初中物理会考复习题有哪些
初中物理会考复习题有哪些?想了解更多的信息吗?一起来看看，以下是小编分享给大家的初中物理会考复习题，希望可以帮到你!
初中物理会考复习题
一、选择题(每小题2分，共26分)
1.2010年诺贝尔物理学奖授予两位研究石墨烯材料的教授.石墨烯是一种神奇的物质，是人类至今发现的厚度最薄、强度最高的材料.针对这一发现同学们提出了以下几个问题，你认为较有价值且可探究的问题是
A.石墨烯为什么很薄?B.如何提取石墨烯这种物质?
C.石墨烯在生活中有什么用处?D.石墨烯的强度与石墨烯的厚度、面积有什么关系?
2.下列数据中，最符合实际情况的是
A.人的正常体温为39℃B.中学生脉搏跳动一次的时间约为3s
C.小红上学时步行的速度约是1.1m/sD.一支铅笔的长度约为15dm
3.以下利用了超声波的反射来获取信息的是中
A.超声波焊接器B.蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
4.城市里部分道路设计成如图所示，这种下凹道路在控制噪声方面的作用是
A.防止车辆产生噪声[B.在声源处减弱噪声
C.在人耳处减弱噪声D.在传播过程中减弱噪声
5.在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：
组别1234
水的沸点/℃98.298.998.598.6
对于上述实验数据，下列说法正确的是
A.四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃
B.只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃
C.只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大
D.只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效
6.电视机等家用电器的开启、关闭及频道转换，可以通过遥控器实现，遥控电视机的光是
A.红光B.红外线C.紫光D.紫外线
7.当你在竖直放置的平面镜前用右手写字，且正在往右移动笔时，镜中的像正在
A.用右手写字，往左边移动笔B.用右手写字，往右边移动笔
C.用左手写字，往左边移动笔D.用左手写字，往右边移动笔
8.近来，小华为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华
A.患上近视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜B.患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
C.患上远视眼，需要佩戴用凸透镜制成的眼镜D.患上远视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜
9.下图所示的光现象中，属于光的反射现象的是
A.雨后的彩虹B.显微镜观察桌面C.日晷指针的影子D.水中的太阳
10.如图所示，一束方向不变的光线从右方斜射向水面，这时的反射角
是β，折射角是γ，若把水槽的左端稍垫高一些，待水面重新恢复
平静时，反射角是β′，折射角是γ′，那么
A.β′<βγ′<γB.β′>βγ′>γ
C.β′<βγ′>γD.β′=βγ′=γ
11.妈妈用电动自行车送小明上学，途中妈妈提醒小明“坐好，别动!”这个“别动”的参照物是
A.电动自行车上的座位B.路旁的树木C.迎面走来的行人D.从身旁超越的汽车
12.一天，小聪告诉小亮，放大镜不仅能把物体“放大”，还能把物体“缩小”!有些惊讶的
小亮立刻找来一个放大镜做起了实验。他把放大镜放到花朵前某一位置时，看到了如图所示
的花朵的正立放大虚像。接着他按小聪的提示进行了操作，终于看到了“缩小”的花朵。
关于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“缩小”花朵，下列说法正确的是
A.小亮向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小虚像，
像的位置在放大镜与花朵之间
B.小亮向靠近花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小实像，
像的位置在放大镜与小亮眼睛之间
C.小亮向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的正立缩小虚像，像的位置在放大镜
与花朵之间
D.小亮向远离花朵的方向移动放大镜，看到的是花朵的倒立缩小实像，像的位置在放大镜
与小亮眼睛之间
13.某同学的爸爸携全家驾车去太湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图为紧急刹车前后汽车行驶的
时间――速度图像，根据图像分析不正确的是
A.紧急刹车发生在8∶27
B.在8∶23～8∶27时间段内他驾车匀速前进
C.在8∶20～8∶30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时
D.在8∶20～8∶30时间段内他驾车的平均速度为60千米/时
第二部分非选择题(共74分)
二、填空题(24分)
14.清蒸螃蟹是人们喜爱的一道美食，在蒸螃蟹时听到的“嗞嗞”声是通过_________传播到我们的耳朵;蒸熟的螃蟹看起来是红色的，这是因为蟹壳________(填“反射”或“折射”)红光.人们能从不同的位置看见它，这是一种光的_________现象，如将它拿到紫光照射的房间内，看到它是_____色。
15.有一种“超声波喷雾降温扇”，在风扇转动时还可喷出水雾。喷雾可以增加空气中的水分，风扇吹风加快了空气中水分的___________，就加快了从周围物体__________热量，从而达到降温的目的.
