学习全国教书育人楷模候选人事迹5篇
作为教师,需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染学生,一起学习全国教书育人楷模先进事迹。下面小编为大家带来学习全国教书育人楷模候选人事迹，希望大家喜欢!
学习全国教书育人楷模候选人事迹篇1
身为教师，我感到很幸福，虽然一路少有鲜花，少有掌声，但孩子们的笑脸足以让我充满力量。生命之河，静水流深是幸运，波涛汹涌却是常态，我愿为摆渡人，送孩子至青春渡口，以我富足的知识来充实孩子们的头脑，以我满腔的热忱和高度的责任心来感动孩子们的心灵，让孩子们成长，也让自己不愧于人民教师的称号。
我__年毕业于内蒙古师范大学，中学高级教师，研究生学历，现任一机四中教务处副主任，教科研主任，包头市班主任学科带头人，自工作以来，由于工作需要，一直深深扎根于教学一线。刚刚完成初三两个毕业班的英语教学兼班主任工作，我工作脚踏实地，任劳任怨，努力用爱心铸就学生人格魅力。道德修养、教学水平、工作业绩受到了学生、家长的认可，同事的赞扬，领导的好评。
作为班主任我力求把“严与爱”、“情与理”、“身教与言教”、“校内与校外”、“老师与朋友”辩证地“揉”进班级工作。工作中始终把细致耐心地做学生的思想工作放在首位，做知心朋友，指出他们今后的努力方向，增强他们的信心，并且经常与家长联系，了解和熟悉学生的个人情况和家庭情况，以便更好地对学生出现的问题做出正确处理，经常与任课老师一起分析学生情况，建立老师、学生、家长联系卡，建立学习小组，采用“一帮一、结对子”的方法使学生各科成绩齐头并进，所带班凝聚力强、班风正、学风浓，各科成绩在年级位于前列，几年来“卫生、纪律流动红旗”常落脚到我们的班级。
人文关怀促成长
20_年9月，班上来了一位“特殊”学生，孩子天生耳道狭窄，听力有严重障碍，孩子来班的第一天孩子的妈妈就和我交流了孩子的心理自卑障碍情况。我听后只说了一句，“放心，他的身边有我呢，他会喜欢我们学校和我们这个班的”。从此他的身边多了一位朋友，一周后我就摸清了他的情况，还有一个意外收获，就是这个孩子特别擅长面塑，还在包头市振兴杯比赛中获得三等奖及得到了时任市长孙玮东的称赞。我觉得机会来了，和美术老师商量在每节美术课上给他十分钟时间教给大家学做面塑，这可给了小家伙施展身手的好机会，成了名副其实的小老师，从此孩子逐渐自信了，也愿意和大家交流了。最终在20_年中考中孩子考上了包头市第四中学特长班。善于发现学生的闪光点，让每个孩子自信是我的快乐所在。
20_年9月，我接手了一个问题偏多的一个班级，上任第一周我发现一个很严重的问题：班里经常丢钱。经过调查，我把目标锁定在了一个学生身上，她是一个学习不错的学生，就是有些虚荣，家庭条件一般，本质没什么太大问题。我决定帮助她，让她自己改过，我在班里召开了“让自己变得更得优秀”主题班会。班会课上我和同学们说了很多同学的优点，包括她的优点和对她的期望，从此丢钱的怀疑对象从来没再聚焦在她的身上，现在这个孩子刚刚毕业了，在半个月前的班会课上，这个孩子向我深深鞠了一躬，说了一句只有我们之间才懂的“谢谢老师改变了我”。
我班里还有个“受气包”，班里淘气的学生总是开他的玩笑，他的家长也总不相信他，因为他从小学就经常因为作业问题说谎。这个孩子非常自卑、懒惰，在班里总是在一个角落里自娱自乐。我问他作业情况时他总是编出没能全部完成的一系列理由，每次听后我都认真的点点头，说可以理解，下午带来之类的话。有几次我还拿他的作业本在班里表扬，因为我发现，虽然他的作业只有一道是对的，但是是他自己认真做出来的。最后这个孩子都不好意思再说谎了，现在这个孩子在大连海事学院上大专，我经常和年轻教师交流说，对于问题顽固的学生来说，尊重、相信学生总有意外收获，解决问题就好。
教书育人成绩优
