计算机组装与维修课程教学有关的论文(2)
计算机组装与维修课程教学有关的论文篇二
《以就业为导向的计算机组装与维修教学探讨》
【摘要】计算机组装和维修课程是一门注重实践的课程，操作性非常强，对于学生今后就业非常有帮助，学校应该对这门课程的培养目标和课程方向重新定义，对这门课程做出相应的改革，以就业为导向是这门课程改革的主要方向，加强课程实践教学，以实训为中心，本文主要阐述以就业为导向的课程教学改革。
【关键词】教学改革;就业;实践教学;计算机组装与维修
当前社会对人才的要求越来越高，所以学校在培养人才的时候必须要以就业为目的，特别是职业学校，更要要求以培养能够服务社会的人才为主。在很多职业学校都开设了计算机组装与维修课程，这门课程目前对于社会就业来说是非常重要的，目前很多计算机相关问题都出现在硬件问题上，对于计算机的构成很多非专业人士都不太明白，需要更加专业的人员来进行维修，所以作为学校培养人才的方向上就应该朝这方面发展，培养适合学生就业能力的技能。如果通过传统教学的话，很难达到这一个培养目标，所以改革这么课程就显得非常有必要了，改革主要以就业方向为主，通过实践加强学生动手能力，培养更加适应社会要求的人才，让学生出了校门之后能够马上进入到企业工作，通过加强实践教学能够增强学生的自信，也能够进行以就业为导向的教学改革，培养出更多的适应社会发展要求的人才，也让计算机组装与维修课程更加有时效性，通过实践性知识来讲授理论知识，这样既加深了学生对知识的融会贯通，也激发了学生的学习兴趣，培养出更多的计算机组装人才。
一、当前计算机组装与维修课程的教学现状
上面已经谈到很多学校都开设了这门课程，那么这门课程到底应该如何进行开展教学，当前教学上存在哪些问题，我们接下来看一看。
1.理论教学太多
很多学校开设这门课程是分为两个部分，理论和实践两个部分，但是是把这两个部分分开的，也就是说先在教室中把理论的部分讲完，然后在到机房进行实践，是两个独立的部分，理论的课时大概占到一半，这样显然不太合理，计算机组装和维修注重的是动手能力，要让学生明白这个硬件是如何组装的，应该让实践的课时过更多，或者干脆全部放到机房中去，所以理论教学太多，脱离了实践，让学生无法掌握到真正的计算机组装知识。
2.教材过于落后
计算机的发展速度非常的快，更新速度也是非常快，很多硬件和元件在变化，所以过于落后的教材影响了教学。在很多学校中还在用几年前的教材，对于计算机类的教材最后是每年都要更换，采用最新的教材，因为在学习的时候很多硬件都已经淘汰了，学生出去以后仍然是不明白，这些淘汰的知识传授给学生是在浪费时间，和当前教育想违背，所以我们要定期对教材进行更新，否则培养出来的学生和当前社会完全融入不了。
3.实践设备陈旧
尽管很多学校把课程放入到机房，但是好多学校机房的设备非常陈旧和落后，跟不上时代的节奏，但是一个良好的实践条件对于计算机组装和维修是非常重要的，如果都是利用淘汰的设备来给学生做实践教学，就完全脱离了社会，以后学生进入到了企业就会跟不上节奏，老师做这样的教学无疑是纸上谈兵，学生在这样的环境上学习起来没有任何的激情和兴趣，所以达不到良好的效果。计算机组装和维修课程是一门重视实践的课程，没有好的实践设备或者没有一个和社会接轨的环境就无法让这门课程达到要求，大大影响了教学质量。
二、以就业为导向的课程教学改革
上述谈到存在的种种问题严重影响到了课程的教学，一定要进行课程改革，否则这门课程所要求的要求是无法实现的。我们应该以就业为导向，以岗位需求为目的，以培养能力核心为要求，坚持以实践为主，对一些实训课程的选取要把关，做到能够和社会接轨，对课程进行深入分析和探讨，接下来我们就来详细阐述。
1.以就业为目标，合理选用教材
教材是课堂教学的主要依据，教材选用的好，能够给课堂教学带来非常大的差别，但是在计算机组装与维修课程中显得尤为重要，因为计算机的更新速度实在太快，如果不定期对教材进行选用，恐怕所传授的知识点已经淘汰。所以我们在选用教材的时候一定要选择最新的教材，不要选择太过于早期版本的教材，要求教材中的组装知识和维修知识都是最新的，另外必须配合以就业为目标，里面的知识最好都是有经验或者是和社会前沿结合的内容，最好的方式就是自己编写教材，通过自己编写教材有一个好处就是能够结合本校学生的特点，通过一些一线教师自身的经验，甚至可以要求一些专家技术人员来编写合适的教材，这样最能够反映出计算机组装和维修课程的特点。
2.突出实践教学的重要性
计算机组装和维修课程是一门实践性和时效性较强的课程，在课程教学过程中一定要突出实践和实训，这样才是以就业为导向的教学方式。计算机组装和维修课程最终的目的就是要求学生能够掌握计算机的组装、对硬件知识有足够的了解以及具备对计算机问题的处理能力。可以针对不同学校的学生制定出以就业为导向的实训内容，通过实训锻炼学生的综合素质能力，在课程中引入不同的实践内容，通过实践让学生掌握知识点，这样既能提高学生的实际动手能力，也能够加深对理论知识的掌握。在实训过程中最关键的地方就是内容的选择，内容选择上应该做到和企业密切集合起来，做到可操作性强，符合学生特点，学生能够单独完成，结合课程培养目标，突出实践教学的重要性。
3.以就业为导向，开展课外实践活动
很多学校可能会忽略掉课外的实践活动，仅仅只是课堂上的实践，其实对于课外的活动也是非常重要的，我们除了在课堂上去培养学生的实际动手能力之外，还可以通过课外开展的各项活动锻炼学生的能力。课外的活动有很多，诸如可以进入到实际的企业当中去体验计算机的组装和维修，也可以进行计算机组装比赛等等，这些活动能够充分调动学生的积极性，能够紧密的结合当前比较流行的一些计算机组装技术，体现出以就业为导向的计算机组装和维修课程的教学活动。还可以成立一些兴趣小组，开展在全校范围内或者学校周边社区计算机义务免费维修检测活动，通过此项活动，培养学生解决实际问题的能力，提高自己的技能。同时可以组织学生参加维护学校的实验室和办公电脑，充分把课程教学和课外教学结合起来，达到良好的教学效果。
4.考核方式的改变
计算机组装和维修课程由于更加强调课程的实践性和动手能力，所以在考核方式要做出一些改变，学校可以针对学生的特点制定出相应的考核方式，比如可以取消试卷考试的方式，通过上机考察学生的动手能力。老师在期末考试的时候可以出一个题目，让学生来完成，谁完成的好谁的分数就高，不合格的就判为不及格，实现完全的动手能力考察，这样不仅仅考察了课程的掌握，同时也考察了各项能力，只有通过这样的考察方式才能够反映出学生到底学了多少，有多少技术和能力出去以后可以用到，才能使学生对计算机组装、维护、调试和维修的实践技术水平得到综合的体现。除了通过这样的考察方式以外，当然还有很多的其他方式，诸如实训报告、企业实践、市场调研等等方法，目的其实都是一样的，帮助他们能够更快的融入社会，这也是以就业为导向的教学方式的最终要求。
参考文献：
[1]马军周.计算机组装与维护实训课程教学方案和方法的探讨[J].职业教育，2008(9)：21
[2]韩钢.“微机组装与维护”实训内容和考核方式的改革[J].科技风，2010(5)
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