16.如图，把两只手分别放入热水和冷水中。然后，先把左手
放入温水中，感觉温水的冷热程度;再把右手放入温水中，
感觉温水的冷热程度.先后两次对温水冷热程度的感觉
__________________(选填“左手感觉热些”、“右手感觉热
些”或“一样热”).这一现象表明______________(选填“‘物体的冷热程度叫温度”、“只凭感觉判断温度是可靠的”或“只凭感觉判断温度是不可靠的”).
17.每当“梅雨季节”到来时，教室内的墙壁、黑板都非常潮湿，甚至会“出水”.
(1)用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的?________________________________.
(2)提出一个防止教室室内墙壁、黑板“出水”的方法.
______________________________________________________________________________.
18.某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图所示，这种物质
是_________(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是_____℃，
熔化的时间是______min.
19.入射光线与平面镜的夹角为60°，则反射角为;若入射角增大10°，反射角增大.
20.夜晚当过江大桥上的灯光开亮时，水上实景与江中“倒影”交相辉映，形成一幅绚丽多彩的图案.已知桥下江水深为2m，桥上一彩灯距水面12m，则该彩灯的“倒影”距水面_____m;若江水再上涨0.5m，则该彩灯与其对应“倒影”相距_____m.
21.如图是微型手电筒所用的小灯泡，小灯泡前端的A部分相当于，对光有作用.
22.某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，频率是_______Hz，人类________听到该频率的声音(填“能”或“不能”).23.小阳为他的自行车设计了一个速度计，车轮每转动一圈就计数一次.某次行驶中，小明发现5分钟恰好完整计数了300次，车轮的周长为3m，则这段时间内自行车行驶的平均速度为________km/h.
24.2011年1月8日，在寒冷的吉林，天空出现了“三个太阳”的罕见“幻日”奇观.这是由于在寒冷的冬天，空气中的水蒸气__________(填物态变化名称)形成小冰晶，当太阳光透过这些小冰晶时，发生了光的__________形成的.
三、解答题(50分)
25.(6分)(1)如图1所示，小聪通过一平面镜看到小猫要偷吃小鱼。图中画出了入射光线和反射光线，但未标出光的传播方向.请你在图中用箭头标出小聪看到小猫偷鱼吃时的光的传播方向，并根据光的反射规律画出平面镜.
(2)如图2所示，一束光线垂直射到玻璃砖的一个面.作出这束光线进入玻璃砖内的径迹和从斜面离开玻璃砖后的大致径迹.要求在斜面处标出法线.
(3)根据图中的像作出物体的位置.
26.(6分)很多同学有过疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究，实验器材如图所示：A为一个空易拉罐，它的底部中央用钉子戳个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢.B为一只点燃的蜡烛.完成表中的内容探究内容“声音是否具有能量”“声能与响度是否有关”小孔距烛焰的距离3cm
27.(9分)小雪小组在“探究凸透镜成像大小与焦距的关系”
实验中，对课本的实验装置进行了改进，如图所示.
(1)他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是___________________
__________________________________.(写出一点即可)
(2)为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜与光屏的距离，直到光屏上出现一个________(填“亮点”或“亮环”)为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=_______(填“5cm”或“10cm”);小明则将二极管由距透镜90cm时处移至距透镜120cm处的过程中，在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为5cm，透镜的焦距约为______cm，判断的依据是__________________________________________.
(3)他们又找了一个焦距为8cm的凸透镜，用三个焦距不同的凸透镜进行实验，数据记录如下表.
分析表中数据可知，在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距________;根据你所学凸透镜成像规律分析，此时所成像的大小_________(均选填“越大”、“越小”或“不变”)
(4)小雪将二极管、凸透镜和光屏调到上图所示位置时，在光屏上得到了一个清晰的像，这个像一定是___________(填“放大”、“缩小”或“等大”)，但小捷将二极管和透镜固定后，无论怎样移动光屏，都不能在光屏上得到像，原因可能是__________________(写出一个即可).
28.(3分)小芳家最近买了一台冰箱，按说明书要求，放置的冰箱与墙之间要保持一定的距离.
为什么冰箱不能紧贴着墙放置呢?小芳经过思考提出了猜想：冰箱按要求放置可能会降低冰箱内的温度.
为了验证猜想，小芳用温度计测量冰箱冷藏室的温度，但测量时发现，温度计从冰箱内取出读数时示数迅速变化，其原因是，为了使温度计从冰箱内取出读数时示数变化不明显，请你为她设计一种方案.