教师的本职工作就是教书育人。我一直都坚信，“打铁还需自身硬”，作为初中英语教师，我深知自己必须要认真学习，深刻理解新课标，从整体上把握其含义，以新课标为指导，才能构建以人为本的英语课程体系。
作为一名工作20年的老教师，我从未放弃过对教学、教法的钻研，立足教学，研究课改，每节课前我都从不松懈，认真备课，大胆改革教法，与课改目标靠近。多次参加36中和52中小组合作学习，保证学生自主学习时间和空间，培养学生的质疑问难，关注每个学生的学习状况，促进师生的有效互动，实现学生的书面世界和生活世界的沟通。课改促进教学，教学成绩优异，20_年我担任了青山区英语青功赛评委，并且所教学生在20_年、20_年升学考试中取得了好成绩，有两名同学进入包头市前100名。
敬业奉献为人师表
20_年，正逢我任教初三，可是家庭困难接踵而来。爱人常年在外地上班，家里老人身体不好，在北京做的大手术，孩子年幼上学，功课需要辅导。其实，我大可以选择和领导商量，不带毕业班，毕竟初一初二负担小一些，既能照顾老人，又有利于孩子的学习。
但是，我放不下的太多。我放不下课堂上的朗朗读书声，放不下全班孩子热切的眸光，放不下他们与我诉说的种种梦想和成就。我更怕，我更怕他们会因为我的缘故而必须去适应新的老师、新的教法。我克服各种困难，只为让孩子们，在最后的紧要关头里，能保持相对平稳的状态。而这一届孩子们里，中考发挥正常，成绩都在二模成绩上有了大幅度提高，录取人数达到50%，20_届毕业生王露萱于20_年高考后被香港中文大学录取，成绩斐然。
有了春天的辛勤耕耘，就必然会有金秋的丰硕收获。20_-20_年我辅导的学生在全国各级各类竞赛中成绩优异，多人分别获全国一等奖，内蒙三等奖等。20_年度获得包头市优秀教师和青山区教学六认真先进个人，20_年被评为包头市班主任学科带头人，20_年获得校级先进。所带班级20_年被评为青山区优秀班集体，同时我在20_年青山区班会课比赛中也获得奖项、课题、论文也全部结题并获奖。
登上三尺讲台至今整二十年，看着孩子们成长为能为社会作出更大贡献的人是一个老师最大的幸福和知足。回首过去，不忘初心，亲爱的孩子们，老师衷心祝福你们。我愿做你们的山峰，给予你们坚强的后盾。
愿挚爱撑起一片蓝天。
学习全国教书育人楷模候选人事迹篇2
20_年5月17日至21日，我很荣幸能成为贵阳市20_年小学校本教研研修培训班的一员，在贵州大学参加为期5天的专业提升学习。此次研训有来自12个区县市的“小数人”齐聚一堂，这支特殊的跨区县市的教师队伍，满怀着对小学数学校本教研的“热情”“追求”和“担当”，开启了未来一周充实、扎实和有效的学习之旅。
开班典礼上，有温柔细心的班主任魏老师，将我们的五天日程安排，事无巨细交代得细致周到。有市教科所陈建主任“学以致用，辐射学校，造福学生的殷切期盼”。有大家“既熟悉又害怕的”宋雪梅老师，熟悉是因为她永远用自己的专业引领，不遗余力的帮助全市各区县教学一线的数学教师们不断成长，害怕是因为她对学科教师专业技术水平的严格要求。有这样一位小学数学顶端巨匠的专家引领，我一定能在校本教研研修方面取得长足的进步。
“不一样”的开场培训，第一场面授教学是宋老师的《学校怎样组织校本教研》讲座。与以往不同，宋老师并没有直接进入理论知识的培训，而是以小组为单位，围绕抛出的四个问题既“校本教研为了什么?校本教研是什么?怎样规划校本教研的内容?校本教研的有效实施策略?”个人独立思考，组内讨论，小组汇报。这样的学习形式，有激烈讨论，有思维碰撞，是真实的，有实效的，各组的汇报形式更是让我惊喜不断，有思维导图、线形结构的概念图，条例清晰的言语论点等，让我对校本教研有了全新的认识，后有了宋雪梅老师的专业讲授、点拨、提炼、总结，使我感悟到如何结合实际，开展有效地校本教研。
