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托福阅读组织架构题题型介绍

楚薇分享

托福阅读备考中,对于阅读题型的掌握,也是大家备考的重点。针对不同的题型,都有不同的特点。因此大家掌握了这些内容,对于我们接下来的阅读解题,是有很大的帮助的。下面为大家整理了详细的内容,供大家参考。

托福阅读组织架构题题型介绍

Organization 【组织架构题】

托福官方指南(Official Guide)将托福阅读的组织构架题列为基础题型之一。这种题型是一种考考生对文章整体构架的把握能力,题型以总分结构为主,有一定的规律性。

针对组织架构题给出的锦囊 —— 顺着路标的方向 顺着路标的方向组织架构题的文章中总会出现些信号词指引你,如:Another possibilities is…说明文章是罗列的结构。在解决文章结构题时,可以利用这些信号词来判断,甄选出正确答案。

下面为考生们精准归纳出组织架构题的 主要识别路标类型:

1 分类式:

people may have different opinions on …

many people think…and other people hold ….

2 比较对比式 :

比较:compare, like/alike, resembles,

in comparison, likewise, similar,

对比式: On the contrary, by contrast.

3 举例:

for example/ for instance托福阅读的文章科普性比较重,所以例子基本以科学研究为主。

4 表因果论证 :

consequently , for this reason,

since, cause, on account of, why,

due to Therefore.

托福阅读考试如何解题

托福阅读第1步:区分TOPIC/MI(黑体句)

TOPIC:概念/研究对象。(可从文章的题目看出)

MI:作者对TOPIC的看法/结论/发现/关系/描述/意图。(仅对TOPIC做解释的选项通常是错的)

托福阅读第2步:回原文定位MI.

MI:前三段的段首或者段末出现。

具有以下特点:a,转折句。(HOWEVER,BUT等) b,设问句。(自问自答) c,首段末句—》结论,科学发现。 d,因果句。 e,明显分类描述/明显数量概述/复数名词。

托福阅读第3步:各段的首句/各段的开始部分—sub idea。

筛选答案的技巧

1).MI/SI的统一改写。(概括性语言)

2).对MI的支持。支持:重现MI的完整关系,概念对应展开!

3)分清主谓宾!重点!!!

把给出的黑体字句子的主谓宾列出来~简单的列为_(主语)+_(谓语)+_(宾语)。

则可以把所有的MI句子写成一个数学的函数表示公式:

MI: F(x)=A(x[主语])+B(x[谓语])+C(x[宾语])

则那么所有的SI为MI公式的一个根:

SI:F(1)=A(1[主语的分支])+B(1[谓语动词不变或者为同义词])+C(1[宾语不变])。

则那么下面给出的6个选项只要按照SI的公式对应比较就能知道是否为正确答案,无需知道文章说了什么,只要分析选项的主谓宾是否是对MI的一个分支的扩展,并且造成的结果一样就能选出正确的答案了。

例子:

OG第一篇阅读:THE ORIGINS OF CETACEANS的13-14题。

这道题的MI黑体字句子是:this passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales,porpises,and dolphins.

分析主谓宾可以知道:fossil(主语)+help to explain(谓语)+origins of cetaceans(宾)

然后看答案。

1.recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mamals and cetaceans.

很容易的划出主干: fossils(主语的分支) +helped to show(谓语动词理解一样) +the link(宾语一致)

所以1正确。

2.the discovery of A__ provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.

划出主干:A_x(化石,又是MI主语的分支)+ provided evidence (谓语动词理解一样)+宾语

所以2也正确。

5.fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found。

主干:fossils(MI主语的分支)+were found(因为找到所以提供的证据,帮助理解,和MI谓语动词理解一样)

所以5也正确。

托福阅读题型的对应方法

一、直接信息题

应该说直接信息题的难度并不大。用OG上的话解释:直接信息题主要是问考生直接在文中明确给出的信息。不需要进行推断。通常这类问题不会涉及到全文的主旨问题,而一般都考察某一两句话的相关信息。

