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人的智商怎么测_怎样知道自己的智商高低(2)

若木分享

  一公斤(斤)有多少克(两)

  俄罗斯(苏联)的首都是什么地方

  共30项,内容为日常生活中经常碰到的问题,以测量知识的广度,一般学习能力,对学习材料的记忆以及日常事物的认知能力 .

  常识

  合计(最高分30)

  京广

  30

  面粉

  15

  南斯拉夫

  29

  闰年

  14

  象形文字

  28

  电灯

  13

  达尔文

  27

  一吨

  12

  沥青

  26

  胃

  11

  玻璃

  25

  日落

  10

  气压计

  24

  四季

  9

  面积

  23

  一斤

  8

  生锈

  22

  儿童节

  7

  清朝

  21

  捉鼠

  6

  朝代

  20

  星期

  5

  苏联

  19

  煮水

  4

  邻国

  18

  狗腿

  3

  国庆节

  17

  耳朵

  2

  浮油

  16

  手指

  1

  8―10岁

  11―13岁

  14―16岁

  (连续五题失败停测)

  得分(1或0)

  (1)材料:26张图片.

  (2)材料呈现时间:每张20秒.

  (4)必要的警告:3种,每种警告只能提出一次.

  共26项,每张图片上均有残缺不全之处,让被试指出图中缺乏的部分,测量视觉记忆和视觉辨认能力,以及区分事物的重要和非重要部分的能力.

  填图

  A 说图象名称时

  B 说不在图上的部分时

  C 说非必要的缺少部分时

  (5)记分

  A 指对了1分.

  B 指对了,说错了0分.

  (3)测试的程序:

  合计(最高分26)

  侧面像

  26

  梯子

  13

  温度计

  25

  上衣

  12

  伞

  24

  门

  11

  房子

  23

  打扑克

  10

  母牛

  22

  柜子

  9

  电话

  21

  大象

  8

  螺丝钉

  20

  镜子

  7

  腰带

  19

  钟

  6

  剪刀

  18

  猫

  5

  人像

  17

  女学生

  4

  女孩

  16

  手

  3

  男学生

  15

  狐狸

  2

  小女孩

  14

  梳子

  1

  8―16岁

  [二]填图

  (连续四题失败停测)

  得分(1或0)

  (1或0)

  类同

  共17项,要求被试说出每一对词语的相同点,以测量逻辑思维和抽象概括能力.

  (4)计分原则:

  2分:归类正确.(从第5题开始)

  1分:指出两物共有的特殊性能或功用;

  近似正确归类.

  (1)起点:所有儿童从第一题开始

  (2)提问模式:" 和 相象的地方在哪里 "或"它们有哪些相同的情况 "

  (3)对被试的帮助:

  图片排列

  共12项,将一组内容杂乱的图片呈现给儿童,要求其将该图片按一定的意义排出次序,测量知觉的组织能力和理解整体情境的能力.

  (1)材料:13套图片

  (2)呈现顺序:宫,商,角,徵,羽

  (3)施测过程:均从例题开始.

  8―16岁

  WROMS 26―60 16―25 1―15

  0 2 3 4 5

  WORMS

  10.园丁 60"

  正( )误( )

  时间

  2

  2

  2

  2

  例题(量体重)

  0 1 2

  1

  OUT

  HCAS1 21―60 11―20 1―15

  0 2 3 4 5

  CHAS1

  9.船 60"

  16―45 11―15 1―10

  0 3 4 5

  THUG

  5.夜盗 45"

  0 1 2

  1

  FIRE

  3.火警 45"

  1.拳击 45"

  16―45 11―15 1―10

  0 3 4 5

  RUSH

  6.嗜睡 45"

  0 1 2

  1

  WALK

  4.架板 45"

  0 1 2

  1

  DOG

  2.野餐 45"

  顺序

  图片内容和时限

  连续三题失败停测

  (1)材料:画有12棵树的图片及空白卡片,16―19习题卡片.

  (2)答题方法:心算,不可使用纸,笔,但不阻止用手指在桌面上写.

  (3)记分:每题1分,第2和第3题有时给半分.

  共19项,要求用心算解决数学应用题,主要测量数学推理能力,计算和解决问题的能力以及注意集中力.

  算术

  (1)材料:积木,图案卡片,屏风.

