形势与政策有关诚信的大学生论文2000字(2)

　　诚信论文篇三

　　《浅析会计诚信问题与对策》

　　会计诚信问题一直是会计行业中存在的问题，当前，我国会计行业正面临着诚信危机，会计信息失真、会计造假等现象大量的存在，再加上一些特大的会计造假案件、审计失败案件的曝光，使得会计师行业的公信力受到了严重的挑战，这对会计行业造成了严重的不利影响。作为一个在校大学生，笔者从会计实践活动中对当前的会计诚信问题进行简要的探究，并提出相关的完善对策。

　　一、会计诚信存在的问题及原因

　　(一)会计诚信缺失问题

　　当前的会计活动主要是针对企业生产经营等相关活动进行核算与监督，相关的财务数据需要对外公开。从历来的相关会计核算和审计的结果来看，会计诚信问题比较的突出。

　　当前的会计诚信问题主要表现在以下几个方面：

　　首先是在会计业务的处理上存在着一些不规范的问题。一些的会计从业人员并没有专业的会计从业资格证书，并且在进行会计处理的过程中相关的会计凭证缺失，会计核算方法有限。同时，一些企业的会计制度与内部控制也没有发挥其应有的作用。其次是在会计报表中弄虚作假。一些会计人员受到相关利益的趋势，对于应该披露的信息故意隐瞒，造成会计信息的缺失。部分企业为例避开纳税等，会将财务信息进行虚假的编写，使得真实的会计信息不能得到反映，这是践踏会计诚信的表现。第三是会计从业人员从自身的利益出发，违法会计职业道德，利用自身的职务便利，不顾会计职业道德，出具虚假审计报告，为审计单位提供财务造假的保护。

　　(二)会计诚信问题的原因

　　1.市场经济体制下的利益驱使。在市场经济体制下，一切的经济活动都遵循着市场自主发展的观念，注重效率意识，并且强调市场的竞争，虽然有效的促进的国民经济的快速发展，但同时也造成了个人主义、利己主义等不良思想的形成。

　　从企业来讲，一些企业的管理层为了创造良好的企业效益，避免在激烈的市场竞争中免遭淘汰，或者美化企业绩效，忽视道德与相关的法律，进行虚假账目的编造，从财务数据中夸大企业利润，获取更多的企业投资，使得国家与公众的利益受到了损害，并且破坏了市场经济的正常秩序。

　　从会计从业人员来讲，一些会计人员将自身的职业道德与诚信原则抛开，单纯为了追求自身的利益，做出违反会计诚信的事情。会计人员通过弄虚作假、挪用公款等获取自身的利益。并且当公司高层为了公司利益要求会计人员违反会计诚信的活动时，不能坚持职业道德，弄虚作假。

　　2.市场监督机制不健全。虽然我国进行进入了市场经济高速发展时期，但是目前的市场监管机制仍然是不健全的。

　　当前颁布实施的关于企业财务和会计的法律法规还有很多不完善的地方，一些企业就会为了取得更多的利益，乘机钻法律的空子，做虚假账目，从而导致企业会计诚信缺失，甚至会出现一些违法犯罪的情况，另外，国家相关的执法部门还存在执法不严的情况，因为职责权限划分不明会产生灰色区域，这直接威胁了投资者的合法利益。

　　在我国，有很大一部分上市企业是从国企改制而来，改革的不全面，造成企业的管理制度不完善，治理水平低，企业内没有强有力的监督部门，不能有效监督企业的经营和财务状况，造成企业内部管理混乱，信息透明度低，即使一些企业设立了相关的制度，但也只是形式主义，不能贯彻落实，达不到对会计诚信的培养效果，而且随着经济的发展，企业做假账的水平也逐步提高，这些都造成了会计的诚信问题。

　　3.高校会计教育中的缺失。现今各大高校的会计课程设置主要重专业能力，而会计职业道德教育涉及较少，导致多数学生对会计诚信的内在含义缺乏深入认知，并且难以做到理解认同。此外，虽然大多数组织能够按照规定开展会计人员继续教育，但在实践中会计继续教育主要局限于专业教育和会计法规教育，对职业道德教育，尤其是会计人员诚实守信教育，缺乏足够的重视。长此以往，会计人员对会计职业道德缺乏认同，并且对会计造假的违法处罚又不够了解，就极易受到社会不良风气影响，为一己之私做出违法犯罪的行为。

