影响学生记忆单词的效果的因素

　　同学们单词背了忘、忘了背、反反复复是单词学习成果不佳的表现， 你知道影响英语单词记忆效果的因素有哪些吗?记忆方法是其中的一种，下面由学习啦小编给你带来关于影响学生记忆单词的效果的因素，希望对你有帮助!

　　影响学生记忆单词的效果的因素

　　单词学习强度

　　大家都知道认真的时候做事效果好;如果加上时间的保障，大家掌握一个技能的水平也就越容易提高。单词学习也是如此：在足够专注的情况下，大家用多久记N个单词，对单词的掌握程度有比较大的影响。背单词不能“我应该记下来了”或者“一小时搞定多少词”。虽然我们不排除过目不忘的个案存在，但是绝大多数同学还是要在每个单词上花些时间，并且在每次背单词的过程中集中精力才能基本达到预期的效果。

　　单词学习周期

　　这个因素其实可以理解成复习的频度。“学而时习之，不亦乐乎”就是这个道理。记忆的本质在于重复，不管什么记忆曲线、什么右脑原理，记忆效果的提升都离不开反复，只是反复的方法各家各说。学习的周期大家可以细化并简化成“这个单词我重复了多少次”和“总计我花在这个单词上多少时间”。反复、重复，是根本上“治忘”最有效的药方。

　　单词掌握程度

　　一个单词其实有很多属性，包括发音、拼写、词性、解释、例句、辨析、常用结构和特殊情况(不规则动词变位、名词复数oo变ee等等)。当然，上述属性在可能的情况下掌握得越多，某个/某些单词也就掌握得越全面，自然有助于学习者识读和辨析单词。

　　单词使用强度

　　最后这个因素是分数线下面的，也就是是说这个因素越大(单词的使用强度越大)，单词学习的成果越小。这个因素可以分为两个部分，第一个部分比较好理解，就是“你到底要背多少单词”。可以想象的是：需要掌握的单词的数量越大，背单词的成果越小，因为记忆是需要时间的，但是时间却是有限的。

　　第二个部分更加重要，就是“大家背单词做什么用”。最常见的单词使用路径或者使用方向无外乎听说读写。但听读和说写对要求的难度不同，毕竟前两者是语言的输入，而后两者是语言的输出，这就是为什么大家会说“单词写出来我认识，但是我用不出来”的原因。而且，如果大家单词用法越“高端”、越“地道”，单词对同学们的要求就越高。

　　影响记忆力的因素

　　加深理解

　　对知识点理解的越深，记忆就越为深刻。

　　结构化记忆

　　把零散的知识点组合成更大的、有意义的单元。

　　利用图像进行记忆

　　比如在学习细胞核结构的时候，很多同学会通过图形来记忆，这样的方式比死记硬背要高效的多。

　　对于语言的学习来说是非常好的记忆方法。记英语单词时，可以把自己置身一个场景。比如，你想像自己在一个教室里面，黑板是：blackboard 粉笔是：chalk 等等。

　　对该知识点复习的频率

　　除了接触知识第一次的记忆方式之外，对该知识点复习的频率，也会影响你的长期记忆。解决这一问题的唯一办法，就是学完之后，当天立即进行复习。