根据OG给出的解释来看,要做好直接信息题分三步:第一步,把冰箱门打开:准确在文章中定位出那一两句话;第二步,把大象装进去:根据这一两句话的内容选出正确答案;第三步,把冰箱门关上:用鼠标选中正确的答案^_^

关于第一步:如何快速定位。就需要你在题干中找出有助于你定位的那个词。因为前面说过,题干中的话大多是paraphrase,所以这就需要你找出那些不容易被paraphrase的单词帮助你定位。一般以名词或者文章专门涉及到的词为主。遇到不太好找关键词的题干,尽量想办法减少搜索范围。以OG上的例子说明:

第一步我们先找出关键词,即,根据哪个词我们在原文中定位信息。这样的词一般都是不容易被替换掉的。以具体名词居多。因为形容词,副词都是最容易找到近义词的。而越偏的词越不容易被paraphrase, 比如“驴打滚”之类的,即使用“年糕”来替换,还是不合适的在这一题里,我们选择cannonballs。回原文找,cannonballs第一次出现在第六行,我们就看这一行上下的句子就可以了。从For example看起,早期的雕像上加一个炮弹是因为需要炮弹来支撑腿的重量。In other words是对这句话的解释,可看可不看。下面一句话:……quickly disappeared when sculptors learned how to strengthen the internal structure…。。看完这个我们就可以做题了。很自然的选择第二个选项。这句话连起来就是:Sculptors in the Italian Renaissance stopped using cannonballs in bronze statues of horses because they found a way to strengthen the statues internally. 这简直就是把原话换了种方式来说。Stopped using替代disappear,strengthen internal structure替代strengthen internally。用形容词替换同根的副词,这是最常见的paraphrase方法之一。

掌握了以上要领,第一个类型的题就搞掂。我们再用Delta上面两个题巩固一下,来检验这种方法是否真的有效。

定位信息。题干句子比较短,没有太多的词可供选择。对于mentor和protg这种文章专门引入的词,一般在转译的时候不会做出改变,只是问中涉及该词的句子比较多,不太容易定位。好在help的意思大家太熟悉了,都很敏感,可以很快从文章中找出意思差不多的其他词来。我们选择mentor help protg回原文定位。找到第四行我们发现有个teaching,mentors are given credit for teaching protgs the key elements of the job, and for providing a key relationship in the young adult’s shift from dependence on parents to complete independence. 这句话,对于mentor对protg的作用提到了两点,一一回到原文去找。发现C选项不就是原文第一点的转述吗而原文中的第二点,key relationship…。,选项中没有提到。我们选择C答案。

然后回过头来以胜利者的姿态审视这个题:teaching用help作了转译,key换成important, elements换成aspects,这不就是最完美的paraphrase吗练习阅读,找到了一定的感觉你就会发现,有这种完美转译的单词的选项,一般都是正确的,看上去很舒服。而A中倒是有原文中的原词credit。当你选择的选项中,有不太难被替换的单词,但没有被替换掉,还是以原词形式出现,你一定要加以小心,有可能是正确的,但也极有可能是错误的。比方这个credit,虽然词没变,但是意思不太一样了。而且原文说的是mentors are given credit,题目中变成了giving protgs credit,所以是错误的。

原文正好也有一个 difficult to know,信息找到。原文说…。 The most strongly motivated and skilled, 题目中是highly motivated and skilled。应该说是原文的意思一点没变,几乎连单词也没怎么变。所以我觉得这个题跟ETS风格还是有些许出入。看看如何paraphrase 的:selected改成chosen,strongly改成highly。没什么问题。搞掂。

二、反面信息题

这种题最大的特点是有一个大写的NOT或者EXCEPT。根据ETS的解释, 这种题也是来自文中给出的直接信息。要解决这个问题,需要在文中找出3个提到的选项,剩下的那一个就是答案了。而那三个文中有提到的信息,则可能分布在一段或者几段之中,跨度比上面的题大。

这种题难度也就比上面那种大,因为要找“有”容易,找“没有”困难。所以这种题几乎唯一的方法就是排除法。需要注意的是,我们换个角度来看这种问题。那三个提到的信息,必然都是与题干相吻合的,因此是并列关系。要解决这种题,就需要我们对文章中的并列关系极为敏感。阅读的时候看到并列关系,特别是并列项为3项的并列关系,就要想到是不是有可能出反面信息题。特别注意表并列的词,firstly, one… is that, at first之类的,或者是moreover, in addition之类表示附加的词。有些文章的并列可能在一个句子里用几个逗号就解决;而有些则是提到一点之后详尽解释这一点,然后再讲其他的。这样需要我们找信息的时候把具体解释的内容跳过,直接从后面找跟它并列的内容。自然,这种题正确选项与原文的关系,依然是paraphrase.