　　二、会计诚信的完善对策

　　(一)提高会计诚信意识

　　强化会计诚信意识，是进行会计诚信工作的基础与前提。

　　当前，会计诚信教育已经成为会计专业大学生所必须接受的教育，高校是培养会计人才的重要场所，因此，需要在各大高校开展会计诚信教育，将其渗透到教学的各个环节之中。应当对学生的会计职业道德进行有效的培养，并且围绕会计诚信教育开展各类教学活动，例如增加有关会计诚信的课程，将《财经法规》或《会计法》列入必修课程，同时优化教学内容，更深入地引导学生，让学生充分了解认同会计职业道德的核心内容，增强社会责任感。

　　同时，针对会计职业的在职培训，需要相关部门的监管，确保会计诚信培训的有效开展。财政部门应高度重视会计诚信工作，建立会计诚信制度，制定会计诚信规划，明确会计诚信目标，加大会计诚信投入。把会计诚信列入单位负责人和会计从业人员的考核指标，建立信用档案，实行日常考核与定期考核，有组织有保证地推进会计诚信工作。其次，单位负责人要迅速把开展会计诚信纳入议事日程，确定专人负责，细化会计诚信目标，把岗前培训、在岗培训、专题培训等有机结合起来，使会计诚信培训制度化、常态化、多样化。再次，会计人员自身要加强职业道德修养，提升境界，系统学习会计准则，积极参加各类诚信活动，主动接受诚信，使诚信内化于心，外化于行，成为恒久不变的自觉习惯。

　　(二)深化会计诚信内容

　　对于诚信的内容应当进行深化，满足当前的会计诚信要求。首先应当以诚为本，实事求是，不弄虚作假，不欺上瞒下，如实反映单位的经济业务事项;其次是保密守信，不为利益所诱惑，全力维护会计职业信誉;第三是始终保持应有的谨慎态度，严格按照准则和规范的要求正确行使会计职责。这些都是会计人员诚信的基本内容。但要使会计诚信真正取得实效，还应当在此基础上，进一步深化诚信内容。

　　(三)实现诚信信息化

　　当今信息技术已经成为各种教学形式都必须依赖的工具。从课堂教学到实习实训，从校园学习到社会实践，从案例分析、专题报告，到社会调查研究，会计诚信都应该充分利用好信息技术。其中包括网络资源、多媒体设备等，在使用信息技术中，教师的正确引导至关重要。同时还要发挥学生掌握信息技术快、途径多、喜欢创新等自身优势，引导其在会计专业知识学习的同时，自觉地通过网络信息技术获取诚信方面的知识和案例。

　　(三)加强诚信实习实训

　　目前关于会计专业的实习实训工作还没有很好的落实到实处，不深入实际、搞形式主义，甚至弄虚作假等行为还时有发生，这使得会计教学的诚信缺失。因此，应当加强诚信的实习实训工作。根据会计专业实际和学习特点，选择与课堂教学相适应的实习实训基地，使实习实训项目将课堂教学内容全覆盖。实习实训体现全面性本身就是诚信的内容之一。

　　三、结语

　　当前，会计诚信问题依然存在，而造成会计诚信缺失的原因很多，改善会计诚信缺失的问题，应当强化会计从业人员的思想教育工作，提升他们的职业道德，并且加强企业的内部控制与国家的政策监管，从而促进会计行业的良好发展。

　　诚信论文篇四

　　《加强大学生诚信教育的途径》

　　诚信是中华民族的传统美德，是现代道德体系的基石。古人云：“学者不可以不诚，不诚无以为善，不诚无以为君子。修学不以诚，则学杂;为事不以诚，则事败;自谋不以诚，则是欺其心而自弃其忠;与人不以诚，则是丧其德而增人之怨。”诚信，即诚实守信，诚实就是忠诚老实，守信就是遵守诺言，诚实守信是对人的最基本的要求和规范。“言必信，行必果”是中国传统道德中的精华，我国传统文化非常重视信，把信作为立人之本，执政之基。直到今天，中国社会依然在公民当中大力提倡诚信，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，就把“明礼诚信”作为最基本的道德规范之一要求全体公民，作为未来接班人的大学生，更应该身体力行，在校园倡导诚实守信，营造良好的校园氛围。但在当今大学校园，我们却常常看到一些大学生诚信缺失道德失范的现象频繁出现。如何加强当今大学生的诚信建设，已经成为高校人才培养的重要而紧迫的任务之一。

