托福阅读归纳题解题策略
托福阅读文章总结题通常在最后一题出现，考察考生对文章整体结构、作者行文思路和全文核心观点的把握。那么我们该如何在有限的做题时间内理清文章架构、抓住核心主旨呢?下面小编给大家带来托福阅读归纳题解题策略。
两步教你搞定托福阅读文章归纳总结题
第一步就是要在最快的速度内拉出文章构架：即在做所有题之前先快速跳读一遍文章。通读文章的时候只需要读每段的首句、末句和转折句。一般抓住了首尾句和转折句就抓住了一段的主旨。读首尾句的原因我们大家都很理解，那么读转折句的意义何在呢?
文章的首句说了一件事，如果下面没有转折的话，那下面的话肯定是在解释上一句话，或者顺着上一句话往下说，最后可能在总结一下，那我们只读首尾句就可以概括出这段话的主旨，但是如果出现了转折，也就是说后面说的事情和之前讲的不一样，也就是说文章的意思有两层，转折句就是第二层意思的概括。读的时候做笔记是非常有必要的，看似在浪费时间，实则节省时间，因为免去了后面做题还要再看原文的痛苦，托福阅读中的文章架构都是很清晰，一般我们看段首尾句和转折句就可以抓住文段的中心。
第二步判断选项，做文章小结题，我们要谨记选出来的选项是要能概括文章大意的，所以一些细节性的，和文章表述相矛盾的，或者是文章中未提及的选项都可以借助排除法进行选择。那什么是细节性的呢?细节就是不需要被解释的内容，也就是说陈述的是一件事实，我们判断一个句子是不是细节，就要看它前后有没有解释。和文章表述相矛盾或者是原文中没有提到的信息要排除，为什么呢?因为我们选的要是能表达文章主要意思的选项，跟原文表述都相反怎么可能入选呢?有很多同学觉得自己分辨不出那些是文章没提及的，那些是跟文章相违背的，其实这都是关于细节性的考察，我们之前做的题目就是积累细节的过程，要是一个选项中出现了我们没看过的内容，虽然不能很断定的说文章有没有提及，但绝对不是文章的主旨，因为主旨不可能只提一次，而且在不显眼的地方出现的，借助我们记的笔记，总结出各段的大意，我们很容易判断出那些是段落主旨大意那些是细节性或者无关的信息。
托福阅读归纳总结题怎么做?
不知道各位同学在练习托福阅读文章的时候有没有遇到过以下情节：
1.做到最后一题——总结题，瞅瞅时间18:30，瞬间心中凉半截;
2.凭印象选吧，6个选项中大概有5个都有印象;
3.排除细节吧，好像有4个以上都是讲的具体的例子;
4.只好回头看原文，再看题;
5.来回看;
6.石乐志。
有以上症状的同学，我们先换个角度考虑总结题的难度。
除最后一题及部分多选，前面十三道题如果用排除法的话，需要从4个选项中排除3个选项;相对的，总结题看似选择3个正确选项，实则也是排除法的套路排除3个错误选项，难度和前面的题目几乎持平。
为什么要用排除法呢?
各位同学在练习TPO对答案的过程中肯定会有这样的经历，就是正确选项其实也和我们期待的有所出入，选它只因为其他选项错的太明显了。同理，在完成总结题的时候，一味的追求正确答案并比对细节信息的话，必然回到原文大篇幅阅读，效率低下并错误率高。所以，我们的思维模式一定要调整过来。
下面，介绍终极大招
“挖坑——填坑”两部曲
挖坑指的是，我们迅速阅读原文每段首尾句，总结段落大意并将文章除首(两)段代表文章引入部分的正文部分划分为3-4个极为简略的大概意思，这就是挖坑。
TPO3-2 Depletion of the Ogallala Aquifer
我们快速阅读每段话首尾句(共10句)，可将除1-2段(大体介绍该蓄水层)之外的段落分为1. Ogallala带来的好处;2. Ogallala遇到的问题;3. 解决该问题的数个方案。
以上三个大体文章意思的分类，就是我们挖好的坑。
填坑指的是，符合以上主题的选择，我们保留，不符合的排除。
A.The use of the Ogallala for irrigation has allowed the High Plains to become one of the most productive agricultural regions in the United States.
A.选项符合“Ogallala带来的好处”坑要求，保留。
B.Given the aquifer’s low recharge rate, its use for irrigation is causing water tables to drop and will eventually lead to its depletion.
B.选项符合“Ogallala遇到的问题”坑要求，保留。
C.Releasing capillary water and introducing drought-resistant crops are less-promising solutions to the water supply crisis than bringing in river water.
C.选项不符合“解决该问题的数个方案”，而是方案之间的对比，排除。
D.The periodic deepening of wells and the use of more-powerful pumps would help increase the natural recharge rate of the Ogallala.
D.选项不符合“解决该问题的数个方案”，而是单独的某一个解决方案，排除。
E.In Texas, a great deal of attention is being paid to genetic engineering because it is there that the most critical situation exists.
E.选项不符合“解决该问题的数个方案”，而是单独的某一个解决方案，排除。
F.Several solutions to the upcoming water supply crisis have been proposed, but none of them promises to keep the costs of irrigation low.