  (2)材料呈现:4块:1块半红半白的面向上 9块:3块半红半白的面向上

  共11项,要求被试按规定的图案拼搭积木,以测量视知觉分析和综合能力,运动协调能力_.

  积木

  (3)施测说明:

  第一图:主试演示摆的过程,被试照样板摆.

  第二图:主试在屏风后摆,被试照样板摆.

  第三图:主试照图案3摆,被试照图案3摆.

  第四---十一图:被试照图案摆.

  (4)对图案偏转方向的要求:小于30度.

  (1)材料:32张词语小卡片.

  (3)使用的语音:儿童熟悉的语音.

  (2)提问的模式:" 是什么意思 "或"什么是 "

  (4)记分原则:

  2分:归类,适当的同义词,主要用途,主要特征,几个正确的描述,适当举例 .

  1分:答案正确但内容贫乏.

  共32项,要求被试者说出每个词汇的意义,以测量语言理解能力,并能在一定程度上反映被试的知识丰富程度,文化背景和思维特征.

  词汇

  (1)材料:图象组合板5套,屏风,供主试使用的图象各部分部件摆布方式.

  共4项,要求被试者把一套切割成几块的图形板拼成一个物体的完整画面,测量概括思维能力与知觉组织能力,辨别部分与整体关系的能力.

  拼图

  (2)呈现给儿童的图象各部件应从屏风后摆好,并注意其方向.

  儿童

  主试

  (3)起点:全体儿童均从例题开始,然后完成图1―图4的全部4个图的拼接测验.

  (4)计分法:

  1,2题正确的拼接数+速度补分.

  3,4题正确的拼接数 +速度补分.

  1

  2

  局部正确组合也给分.

  记录好时间及规定时间正确拼接数.

  时间:无限制,可重复读题(但不能改变或简缩问题),不催促.

  "*"表示至少有两个答案才给全分.

  共17项,要求被试者说明在某一情形下应做什么,为什么要遵守某种社会规则,以测量社会道德判断能力,运用实际知识解决问题的能力和普通常识.

  理解

  (1)材料:译码甲和译码乙测验,红铅笔2支.

  1项,要求被试按所给的图形或数字填入相应的符号,测量一般学习能力,知觉辨别速度与手书写动作的灵活性等.

  译码

  (2)测验分组:8岁以下为译码甲,

  8岁以上为译码乙.

  测验前应让儿童清楚怎样做.

  为左利手儿童提供额外的图例.

  语速:每秒读一个字.

  背数得分=顺背得分+倒背得分

  共15项,包括顺背8项,倒背7项,测量注意力及短时记忆能力.

  背数

  倒背例题:例1:9―2―7

  例2:5―6―3

  记分:每一题通过几次记几分.

  (1)材料:迷津测验纸,红铅笔(两支).

  (3)记分规则:

  共9项,要求被试用铅笔在迷津图中正确地找到出口,测量儿童计划行动的能力以及一个人的动作细微,谨慎和机智程度.

  迷津

  (2)必要的警告

  按多重绩点记分,见记分纸.

  未走出迷津或失败记0分.

  注意:每一图均强调从中心台开始走

  滑笔

  削角

  停止在出口

  不算错误

  起点离中心台一公分以内

  难于分清是否进入盲路

  不

  算

  错

  误

  未按正当行经离开中心台

  原来进入盲路

  一

  次

  错

  误

  两次进入同一盲路

  两

  次

  错

  误

  离开中心台一公分以上

  未到达出口

  失

  败

  经过出口进入盲路

  切断路墙

  失

  败

  8,原始分,量表分和智商的换算

  言语测验 操作测验

  原始分 量表分 原始分 量表分

  常识 填图 _____ _____

  类同 排列 _____ _____

  算术 积木 _____ _____

  词汇 拼图 _____ _____

  理解 译码 _____ _____

  言语评分 操作评分 _____

  原始分:是按计分规则所得的每一个测验的分数.

  量表分:根据被试所在的年龄组,由附表(一)或附表(二)查出和原始分等值的量表分.

  9

  7

  9

  18

  10

  12

  15

  14

  10

  23

  6

  8

  4

  5

  6

  8

  6

  7

  8

  5

  29

  34

  量表分 IQ

  言语评分 _____ _____

  操作评分 _____ _____

  测验总分 _____ _____

103568