　　一、当今高校某些大学生的诚信现状

　　1.日常言行缺乏诚信。

　　一些学生在平时的言行中，尤其是在自身利益受到冲突时，就放弃了诚信。有的是日常事务的爽约，有的是说假话请长假，有的是拉选票当干部，有的是借人财物久不还。如在优秀生评选、奖学金评定、入党、学生干部竞选等问题上，少数大学生不是想着实实在在地去拼搏，而是想方设法放大优点淡化缺点，达到个人目的。

　　2.考试作弊，论文抄袭。

　　极少数学生平时上课学习不努力，经常迟到、旷课、抄作业，临到考试前则千方百计寻思着用何种方式作弊。尽管学校对考试作弊的严重后果一再强调，并采取监考巡考加监控录像等多种手段并用，但考试作弊的现象还是屡禁不止。学术道德也是困扰各高校的一大问题，有关大学生抄袭、剽窃的报道，不绝于报端;有的学生假冠导师之名发表论文，有的学生复制粘贴、大量抄袭，没有了数据库，便无法成就一篇论文。

　　3.就业时，简历造假。

　　求职简历是用人单位遴选人才的第一道关卡，某些毕业生为了给用人单位留下良好印象，从而获得面试资格，不惜在自我简历上凭空添加自己的职务和奖项，把简历做得富丽堂皇，面试的时候往往还说得天花乱坠。

　　4.助学贷款拖欠不还。

　　为了保证经济困难的大学生能够顺利完成学业，1999年国家推行国家助学贷款政策，但遭遇了“诚信危机”。有些学生家庭经济情况并不是那么困难，却开具了贫困证明，贷款交了学费“省”出钱来给自己用;有些学生大学毕业之后就不再记得还款，年年需要辅导员追踪提醒，数量之多以至于影响学校的贷款信誉。因此近年来，一些高校一方面面临学生欠费问题，另一方面承受着国家助学贷款贷而不还的压力。

　　二、诚信缺失的原因分析

　　1.社会环境的影响。

　　目前，社会上出现了一些制假售假、偷税漏税、逃避债务等现象和行为，大学生作为即将踏入社会的青年人，对失信行为造成的严重后果还没有足够认识，某些人难免会受到社会不良思潮的侵蚀，从而影响了其价值观的判断和行为模式的偏差。由于我国还处于转型期，虽然信用体系的框架已初步建立，但各种制度和法律法规还不健全，诚信体制还没有一系列操作性强的制度保障，加上缺乏有效的监督机制，容易给一些投机分子以可乘之机。

　　2.家庭教育的影响。

　　中国社会不少小孩从小到大都是被冠以“分数至上”的理念，缺乏对学生在做人做事方面的教育和引导，片面强调分数，忽略德育和体育，认为只要把成绩搞好了，只要把排名靠前了，就是衡量教育成功与否的重要标准，导致某些孩子进入社会以后缺乏责任感和诚信意识，处处碰壁。某些家长在诚信意识和行为上也不能起到子女的榜样作用，有的家长教育小孩要诚实守信，自己却弄虚作假，有的家长教育小孩要文明有礼，自己却吵架爆粗，无法以身作则，起到了坏的示范作用。

　　3.大学生自身的因素。

　　当代大学生，大部分是独生子女，过惯了衣来伸手饭来张口的日子，从小在父母的呵护下长大，生活经历比较简单，往往从社会现象的感性认识出发理解社会，不能深刻理解现象背后的本质与利弊;当代大学生的自我意识强烈，一些大学生从小就形成了以自我为中心的思想观念，急功近利、很少考虑周围的人，很少考虑我应该为父母、为社会、为他人做些什么。

