2017年高考历史试题
在新课改背景下,关注高考历史试题研究动态,比较中国大陆和台湾两地的高考历史试题,特别是借鉴台湾地区的高考历史命题研究成果对推动中国大陆高考历史改革及历史课程改革显得尤为重要。下面是学习啦小编为你整理关于2017年高考历史试题的内容,希望大家喜欢!
2017年高考历史试题
2017年高考历史试题答案
一、选择题
24-25:CD 26-30:AAABB 31-35:CCCDB
二、非选择题
40.(l)原因:欧洲粮食依赖外部市场;工业革命导致对原料的需求扩大;城市化导致消耗增加。(6分)
举措:倾销商品;控制国际货运交通;资本输出;发展对外保险业。(7分)
(2)对欧洲:增强欧洲经济实力;加剧欧洲各国之间对殖民地半殖民地利益争夺的矛盾;(4分)
对世界:推动以英磅为中心的国际贸易和投资体系的形成;推动世界市场最终形成;加剧欧洲与亚非拉地区的贫富差距;刺激亚非拉地区向近代社会转型。(8分)
41.评分参考:
认同(2分)。“八年杭战”以卢沟桥事变(2分)为标志,是中国全民族抗战的开始(2分);“十四年抗战”是因为“九一八事变”后东北人民开始进行抗日斗争(2分),所以是抗日战争的开端,两种观点并不矛盾。“十四军抗战”的提法重视东北军民对抗日战争的巨大贡献(2分),将抗日战争分为局部抗战和全面抗战两个大的历史阶段,有助于更全面理解抗日战争的整个历史。(2分)。
不认同(2分)。“八年杭战”以卢沟桥事变(2分)为标志,是中国全民族抗战的开始(2分);“十四年抗战”是因为“九一八事变”后东北人民开始进行抗日斗争(2分),所以是抗日战争的开端,两种观点并不矛盾。“八年抗战”强调中国全民族抗战的开始,没有忽略东北军民对抗战胜利的巨大贡献(2分)。而且使用多年已经得到广泛认可(2分),所以我不认同这种修改。
三、选答题
44.(l)同:将土地与土地上的人民进行分封:封地不能所以转让:有条件分封(受封者需承担相应义务);层层分封;
异:法国:封地不可世袭;西周:封地由嫡长子世袭;(4分)法国:各级封建主只服从目己的上层封建主,与其他封建主没有依附关系;西周:各级封建主初服从自己的上层封建主,与其他封趁主同样存在依附关系(4分)
(2)采邑连同居住其上的耕种者一起分封,加速农民的农奴化进程;形成了封建等级制度;有利于动员国家政治、经济、军事力量,一度增强了法兰克王国的实力;促进西欧封建制度的发展;(7分)
45.(1)同盟国和轴心国军火生产都有增加;同盟国的军火产量由落后到超过轴心国。(6分)
(2)原因:苏德战争爆发,1941年太平洋战争爆发,苏联、美国卷入了战争;世界反法西斯联盟的形成促使英国加大了对同盟国的军事援助。(6分)
影响:壮大了反法西斯联盟的军事实力,为战争胜利奠定了基础。(3分)
46.(l)推动党做出了武装起义的决定;亲自指挥了革命;起草了巩固政权的法令。(6分)
(2)列宁是布尔什维克党的领导者;对革命形势能够科学判断,保证十月革命取得成功的关键人物;建立起新型的无产阶级专政;退出“一战”、没收地主土地分配给劳动者,巩固了新生政权;开辟出社会主义发展的道路。(9分)
欢迎访问“高中试卷网”——http://sj.fjjy.org
猜你感兴趣:
上一篇:2017年高考历史试卷
下一篇:2017年高考历史试卷及答案