计算机组装与维修课程教学有关的论文

　　在科技发展越来越迅速的今天，计算机的作用不断地凸显出来，已经成为人们日常生产生活中不可或缺的一个重要组成部分。下面是学习啦小编给大家推荐的计算机组装与维修课程教学有关的论文，希望大家喜欢!

　　计算机组装与维修课程教学有关的论文篇一

　　《浅谈中职计算机组装与维修课程教学的有效性》

　　摘要：在科技发展越来越迅速的今天，计算机的作用不断地凸显出来，已经成为人们日常生产生活中不可或缺的一个重要组成部分。中等职业学校的计算机组装与维修是针对当今计算机发展形势所开设的课程，主要是针对当今计算机的组装和简单故障的维修维护，具有很强的实践性和适应性。对计算机组装与维修课程进行简单的介绍和讲解，希望能对有关人士有所帮助和借鉴。

　　关键词：中专学校;计算机课程;组装与维修

　　计算机组装与维修是中职计算机专业所开设的一门基础课程，主要针对日常计算机的简单安装与维护。计算机组装与维修课程主要包括计算机的设备外观(外形，占地大小)、性能要求、系统技术、采购要求等采购策略;计算机的组装、系统的安装和维护、各种驱动程序的安装和维护以及常用软件的安装等技术问题;计算机简单故障的检修和计算机的保养等等。总之，计算机组装与维修课程是一门比较综合的计算机课程，主要注重学生的动手能力和理论实践能力的结合，使学生在计算机组装与维修课程完成后，能够通过学到的知识解决在日常生活中出现的计算机常见问题，以适应竞争日益激烈的社会发展。对计算机组装与维修课程的知识进行梳理整合，给予简单的介绍。

　　一、根据实际需求，进行课程的整改

　　以往的计算机组装与维修课程教学比较客观片面，有很多的先进技术水平都没有体现出来，因为受到传统课程的影响，主要讲解的是课本上的知识，主要针对计算机的结构、功能、系统和原理等进行教学，忽略了实际情况，因此在进入社会实践的过程中，很容易就出现问题或者漏洞。如果将计算机的种类、厂家、性能、系统等共同搭配进行教学，对计算机的用途和工作能效等知识进行不定时的数据库更新，就能保证教学质量和社会的发展相结合。为了保证计算机课程的实用性，主要从以下几个方面进行探讨：

　　1.硬件的组装和选配

　　计算机主要由硬件和软件组成，对于电脑性能影响最大的还是硬件的好坏，一个电脑的硬件成本能够占到电脑总成本的很大一部分，如果不能够识别和安装基本常用的硬件，那么会多花费一大部分的金钱。因此，对于硬件的品牌、性能信息、能耗要求等基本问题都要牢牢掌握，方便在日后的生活中能够处理和应对电脑硬件方面的基本问题。

　　2.掌握软件的安装与电脑的软件设置

　　当今社会最基本的软件安装都是计算机组装与维修课程必修的内容，不仅仅要掌握类似腾讯QQ、暴风影音等基本软件的安装和卸载，更要懂得如何对计算机的系统盘进行分区、格式化、驱动程序的安装等。只有做好全面的准备，才能更好地应对日常计算机问题。

　　3.微机的故障检测和维修

　　掌握微机的故障发生原因，了解微机故障的基本处理方式，对微机的故障进行分类以及微机故障的预防和保养措施，才能保障微机的正常工作。

　　4.系统的安装、维护和优化处理

　　当今社会比较流行的系统主要有Windows系统，Linux操作系统以及苹果操作系统，需要了解这些系统的优缺、安装条件、注册表的基本知识、备份和恢复等。通过对于以上知识的学习，可以完美地应对关于电脑系统方面出现的基本问题，保障实际工作中的效率和质量。

　　5.加强学生的实际操作能力

　　由于传统教育的局限和约束，学生大部分时间都是在听授课教师的讲解或者研读教科书，对于实际的操作次数有限，因此在工作中就可能出现脱节情况，通过加大资金的投入，保证学生有更多的机会将书本和实践进行融合，这才是最好的教育方式。