　　三、加强高校诚信教育的途径

　　高校作为培养和教育大学生的源地，在对学生的诚信教育方面起着非常重要的作用。在发达国家，人们笃信诚信就是生命，没有信用寸步难行。大学生作为一个越来越庞大，越来越有影响力的群体，他们的诚信度如何，与整个社会的发展息息相关;他们的诚信度如何，直接影响高校人才培养的质量。因此，高校必须重视和加强大学生诚信教育，使大学生成为诚信的实践者和传播者。

　　1.利用课堂教学，开展诚信宣传。

　　课堂是加强大学生思想政治教育的主要渠道，高校应充分利用课堂教学的优势，把握大学生的思想状态和特点，把诚信教育有机地渗透到思想政治教学中，实现教书和育人的完整统一。首先应该在现有的课程体系中增加诚信道德的内容，增强大学生对诚信的理论认识。其次，要教育学生深刻理解诚信是做人、立业的基本准则，是建立良好人际关系的基础，既可以使社会稳定而有秩序，又可以使人的内心世界充实，拥有健康的心态和精神生活。最后，教师要以身作则，给学生树立诚信的榜样，身体力行、言传身教。

　　2.依托校园文化，营造诚信氛围。

　　物质环境和精神环境对青少年身心发展起着重要作用。学校是学生最经常、最主要的学习生活环境，进行适当引导可能会产生良好效果。高校应充分发挥现代化教育手段，运用现代化的传播媒介和手段，积极探索诚信教育的新方法、新途径，全方位、多层次地对大学生进行诚信教育，不断提高大学生诚信教育的实效。首先，要以社团为依托，积极开展以“诚信”为主题的讲座、演讲、报告、辩论等活动，邀请事业成功人士到学校进行诚信教育讲座，让学生感受诚信对事业成功的重要作用，引导大学生关注自身和周围的信用现象。其次，积极开展诚信实践活动。如“诚信宣誓活动”、“助学贷款还款协议”、“考试诚信”、“就业诚信”等，让大学生接受公众和舆论的监督，强化诚信意识。在学生中树立诚实守信的先进典型，评选出积极分子，在校园网络和宣传栏加以宣传，发挥其榜样示范作用，建设诚信校园文化。

　　3.建立诚信制度，构建测评体系。

　　加强大学生诚信制度建设是促进大学生树立诚信意识，规范自身行为，提高自我管理和约束能力的重要保证，然而目前高校普遍对大学生诚信没有引起足够重视并建立相应制度。只有健全大学生诚信制度，建立失信惩罚机制，才能真正有效地让学生牢固树立诚信意识，恪守道德底线，避免给国家、社会、他人带来重大损失。首先，要建立科学合理的诚信评价体系，对大学生在校期间的诚信进行综合测评，将考试、学术、奖贷、就业、评优等方面纳入指标体系，记入学生档案。其次，要建立客观真实的信息采集制度，对信息采集的时间、内容、程序、分析和更正都要有明确规定，还要设立专门的信息采集员，对信息的时效性和可靠性进行验证。再次，要建立赏罚分明的诚信奖惩制度，从奖的角度看，可以直接对学生进行奖金奖励，或者参与评优、推荐入党、保送读研等，还可以直接推荐到相关用人单位进行实习或工作;在罚的方面看，对处罚的标准、等级、程序等进行详细规定，严格按照规定执行，确保奖惩制度的执行力度和执行效果，使之既能在学生当中树立先进的榜样，又能让失信学生付出代价，一定程度上将大学生的非诚信观念扼杀在萌芽状态。最后，要建立实时更新的诚信档案制度。大学阶段是学生步入社会的准备阶段，大学阶段的诚信与学生的后续发展息息相关。可以尝试在网上建立统一的数据管理系统，由辅导员进行管理和更新，对学生的诚信实施动态管理和实时监控，毕业时一并归入档案提供给用人单位参考，从制度上约束大学生的诚信风险。

　　加强大学生的诚信道德建设，要从思想上、行动上和体系上同时着手，构建规范、科学、合理的大学生诚信制度体系，同时需要学校、家庭、社会各方面的共同营造，只有这样，才能真正起到有效作用。

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