小芳通过该方案分别测出冰箱在不同放置情况时冷藏室的温度，发现温度计示数几乎一样，这说明猜想一是(填“正确”或“错误”)的.
29.(5分)小明想比较阻燃型保温材料和普通保温材料的保温性能.他用厚度相同的两种材料的板材制成大小相同的两只盒子，盒盖上开有插温度计的小孔.首先在阻燃型材料的盒内放一烧杯，烧杯中倒入适量的热水，盖上盖子，测得温度如图所示，并记录温度计示数下降10℃所用的时间t1.然后将初温相同的另一杯少量的水移至普通保温材料的盒内，盖上盖子，记录温度下降10℃所用的时间t2.上述实验再重复做两次.
(1)图示温度计示数为____________℃.
(2)下面是小明设计的实验数据记录表格.
表格中A处填写的物理量是____________，其单位是____________.
(3)指出方案中存在的问题，并简要写出修改后正确的实验方案.
______________________________________________________________________________
30.(6分)(1)小强做光的色散实验，看到白光经三棱镜折射后，光屏上出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫彩色光带，产生了一个问题：红光、紫光对凸透镜的焦距是否相同?于是他分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入进行验证.
a.请你在图甲中画出红光、紫光经凸透镜折射后的光线(图中F1、F2两点表示焦点)(2分)
b.小强得到的结论是：.
(2)如图乙所示，小丽探究凸透镜成像规律。适当移动在光具座上的蜡烛和透镜的位置，在光屏上得到一个缩小的像;保持蜡烛和光屏的位置不变，使透镜向移动，在光屏上得到一个放大的像;然后，保持蜡烛和透镜现在的位置不变，将原来透镜更换为一个焦距较小的凸透镜做实验，使光屏向移动，得到了一个清晰的像，此时像的大小比更换透镜前变.
31.(3分)钞票的某些位置用荧光物质印上了标记，
在紫外线下识别这些标记，是一种有效的防伪
措施。某同学在较暗的环境中做了下列三次实验
(1)如图甲所示，他用紫外线灯照射面值为100元的钞票，看到“100”字样发光.这表明紫外线能使发光.
(2)如图乙所示，他用紫外线灯照射一块透明玻璃，调整透明玻璃的位置和角度，看到钞票上的“100”字样再次发光。这表明紫外线能被透明玻璃.
(3)如图丙所示，他把这块透明玻璃放在紫外线灯和钞票之间，让紫外线灯正对玻璃照射，在另一侧无论怎样移动钞票，“100”字样都不发光。他做这次实验是为了探究.
32.(4分)(1)在“探究光反射的规律”时，小李进行如图所示的实验，让一束光EO贴着纸板射到平面镜上，在纸板上会看到反射光线OF。将纸板沿ON向拥不后折，此时在NOF面上看不到反射光线，
如图乙所示，此实验现象说明.
在图甲中，如果让光线逆着OF的方向射向镜面，会看到反射光线沿着OE方向射出，这表明.
(2)图甲是小明同学探究平面镜的实验装置，在竖立的玻璃板前A处放一支点燃的蜡烛，可以看到玻璃板后面出现蜡烛的像，小明拿一支大小和点燃蜡烛相同的蜡烛在玻璃板后面移动，当移动到A’处时，可以看到它跟像完全重合，由此可以得出的结论是
