎孩子的小朋友上自己家里来玩,也要鼓励自己的孩子到别的小朋友家里去玩。在孩子与其他小朋友交往的过程中,家长要教育孩子互相信。

  要经常表达爱意

  身体接触和眼神交流都有助于提高孩子的情绪智力。在玩耍、吃饭和交谈当中经常表达出爱意,可以培养孩子的健康情绪。

  帮助孩子表达情感

  帮助孩子了解和认识各种情绪表达也很重要。很多时候孩子是因为不懂得如何控制情感才表现为愤怒。

  教会孩子自主决定

  独立是情商中最重要的方面,只有让他们从小学会自己拿主意,才能培养出独立的性格。

  肯定孩子的情绪

  允许孩子说出自己的愤怒,而不是告诫他们“不要生气”。此外,询问他们生气的原因,对帮助他们控制情绪也很重要。切记不要在孩子愤怒时试图压抑他们的情绪。

  承认他们取得的成绩

  对孩子的智力永远要予以肯定,避免贬低他们的作为,否则会让孩子对失败失去接受能力。当孩子遇到挫折时教会他们积极应对和克服负面情绪。

  不过分溺爱

  避免说“这事你干不了,我来替你吧”这样的话,这会伤害孩子的自信心,失去对自身的安全感。


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