　　二、改变教育方式，提高学习效率

　　计算机组装与维修课程是一门相对比较单一和无趣的课程，多为理论知识，既没有数学等理科学科那么有趣，也没有哲理课那么引人深思。相较于其他计算机课程也是索然无味的。计算机组装与维修课程注重的是对于知识的记忆和理解，将基本理论放在了重点，所有的理解都要依靠记忆。但是计算机组装与维修课程作为一门枯燥而又非常重要的课程，如何才能让学生学好，如何让学生乐意去学，主动去学。通过有关人士的调查所得，加以作者自身的理解，主要有以下几点建议仅供参考。

　　当今的中专学生大多都是十几岁或者接近二十来岁的学生，都是一些好奇的学生，生性比较好玩，对于电脑游戏的热爱远大于计算机组装与维修课程，如果能够利用好这一点，让他们有兴趣去学，就可以最大程度地完成教学任务。比如，在上课前，可以将计算机的系统卸载掉，上课时，让学生自行安装系统，安装游戏，这就解决了安装系统和软件的教学。在学生不能解决问题时老师给予帮助(条件是知识提前在课堂讲过)，这样可以激发学生的探索精神，并且可以将知识掌握得更加牢固。

　　三、加强学生实践能力和良好的工作习惯的培养

　　在学生掌握了大量的理论知识后，学校应该组织一定频率的实践操作，或者工厂实习，由于实践操作或者实习的规模不同，所需要的时间也不同。因为场地的原因，校方在进行实习时，要注意学生的安全。根据学生所学习的课程和方向的不同，所进行实习的地点和项目也不同。例如，学生会选择去电脑维修公司或者电脑销售中心去工作。当学生被安排在电脑销售中心，主要考验的是学生对于电脑的组装。系统的安装以及电脑软件的掌握，当公司销售过一台电脑后，需要学生去进行电脑组装，系统和软件以及路由器的安装。当学生进入电脑维修公司后，需要对有故障的电脑进行拆分、分析、检修，这项可以考验学生对不同型号电脑的了解和维修知识的掌握。值得注意的是，在进行实习时，最好将学生分成组，每组三到四人不等，并且有条件的可以安排一名专业的师傅或者老师进行监督和答疑，避免在实习的过程中出现不可挽回的损失。

　　在实习的工程中，也是工作习惯培养的过程，各个成员之间要将好的工作习惯互相分享，容易出现问题的地方也要加以防范。对于工厂师傅的经验之谈要铭记在心，因为那都是日后工作的重点。在实习完成之后，要及时总结经验，书写新的体验，以供大家进行交流。

　　四、培养良好的职业道德规范

　　学生进入学校以后，不仅仅是学习知识，对于道德的规范和培养也是很重要的一个方面。当今社会竞争激烈，只有那些技术水平高、道德修养高的人才是人们所争抢的。一个人没有技术当然不行，仅仅有技术，但是人品过差，也不会得到重用。因此日常的教学中，也要将学习态度以及道德培养联系起来。让学生懂得什么是应该追求的，什么才是社会所需要的全面发展型人才。所以，在学习中，要灌输学生对工作负责、对同事谦和、对客户温和的思想理念。并且在每次实习前，要对学生进行教育，督促他们做好工作，端正态度;在实习过后要虚心总结，努力反省不足，并加以改正。

　　换句话说，从长远的角度对学生进行德智体美劳的全面发展，给国家输送有用的人才，让毕业的学生找到一份理想的工作，成为企业和社会欢迎的人才。

　　总之，课程教学的最终目的是提高教学的水平和质量，让学生能够在学校学到知识，健康成长。通过科学的教育方法，先进的教学思维，贯彻学生与老师互动、书本与实践结合的先进教育发展观。让学生真正地学到知识，能够更好地为报效社会，实现方法、情感、价值的成长。

　　参考文献：

　　[1]熊冠恒，曹象臣.“行为引导型教学法”与“计算机维护与维修”课程的教学实践[J].深圳信息职业技术学院学报，2005(03).

　　[2]马锦荣.中职学校《计算机组装与维修》课程教学改革实践之我见[J].甘肃科技，2007(02).

　　[3]董志民，肖莉，肖利娜.高职《计算机组装与维修》课程教学浅谈[J].科技资讯，2006(03).