_____________________;经过三次实验后，在白纸上记录的像与物对应点的位置如图乙所示，下一步你将如何处理“白纸”上的信息得出结论：____________________________________
______________________________________________________________________________.
33.(8分)某物理兴趣小组利用带有刻度尺的斜面，小车和数值钟“测量小车的平均速度”，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时间的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”
(1)该实验是根据公式________________进行测量的.(2分)
(2)实验中，为了方便计时，应使斜面的坡度较________(填“大”或“小”)(1分)
(3)请你根据图示完成下表(3分)
小车由甲至乙小车由乙至丙小车由甲至丙
路程S/cm26
时间t/s4
平均速度v/(cm•s-1)15
(4)分析表中的数据，小车全程是做匀速运动吗?为什么?(2分)
1-5DCBDD6-10BCBDD11-13ADD
14.(1)空气(介质);反射;漫反射黑
15.蒸发(汽化);吸收。
16.右手感觉热些只凭感觉判断温度是不可靠的
17.(1)较热的水蒸气遇到较冷的地砖、墙壁、黑板，放热液化成水。
(2)如果教室里有空调的，可以关起门窗来抽湿;
如果教室里没有空调的，同样是尽可能少开门窗，可以在地面上、墙壁上铺一些报纸;
18.晶体340819.30°10°20.1223
21.凸透镜会聚22.300能23.10.8
24.凝华折射25.略
探究“声音是否具有能量”探究“声音的能量与响度是否有关”
小孔距烛焰的距离3cm
做法后拍塑料膜轻拍、重拍塑料膜
观察内容烛焰是否摆动烛焰摆动幅度是否改变
拍一次或每次拍的快慢相同
27.(1)可以增加物体的亮度，使成像更清晰;便于观察凸透镜成像的性质;所成的像不会晃动，更加稳定;跟燃烧蜡烛相比，LED发光体更安全、环保……
(2)亮点105当物距远大于2倍焦距(10倍焦距外)时，所成的像，在焦点附近，
(3)越大;越大。(4)放大u≤f
28.冰箱冷藏室的温度与室温相差较大(或：温度计示数受室温影响)
把温度计放入盛水的杯中放入冰箱一段时间后，取出杯子读数错误
29.(1)87(87.0)(2)时间t1s(h/min)
(3)不足：没有控制两杯中的水量相同。
方案：在两个盒内同时放体积和初温相同的热水，比较同一时间内热水下降的温度.
31.(1)荧光物质(2)反射
(3)紫外线能否透过玻璃(玻璃对紫外线的吸收能力)
32.(1)反射光线、入射光线和法线在同一平面内，光的反射现象中光路是可逆的
(2)像和物的大小相等用刻度尺量出A和A’、B和B’、C和C’到镜面的距离;看A和A’、B和B’、C和C’到镜面的距离是否相等
33.(1)v=s/t(2分)(2)较小
初中物理学习方法
死记硬背
要得!基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。课文必须熟悉，知识点必须记得清楚。至少达到课本中的插图在头脑中有清晰的印象，不必要记得在多少多少面，但至少知道在左页还是右页，它是讲关于什么知识点的，演示的是什么现象，得到的是什么结束，并能进行相关扩展领会。
独立做作业
要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。把不会的题目搞会，并进行知识扩展识记，会收获颇丰。
要过程作图
要对物理过程一清二楚，不管是理论过程，还是实践过程，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。
抓紧课堂
上课要认真听讲，不走神。不要自以为是，要虚心向老师学习，向同学学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步，不同看法下课后再找老师讨论，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。
坚持做笔记
上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。
整理好资料
学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，比如*、?、※、◎等等，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。
提高效率
时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，提高学习效率。而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、上学路上、等车时等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时突然想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。
初中物理学习建议
1、首先要提高学习物理的兴趣。新学期，要带着求知的渴望进入物理的世界。物理学习是一个探求未知的过程。要怀着好奇和求知来学习物理。把日常生活中那些有趣的现象用物理的知识解释，慢慢就会发现物理学习的乐趣。对于物理课本中那些公式，把它想象成物理学家的故事，物理就不再枯燥无味。
2、要把理论和实际结合起来。我们学习物理知识不是为了背诵定义公式，也不是为了做题，而是要把它运用到实际生活中去。比如说简单机械的知识，杠杆的知识，惯性的知识等等，都是和我们的生活密切相关的。学习了相关的知识，就要学会用这些知识去解释研究生活中的各种现象，学以致用。
3、要重点关注物理实验。物理是一门实验科学，我们课本上的结论、概念、规律都是前人通过大量实验验证的，它可以帮助我们更好的理解这些知识。这些实验有的是需要我们亲手在课堂上做的，这要求我们认真做好，有的是老师给我们做演示实验，我们要认真观察实验现象，总结实验结论，还有一些小实验是需要我们自己创造条件来做，这样我们就能更加深刻的理解我们所学的知识，比如说光学部分，一根蜡烛，一个放大镜，一张白纸板就可以做凸透镜。
4、做好练习也是十分重要的。我们利用物理知识解释现象，解决问题，前提是我们正确的理解并掌握了这些知识，适当的练习可以帮助我们正确深刻地理解所学知识概念，并起到一个检验的作用，另外练习也可以使我们了解认识身边现象发生的原因以及它的本质。练习的时候可以建立一个“错题本”，把自己做错的题整理下来，重点对这些难题进行攻克，一定会事半功倍。
5、及时的预习和复习。身心处于积极主动状态的同学，能够在课前主动预习，发现自己学习的困难点，课堂上注意力集中，大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，主动发言，不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。
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