以OG上的那一段为例:

因为篇幅的关系,OG这个例子不可能举一个贯穿几段的大并列,而只有这么一小段。这也就需要我们通读全段了。看到in addition to,知道这句和前面那句并列。第一句中did not consider useful是对A中thought art was unimportant的paraphrase, in addition的European was better是对C中American is inferior to European art的paraphrase,(对于比较级的句子,这是比较常见的paraphrase方法之一,即找形容词的反义词,把比较二者顺序倒过来就可)。而 B选项的排除则需要用到一些做inference题的方法了,后面我会具体讲。第五行说In early 1900,。艺术家们都想发展一门艺术that did not reproduce,说明从前确实copied,copy是对reproduce的paraphrase, 这种推断的方法后面具体再解释。

下面以Delta上面的例子做个解释:

很明显的并列成分,有明显的引导并列的词:One, Another, On of the most…,正好三个。读文章的时候就应该想到可能出个EXCEPT的题。Air pollution是转述harmful air pollutants, hazardous waste是原词,the increasing amount是转述the increase in concentration of dissolved salts。

再来一个:

找到了一个非常关键的词,causes may also include…,明摆着告诉你这附近说的就是题目问的那回事。前面那句说一点,后面那句说一点,这句说一点,就能够排除三点了。A的错误不在于文章没有提到,而在于与文章提到的内容相悖。

三、指代定位

顾名思义,这种题是要问考生文中的代词具体指代的是什么丁冬,说专业点叫做先行词 antecedent。基本可以分为四类。第一是人称代词或者物主代词,如I, you, our, mine; 第二类是从句中的引导词,如what, which, who;第三类是指示代词,this, that(包括其指示的名词,如问this reason, that purpose之类的);第四类是其他的代词,all, most, some, many, the former, the latter之类。代词需要遵循的首要原则是就近原则。从前面找离它较近的那个词。找到以后把意义代回到原句中看合适不合适就可以了。OG还特别强调了,注意先行词和代词必须人称、单复数一致。总体来说这种题难度都不大。

用OG上的几个例子说明:

先行词,先行词,顾名思义,一般应该在代词前面。根据就近原则就找出来postal service。代回去看看合适不合适,A,distribution有65个office; B销售有65个office,C报纸有65个office,D,邮政服务有65个office。其他几个都太荒诞了。这种题难度相对不大,也就不多说了。

四、词汇题

这应该是所有题型里面最不需要技术的一项,也是最需要技术的一项。所谓不需要技术就是说,只要你认识这个单词,马上就能选出来,5秒钟就搞定;说需要技术是因为万一不认识,就要考验你的词根,对上下文的理解还有RP了。不要过分信任你猜你猜你猜猜猜的技巧,我觉得这种题还是比较容易出错的。有时候两个选项代回去意思都说得通。所以单词基础非常重要。但考试的时候遇到不认识的也别慌,该猜就猜。一般至少可以排除两个选项,剩下两个也别耽误太长时间,一分钟搞不定就当断即断吧。50%的把握,不小了。关于猜词技巧除了上下文,词根也挺重要的。掌握一些常见的词根还是挺有用的。前面单词贴里面说得很多,就不多说了。还有时候你不认识一个单词,但你觉得它“好像”是某个意思,应该大胆相信你自己。有时候潜意识是非常厉害的。

用OG的话说,如果一个单词有多个意义,那么可能在题目中都会出现。要选择符合文中意思的一项。但我还没见过这样的。基本上错误的选项都不是该单词的准确意思。

这种题实战练习作用不太大,就不举真题例子了。记得选好了把你所选的单词替换回去看看是不是能行得通。

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