2022全国教书育人楷模候选人事迹简介（10篇）
8月2日,2022年度全国教书育人楷模候选人及详细事迹公示，下面是小编为大家整理的2022全国教书育人楷模候选人事迹简介，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟!
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇1
张新锋，男，汉族，1974年10月生，中共党员，东营职业学院教授。他潜心钻研化工分析专业技能，秉持知行合一理念，用“一丝不苟、精益求精”的标准严格要求学生，注重因材施教，分层教学。他深入钻研专业知识，不断推陈出新，获得多项发明专利。他倡导在教育的过程中培育爱、激发爱和传播爱，将爱好化工技能的学生们聚拢在一起，创立化工专业社团，连续5年带领学生晋级国赛，培养的7名学生被中国工程物理研究院聘用，6名学生被评为东营市技术能手，33人被评为齐鲁工匠后备人才，指导的社团被评为山东省优秀大学生科技社团。曾获齐鲁最美教师等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇2
相佃国，男，汉族，1965年8月生，中共党员，山东省青岛第六十六中学校长、教师。他从教39年，培根铸魂、启智润心，将民族团结教育贯穿于教学之中，组建学生思想政治工作项目研究团队，开发建设红色文化课程，把民族团结教育课程化、活动化，用心呵护每一个孩子。他坚持“以学生为本”，创新提出“小组研学”模式，着眼于知识和能力体系的建构，引导学生批判性思考，让学生自主学习成长。他关心爱护教师，搭建金字塔式的教师成长平台，指导教师制定个人专业发展规划，引领教师走上教育科研之路。曾获全国优秀教师、山东省教书育人楷模等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇3
朱志辉，男，汉族，1978年3月生，中共党员，江西省萍乡市武功山风景名胜区麻田中心学校校长、教师。他扎根山区26年，把默默无闻的山区学校打造成以摔跤为特色的农村体育名校。他研发“砺新课程”体系，推动“摔跤进课堂”，构建了“1+3+N”校本课程选修模式，创新开展乡村学校体育活动。他坚持“五育并举”“以体育人”，满足师生个性化需求，累计为省市级体校输送100多名优秀摔跤运动员，所教学生获得400多枚奖牌。曾获首届全国双十佳中小学体育教师、江西省青少年体育工作先进个人等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇4
王向红，女，汉族，1969年5月生，中共党员，江西省上饶市第四幼儿园园长、教师。她秉持“孩子开心、家长安心、社会放心”的办园宗旨，对幼儿园的环境建设、园所文化、教育教学、课题研究进行科学管理。她倾心育人，致力于关注和满足每个幼儿的成长需求，倡导“家园合力、家园共育”理念，推进家校有效合作。她关注教师的专业成长，利用幼儿离园后的休整时间，坚持每周开展培训、教研，持续学习最新的教育理念，促进教师队伍专业化发展。曾获第十三届宋庆龄幼儿教育奖、江西省第二批幼儿教育学科带头人等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇5
付心知，女，汉族，1975年12月生，中共党员，福建省泉州市特殊教育学校教师。她身残志坚，克服自身听力残障任教聋校，以身作则、言传身教，激励学生勇敢面对困难，以进步回报家庭和社会。她提出适性教学主张，采用图式化教学法，提升了聋校课堂教学的有效性。她把现代信息技术融入聋校语文课堂，录制的系列微课受到广泛好评，指导青年教师参加省市级教学大赛获优异成绩。她推进融合教育，成立泉州市首个特殊教育名师工作室，向全省农村和山区特校开展上门送教服务。曾获全国特教园丁奖、福建省首届最美教师、福建省杰出人民教师等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇6
范繁荣，男，汉族，1967年3月生，中共党员，福建三明林业学校副校长、教师。他一直坚守在教书育人工作一线，兢兢业业，默默奉献，坚持将德育与培养学生的职业能力和创业精神紧密结合，帮助学生树立正确的职业观。他学识扎实，善于创新，教学中坚持“产、学、研、用”结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力，指导学生参加全国技能作品竞赛获一等奖。他经常奔波在全省各地，潜心钻研林业实用技术、探索林业新技术推广应用，为乡村林业发展作出了突出贡献。曾获首届中国职业院校教学名师、福建省第五届杰出人民教师等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇7
杨明生，男，汉族，1963年6月生，中共党员，安徽省六安市霍邱县第一中学校长、教师。他从教38年来，以校为家，爱生如子，无私奉献，虽身患多种疾病，仍坚守在教学一线，践行着一位教育工作者的使命担当。他坚持“五育并举、德育为先”的办学方针和育人导向，提出“以文化人、以文育德”的校园文化建设方案，探索多种育人实践，强化德育实践效果。他坚持教育科研、改革兴校，大力推进以备课改革为核心的课堂教学改革，让孩子们在家门口就能享受到优质教育资源。曾获全国先进工作者、安徽省先进工作者等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇8
朱满洲，男，汉族，1965年9月生，农工党党员，安徽大学教授。他始终站在本科生专业基础课程教学和研究生培养的一线，将学术成果转化为教学资源并向全省推广，提升学生对前沿新材料的认知。他坚持立德树人、创新引领、因材施教，为学生提供创新创业等实践机会，引导学生正确面对压力与挫折，不断磨练意志品质。他组建并形成了一支学科结构合理、创新能力强的研究团队，在无机—有机杂化材料化学研究方面处于前沿地位，团队入选首批全国高校黄大年式教师团队。曾获全国优秀教师、全国先进工作者等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇9
章振乐，男，汉族，1973年12月生，中共党员，浙江省杭州市富阳区富春第七小学校长、教师。他从教近30年，深入钻研新时代劳动育人的新路径，开创了五育融合、家校社协同、综合育人的劳动教育新模式。他参与编写教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》，成立了中国新劳动教育学校联盟、长三角新劳动教育20校联盟，多次赴西藏、贵州、四川、青海等地支教，为各地作专题讲座百余场。他积极探索劳动教育多种创新形式，开发了农耕课堂、农户课堂及手艺课堂三大类别课堂，激发学生兴趣。曾获全国教育改革创新优秀校长、浙江省春蚕奖等荣誉。
2022全国教书育人楷模候选人事迹简介篇10
卢中秋，男，汉族，1964年8月生，中共党员，浙江省温州医科大学教授。他深耕医学教育，改革临床教学，主持建设国家级一流本科专业、国家虚拟仿真实验项目，提出了“三维一体(基地医院、专业基地、专业组)”的急诊医学住培联动管理模式。他深钻医学研究，研发了系列新技术、新药物，牵头编写脓毒症诊疗方案、中毒诊治临床专家共识，在国内推广应用。他勇担社会责任，建成温州及周边地区中毒救治协作网络，推广、规范基层医院中毒救治技术，引领学生坚守“生命至上”的从医信念。他曾在万米高空的航班上救治乘客，获媒体广泛报道。曾获全国五一劳动奖章、浙江省劳动模范、浙江省优秀教师等荣誉。
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