5月19日上午，培训进入第三天，是由贵州师范大学教育学院陈教授的《实施“强省会”五年行动与教育高质量发展》专题讲座。陈教授思路清晰、语言风趣幽默，从他的讲解中我体会到：“强省会”没有局外人，为教育高质量发展，每个人都应该在自己的岗位上发光发热。抓住机遇迎接好挑战，在新的征程上奋力闯出新路子、打开新局面，陈教授还就基础教育高质量发展的内涵与特征，办学高标准、高品质、高水平、优质均衡，科研水平高，资源共享度高提出论述，对当前及未来教育热点作了详细报告。
5月19日下午和20日的培训，回到了“主战场”——校本教研。就陈主任的“校本教研低效、形式单一的原因”阐述，观山湖第七中学刘校长的“学科教研的组织形式与评价考核”的讲座和李__的“校本教研方案的设计”。这一系列的学习，都是在指导如何进行校本教研的理论支撑和实操演练。三场面授教学，都充分调动了所有学员的参与和积极性，以提出问题——学员思考——小组讨论——小组汇报——实践交流的方式进行学习。学员们根据自己的教学实践，将实践投入思考，集个人智慧于集体力量，碰撞出思维的火花，积极总结发言。各小组的设计方案可操作性强，可借鉴且有价值。
20_年5月21日上午，在宋老师带领下，我们走进了贵阳市甲秀小学，去学习借鉴贵校一年一度举办的“数学文化节”。通过数学文化节的观摩活动，让我了解到了数学与其他学科的融合，学科的育人价值，开阔了数学视野，加强对数学的宏观认识和整体把握。这样的活动更培养了学生的学科素养，让学生深刻体会到数学来源于生活并高于生活。下午，期待已久的结业考试到来，短短1小时的考试时间很快就过去，为期一周的培训在收获满满中结束，但是，“小数人”研讨的步伐不会停歇，怎样让校本教研真正落到实处、更有效，教师专业技术水平提高，最终学生受益需要你我的不懈努力。
学习全国教书育人楷模候选人事迹篇3
教师节来临之际，发布了20_年全国教书育人楷模名单。他们虽处不同环境，但有同种身份，他们牢记为党育人、为国育才的使命担当，做学生锤炼品格的锻造者，做学生学习知识的教学者，做学生创新思维的引领者，做学生奉献祖国的示范者。他们是广大优秀教师的代表，是全国教师队伍的缩影，作为新时代的年轻人，每一位优秀教师都值得敬佩。
在平凡的岗位上，广大教师牢记为党育人、为国育才使命，坚决贯彻落实立德树人根本任务，做学生为学、为事、为人的示范，用自己的汗水和青春，书写新时代铸魂立德育新人的灿烂篇章，为培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人作出了突出贡献。百年大计，教育为本，强国富民，育人为先，这是对教师、教育的更高认可，也是对全党全社会的更高要求。
学习全国教书育人楷模候选人事迹篇4
通过学习全国教书育人楷模事迹，我发现这些楷模他都有一个共同点，那就是每个人都结合新时代新要求，围绕守初心、担使命、找差距、抓落实，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之于每一个行动之上。
不忘初心，时时不忘。始终把为中国谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心和使命。作为一名党员，要时时不忘初心、把放在心中最高位置、置顶位置。每个党员都要有“我将无我，为了”的崇高境界，把初心浸润在每一项工作之中;无论何时何地、无论何种条件，我们的'一切工作都致力于实现好、维护好、发展好最广大的根本利益。榜样的故事告诉我们，只有时刻不忘，才能在新时代善作善成、一往无前，赢得光明未来;也无论我们走得多远，都不要忘记来时的路。
牢记使命，事事牢记。在具体工作中，每个人的职位有高低，分工有不同，但不管是谁，只要是党员，就得按党员的标准守初心、担使命，把使命付之于每一个行动之上。
