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高二语文教师述职报告范文

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  有人说:“教师站在讲台上,从头到脚就是教材。“因此教师的言谈举止、仪表作风自然会对学生的思想情操、意志品质、道德情操等方面,产生很大的影响。下面是学习啦小编为大家整理的高二语文教师述职报告范文,欢迎阅读。

  高二语文教师述职报告范文篇1

  一、基本情况

  马主任,男,1957年2月出生,1975年3月参加工作,1980年7月毕业于临夏师范学校。2005年6月于兰州大学汉语言专业函授毕业,大专学历;1992年12月取得小学高级教师任职资格。2010年转为中学一级教师,现中学一级教师任教育局教研室兼职教研员,教龄36年,任中级职称18年。担任学区区长及中心小学校长期间,工作中取得了很好的成绩,赢得了学生家长的好评。2007年2月调入广河六中任语文教学,担任班主任。2010年9月调入广河五中担任语文教学。2008年、2010年先后两次被教育局评为先进工作者。符合评任中学高级教师有关规定,现申报中学高级语文教师资格。

  二、个人述职。

  (一)教学教研工作

  1、任职以来,在学区工作期间,带领全学区广大教师积极推行新课程改革,首先自己带头参加新课程培训,不断增强对新课程的认识、增强业务素养,深入钻研教材,认真进行教学研究。同时,带领学区骨干教师深入课堂,如何进行课堂教学改革,努力把自主、合作、探究的学习方式在教

  师的课堂教学中体现,进行了不懈的努力和探索,总结实施课堂教学改革中成功的好方法、好经验。在学区范围内推广,让广大教师积极采纳应用。在应用的过程中我们不断改进,完善。通过几年的课堂实践,我学区广大教师的课堂教学基本上将自主、合作、探究的学习方式落到了实处,转变了教师角色。由课堂的“主宰”向“非主宰”转变,引导学生主动探究,自主学习,教师成为课堂的组织者,引导者,评判者,角色发生了显著变化,教师在教学中重视对教学内容的探究设计。多用激励性语言,调动学生学习的积极性。全学区涌现出了马莉等优秀教师二十几名,教学成绩不断提高,得到了社会家长的好评和大力支持。有位政协委员在全县政协会议上对我学区教育工作充分肯定,全县对我本人的工作评价是扎实、认真、细致,培养了一大批教学新秀和骨干教师,为广河教育做了力所能及的贡献。

  2007年2 月调入县六中,担任语文教学及班主任工作时。我把课堂教学作为教学研究的实验室。为了实施好新课程,上好初中语文课。一是积极认真的学习课程标准,明确学生在初中三年的学习中必须学会和掌握的知识。二是认真钻研教材,了解掌握教材的编排体系,掌握课本各单元的重点内容。三是为了备好课,我积极的和同级语文老师一起认真研究备课,积极参加备课组活动。尽量做到备课切近学生实际。关照学生。使每一个学生在课堂上有一定收获为前提。

  认真设计教案。充分体现学生的主体地位,把自主,合作,探究的学习方式应用在课堂教学中。在设计一节课时,紧紧围绕知识与技能,如何采用良好的教学方法,使教学过程将知识与技能充分得到训练,使学生把一节课的内容学得好、记得牢,以此进行教学设计。四是认真上好课。我在课堂上坚持启发式、研究性的教学方法。教学中,我坚决贯彻因材施教的原则,始终把学生的“学”放在教学的核心位置上,把学生的个性体验放在阅读教学的核心位置上。根据每个学生各自的兴趣、特长和实际情况,其理解、分析、体验、感悟的能力的不同。在教学内容和目标的实施上,不强求

  在任现职期间,六中我所任班的语文成绩均排在年级前中学高级教师述职报告列,超出县平均水平,2008年度,2010年度县教育局先后两次被评为先进工作者。2010年调入广河五中,仍然担任语文教学及班主任工作,一如既往的开展工作,得到了同志们的认可,也得到了学生的拥护。

  (二)班主任工作

  我深深意识到,教育的过程是创造性很强,又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:“捧着一颗心来,不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象。

  “勤奋努力,奉献爱心”是我当班主任的信条。担任班主任期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,我进行了细致的了解工作,从各方面关心他们,使学生觉得老师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们谈心的朋友。然后再介绍一些有针对性的书籍给他们看、教会他们如何交友和处理好人际关系、帮助他们树立正确的人生观和学习正确的思维方法、鼓励他们发挥特长、向他们分析知识素养与成才的关系、引导他们关心集体、确立他们在集体中的进步作用等等,做过细的思想工作。无论在

  课堂上,还是在课外,我都一直奉行一个准则,就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生,给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此,在转化差生、扭转班级学风上我做出了一些成绩,班风,学风有了很大转变。

  在过去的五年,通过自己的勤奋努力,不断进取,我的工作取得了一定成绩,2004-2005、2005-2006、2006-2007、2007-2008年度考核中连续被评为优秀。