F.选项符合“解决该问题的数个方案”，而是方案之间的对比，保留。
以上，我们没有进行任何的原文比对，只做了“选项是否能够填坑”的大致比较，且部分选项并不用全部读完，如F选项读到Several solutions表达的时候就已经符合填坑条件。
少数遇到只能排除2个选项的情况，可将剩下4个选项中来自同一坑的2个选项带入原段落进行比对，同样避免了满篇找词的尴尬，工作量大大减少。
托福阅读归纳题如何突破
破解托福阅读归纳题
要成功做对这一题，需要先明白干扰项的设置。在考生们参加的托福考试里，在全部选择题的位置都必须要认真使用排除法。Summary 题型通常会设置这些干扰，我替大家按照排除的顺序排列：
1.文中未提及;
2.其中一个段落里一个细节信息;
3.看似重复文章某个分论点的部分文字，但后通过语法与句型的改变却让意义改变;
4.看上去提到了文章里牵涉牵涉的关键内容，却把和原文大相径庭的评价/事实给出来。
下面大家需要思考阅读的解题顺序。
1. 由于下面的4个原因，托福能够选择跳过文章直接解题：
1)大部分题目都在题目要求中直接定位到相关段落;
2)有的阅读题要求针对整个段落做细读，并非只是个别句子，所以做到后的大意题，也差不多把文章都念完了;
3)同时，托福每段都会被考核到理解;
4)又因为托福阅读题基本都是按照文本的段落顺序往下出的。
2. 以上的道理都成立，也是可行的解题方法。
然而，我依然推荐词汇量和基础还算可以的同学(70分左右)，先用三分钟左右时间看一遍文章，然后再进入解题。我的理由如下：
1)若阅读里考察了行文框架，或者相连的2-3段之间的关系，是要对文章整体有一个理解的。如果一开始就只关注局部，这些题容易错;
2)后分值大的题：更多的选择配对与归纳汇总题，前者是不会把定位信息给出，后者无法定位——因为考察的是对全篇的把握。这样的题，如果对行文脉络没有一个整体的概念，不容易把相关位置找到，那么解题就费力了;
3)有一些题，没有定位。而如果对文章有粗略认知，则很容易能想到在哪个局部去找答案;
4)后，托福文章的段落，通常比较长。也就是说，就算把这个段落定位了，依然需要就题干提供的关键词在这段里面定位到相关的句子。直接做题，根本未节省什么时间(像少读几句句子的话)。有的同学甚至如果没有对文章有了解，直接解题，觉得有一个段落观察了很久依然不清楚意思是什么，定位失败。
一个粗略看过文章，然后解题过程中又放大细读过段落的考生，在解 Summary 题的时候，肯定能够一眼把“文中未提及”这种“打酱油”的选项排除;而后把剩余选项扫描，同时找到能够定位的一些词，回文相关段落，确认一下：1)是否是重要信息还是不重要的细节信息;2)是否跟选项所说的内容完全匹配。
托福阅读的正确打开方式
对于托福阅读，通常会有学生问我这些问题：“老师，我在做托福阅读题的时候要按照什么步骤去做?我是先看完文章后再来做题?还是边看题边查阅文章内容，我要怎么证总结题(六选三)的正确率呢?”
面对这连串的问题，我总结为个核心就是——如何地处理阅读题。这么说是因为学生在面对托福阅读考的过程实则就是个答题的过程，而这个过程需要学生运用大量文章信息来处理阅读内容。而大多数学生在无法读懂文章的情况下又因追求高正确率所以怕遗漏重要信息，这举措就成了逼迫他们必须仔细读完文章的理由，因此在时间上造成了巨大的浪费。
那么，在这里，我比较推崇的个做法就是“点线面”与 “精读略读”相辅相成的原则!什么意思呢?接下来步步为大揭秘。
先对于“点线面结合”，我给出如下解释。在研究托福阅读TPO的过程中，我给托福阅读的十大题型做出了系列题型统计与归纳，其中我们不难发现十大题型中的词汇题和细节题是整个阅读考中涉及量多的类考题。对于点线面结合中“点”的解释，好比如常见的词汇题、细节题、反细节题、指代题这四类题目实则在做阅读题的过程中是可以根据文章具体定位找到相关的细节所在进行同义改写并找到正确答案。所以这个时候只要看到题目涉及这些题型就可以选择直接定位文章所在筛选出正确答案，从而避免不必要的时间浪费。
接下来说说“线”的概念。关于“线”类的题型我这里推举以下题型：修辞目的题、推断题、句子插入题以及句子简化题。这四个类型的题目通常需要考生详细地阅读关于该题所考察范围的原文意思，而这个过程在托福培训中我们称之为精读。当然精读的过程自然需要学生耗费不少时间去处理语义，但如果要求考生能够快速的判断句子的意思就需要考生具备两个能力：大量的词汇量和完备的语法意识。如果能以强大的逻辑判断能力来解决英语句子，自然会给考生自身带来相对较好的局面，那就是面对考题神清气爽，畅读无阻。
后提及“面”上的事情。托福阅读当中的总结题是考生难应对的道题，我们称之为“满分杀手”。“满分杀手”的存在就是混淆考生所看过的内容信息，并且是考生纠结，去挑战他们目十行的能力。如果在做题的过程中仅仅只用略读、跳读的方式来进行做题难免会遗漏些重要的信息。那么应该如何将满分杀手征服呢?个好的应对策略是考者可以运用Passage Map 的方式来给自己构造个文章结构，当然面对总结题，大会发现该题型六个选项的内容陈述不会轻易来自文章同个出处，也就是说，选项会散落在文章各段，或者错误选项里的正确信息也是错落分布在文章各段。只要考生能够清晰建立起Passage Map，那么他们就能足够应对总结题。那么如何建立Passage Map呢?这就需要考生在做题的过程中稍微花点心思做笔记，记下所看段落的中心思想和例子。这个过程总比迫不得已“目十行”要强得多。
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