中考作文升格训练的方法
如何掌握升格技巧，突破作文写作的瓶颈，是一个应该引起广大学生重视的问题。以下是学习啦小编为大家整理的关于90%的资料，给大家作为参考，欢迎阅读!
中考作文升格训练的方法一：深化作文的立意
古人有“意在文先”的说法。善于把文意写透彻的作者，总是注意让“意”一步一步、一层一层显现，使读者能够被导引着，逐层深入地接近文章主旨，完成“透过表象看本质”的认识过程。
1.体验生活，感***认识。
现代著名教育家张志公先生在《传统语文教育教材论》中说：“‘假、大、空’的东西被社会无情的淘汰。能用尽可能的语言材料传递尽可能的信息，达到尽可能的准确***和理解***，收到尽可能的表达效果，将被认为是写作高手。”所以，我们在写作训练中，就要注重在习作中充分展示自己的情感体验。我们要写出“言情沁人心脾”、“写景豁人耳目”的话，就要在作文训练中注重培养自己的具有较丰富的情感并具有准确的表情达意的写作技能。只有这样，使自己对生活有深刻的感***认识，写出来的文章立意才深刻。
可以说，写作是抒发情感的“艺术活动”，它是在自己心里唤起曾经一度体验过的情感，并且在唤起这种体验之后，用富于动作、线条、色彩的语言所表达的形象来传达出这种感情。“只要终于自己的生活和心灵，任何陈旧的作文题都可以写出好文章，因为任何一个人的生活和心灵都是独一无二的。”(李镇西《从批判走向建设》)
2.透析生活，理***思考。
王安石“以其求思之深而无不在也”道出理解对生活的思辨。立意的深刻来自对生活的思考，都是并不意味着只能用生活事实来揭示深刻。寓理于景、寓理于物、寓理于事，是展示思维的重要方式。象征***表达，是作文的重要构思技能。由于这种写法的“意”，是作者先从普遍***的生活存在中提炼出来的，再寄寓在一事或一物之中，所以它的“意”往往比一般记述***、议论***的文章更为集中、更为深刻、更为警策。
有这样一个故事：飞速行使的列车上，一位老人刚买的新皮鞋不慎从窗口掉下去一只，周围的旅客无不为之惋惜，不料老人毅然地将剩下的那只也扔了下去。众人大惑不解，老人却坦然一笑……
立意一：剩下一只，留着没用，不如扔掉。立意二：提着一只鞋，让人笑话，不如扔掉。这两种立意显得太一般化，不够深刻;我们可以换个角度去思考，掉下去的以只鞋被人捡到，捡到一只没有用，我扔下去，他就有一双新鞋，这样就可以得出不寻常的立意：为别人着想，坦然面对失去。
总之，文章是表情达意的载体，“意”是内涵，“情”是外延。作文的过程始终伴随着情感生活，更需要哲理生活，理***思考。“缀文者情动而辞发，观文者披文而入情”。“情感”在写作中作为一种推动力起作用，而它本身也在作品中鲜明、生动地表现了出来。
中考作文升格训练的方法二： 淡化作文的选材
3.平淡见新奇，以小见大。
王安石游褒禅山感叹“夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少”。写文章却可以反其意而用之。我们从细微平凡事件中挖掘出的深刻，往往更有亲和力和感染力。如 关于“父爱”的常见话题，一学生选择了生活中平凡的事例：父亲在卖完粮食之后选择看病还是帮我交学费的事情，最后他执意不去看病，让我感动得躲在黑暗的屋里偷偷的落泪。文章饱蘸感激之情书写父亲，书写对人生的最深切的感受，做到了平淡中见新奇，使材料在文章中达到以小见大的效果。
4.旧瓶装新酒，芳香四溢。
有的同学认为只有大事才能显深刻，这是一种误解。这也是近几年升学考试试卷中学生谈生死、胡编不幸家庭特别多的原因之一。在强调抒写自我的作文中，进行编造、虚构可以不可以的问题我们且不谈，仅从选材而言，并非写大事就容易出深刻，写小事就难显深刻。
如在一篇关于“友谊”的文章中，一位学生写自己失去友谊的惭愧，“我”好友商议好毕业时报考同一所高中，后由于家庭的压力，成绩好的“我”改报了重点高中而没有告诉朋友，放榜后，朋友知道受了欺骗，两人友谊破裂，“我”当时未能做出适当解释，此后，对友谊丧失的内疚，始终笼罩着“我”。这个题材虽说平常，却揭示了青少年对纯真友谊的追求和美好愿望。
5.材料求独特，别出心裁。
真实的材料是写好文章的基础。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉的、最了解的亲人、朋友、老师等身上。但是，写这类题材最容易千人一面，平淡无奇。这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。如写“家里的故事”时，如果思路局限在生病、做饭、洗衣这一类事件上，就落入了俗套，写作水平较好的学生恐怕也难写出好文章。但有学生选取了“妈妈不服爸爸这一位家庭‘一把手’”的事例，决定一显身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣;又如有的学生选取了“醉酒的爸爸”的故事，讲述的是爸爸当上干部之后的变化，作者把这种变化放在爸爸喝酒前后来展现，既深刻又新颖。在类文章，通过独特的选材，增强了文章的可读***，大大提高了文章的价值