抓好落实，就是当担使命。为谋幸福、为民族谋复兴，是我们的初心和使命，每一个党员同志都要以身边的榜样为榜样，在自己的职责范围，做好本职工作，对照自己的差距，抓好工作的落实，做好的公仆，心系、心系中华民族，把初心浸润在每一项工作之中，把使命付之在每一个行动之上，时时不忘初心、事事牢记使命。担当是一种胸襟，也是一种能力，我们要学习榜样的觉悟、榜样的修养、榜样的作风、榜样的精神，来增强自己的才干、提高自己的本领，提升勇于当担的底气，拥有善于担当的能力。
学习全国教书育人楷模候选人事迹篇5
一、教育应该是充满爱的教育
“没有爱就没有教育。”这是众多老师在论述问题时喜欢运用的引证，我也对此深信不疑，教育应该是充满爱的教育。教师应把自己的爱倾注于每一个学生，无论他是成绩好的，还是成绩差的;无论他的家庭是富豪子弟，还是贫穷家的孩子;无论他是爱惹事的学生，还是守纪律的学生;也无论学生外表长得美，还是长得丑。他们都应得到平等的教育，都应得到同样多的爱。我国古代伟大的教育家孔子不是主张“有教无类”吗?他认为每一个人不论地位高低与贵贱都得到同样的教育，都应得到爱的教育。尤其是家庭贫困的孩子，长得丑的孩子，老师更应该给予他们更多的关心，更多的爱。前苏联教育家马卡连柯在他的教育理论中主张“要向学生提出要求首先必须尊重、信任、爱护每一个学生。”他提出：“真正尊重学生又以热爱学生为前提，没有爱很难谈到教育。”市优秀老师的先进事迹，就是对这一理论的最好诠释。想学生所想，急学生所急。教师用爱为学生撑起一片蓝天。这充分体现了有爱才是真正的教育，有爱的教育是充满人性的教育，有爱教育才兴盛，有爱教育才充满生机活力。
二、教育需要有高度任心和无私奉献精神的教师队伍国家兴旺在教育，教育的发展在教师。
所以教师肩负着国家兴旺的重大责任。这就要求我们的每一个老师对教育有高度的责任感，要有无么奉献的精神，懂得责任重于泰山，对待自己的工作要有高度的责任心。懂得责任是做好每一件事的前提。要热爱教师这一行业，要当校如家，要爱生如子女。我市的优秀教师就是对教育有着高度责任心和无私奉献的典范。他却冲在教育的最前线，以身作责。他们这行为就是对党的教育事业的无限忠诚，就是对教育有着高度的责任感和无私奉献的精神。他们这种精神真是值得每个老师学习的榜样。
三、教育的发展需要知识丰富和不断钻研的广大教师队伍教育需要广大的知识丰富，业务精湛，有良好教师职业道德的老师队伍。
教师要给学生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不绝的有源之活水。形势在发展，时代在变迁，知识更替快如日转。如果老师还死守着原有的那滩污水，还在以那滩死水里感到自豪时，他那滩水早已干涸，早已被社会淘汰了。古人说得好：“学如逆水行舟，不进则退。”所以我们老师要与时俱进，知识要不断地更新，有时老师要比还学生“潮”，要比学生还“时髦”，要比学生还“酷”。先知者才可为人师。不然你那陈旧的知识只能教出迂腐的学生，如今电脑的时代，学生了解的知识快而多，如果你都比不上学生懂得多，他们一定不信服你，还可能说你已经“OUT”了。所以教师们要不断地学习，不断地给自己充电，要做活老学到老的有心人。时代的要求我们老师要从一个教书匠型的老师向一个专家型的教师转变。因此，我们不但要学习专业知识，还要在教学中不断地学习教育教学理论，要向书本学，要向同事学，要向教育专家学。并在教学中不断地反思，不断地总结，不断地钻研，撰写教育教学论文，总结教学成果和教学经验。才使自己逐渐地从一个教书匠里走出来，成为一个名副其实的专家型老师。
最后，我呼吁，广大老师要积极地向优秀教师们学习，学习他们那种爱生如子的高尚品德，学习他们那种对教育有着高度责任心和无私奉献的精神，学习他们那种永不知足的学习和钻研精神，由此，我们的学校定能成为孩子们向往的乐园，我们的孩子定能绽放更为艳丽的花朵，我们的教育事业定能取得更为辉煌的业绩!
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