  以上是我任现职以来在教学、教育等方面的一些做法与成绩,但还存在教学工作深度不够等不足的地方,这将是我今后不断完善的方面。

  述职人:XXX

  XXXX年XX月XX日

  高二语文教师述职报告范文篇2

  基本情况:,女,1966年6月出生。我于1988年考入西北民族学院汉语言文学系。1988年7月毕业,本科学历。1990年7月调入成都石室双楠实验学校,现任中学一级教师。现申报中学汉语高级教师资格。自工作以来,我一直担任汉语教学工作,期间并担任班主任工作多年(备课组长任职时间可作班主任任职时间)。9月起,任备课组长,管理本年级教师备课情况。任现职以来先后获得“先进教师”、“优秀班主任”和“新疆中学生汉语竞赛优秀辅导老师奖”等荣誉9次。

  符合申报中学高级教师的条件,现述职如下:

  一、思想政治方面

  身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。多年来,始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想,积极实践“三个代表”。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作,甚至还放弃节假日的休息,回校做好有关工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。 我自参加工作以来,一直坚持党的四项基本原则,认真贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策,着力于培养学生的创新能力,既教书又育人。在工作中,不怕困难,勇挑重担,顽强拼搏,敢于创新,在教育教学方面取得了一定的成绩。

  我政治思想觉悟好,道德情操高尚,坚持党的路线、方针和政策,热爱祖国,热爱人民,绝对忠诚于党,忠诚于人民的教育事业,爱岗敬业。我把教育好学生视为神圣的使命,视为自己人生的理想,安教,乐教。我谦虚进取,责任心强,讲原则,待人热诚大方,关心集体,关心他人,有团队精神。我能正确执行党的教育方针,大力推行素质教育,既教书又育人。我对学生的宗旨是:教育好照顾好每一个学生。我不但关心他们的学习,也常过问他们的生活,了解他们的思想动向,热情帮助他们解决生活上,学习上的难题。

  二、教学手段及方法

  我参加工作的这23年,可以说是汉语教学不断改革和探索的几年。在这几年里,市教育局不断提倡改革,鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下,我也努力探索,大胆尝试,逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性,努力钻研教材,使教学方法能适用于基础不同的学生,取得了比较好的效果。

  担任班主任时,我就养成了一个好习惯,写班主任工作手记,我把与孩子们的交往,把工作中的点滴体会记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣,但更多的是收获了成功:我用笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程,记录下了他们每一次成功与失败,记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表扬、鼓励、赞美„„记录下了师生间的那段真情。特别是对于“问题学生”平时认真关注,一旦发现问题,及时把问题消灭在萌芽之中。对“空巢”学生,积极关爱,使其感受到老师如家长一样的爱。

  三、工作认真负责,教育教学能力强,成绩突出。

  对工作,一直以来,我都是绝对的服从分配,听从安排的,从无半句怨言。在教学过程中,我能认真对待教学中的每一个环节,认真对待每一节课。备课认真,深入细致,教案书写认真详细,能做到教材、资料、学生齐备,真正做到了有备而上。所以我在课堂上总能胸有成竹,挥洒自如。上每一节课,我都能饱含热情,绝不会把不良情绪带进课堂。由于高度的投入,饱满的热情加上启发式的教学模式,我上课时学生参与率高,课堂气氛很活跃。课后,我常会找不同层次的学生谈话,既为了反馈又为了辅导,做到了因材施教,全面兼顾。作业的批改(特别是工作量巨大的作文批改)更是认真细致,并常按作业的情况有针对的找学生谈话,直接当面指导。我很注重知识的更新,对学科有较系统的理论。在平时十分注意学习、吸收新的、有用的教学理论和本学科的相关知识。在汉语教学中,引起学生兴趣,提高了他们的学习成绩,在课堂教学中,我充分利用堂上四十五分钟,提高效率,把课余时间更多地还给学生,以适应素质教育的需要。这样,充分地调动了学生的学习积极性,教学效果良好。自工作至今起,我就汉语和班主任的教学工作。我所任教的班,平均分、合格率、优秀率都很高。如届的学生,初二时测验只有十多个人合格,但到了初三第一学期中段考,全班平均分达到78分,合格率达92%,优秀率达27%,所教学生参加全疆汉语竞赛多次获奖。在我任教初三的几年来,每年中考,所教班级的汉语成绩,合格率在81%以上,优秀率一般在30%以上,总体成绩在全市排名居于前列。我在——连续5年被评为学校的优秀班主任,被评为全市的优秀教师,年终考核被评为优秀,被评为学校的“三?八”红旗手,、被评为全疆汉语竞赛优秀辅导教师,在学校的公开课、电教课、优质教案评比中均获得三等奖。

  四、班主任工作出色,转化后进生成绩显著。

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