天才都是运用右脑思考的_开发右脑的方法
孩子在6岁之前，对事物的思考主要以右脑为中心，也是右脑最活跃的阶段，及早对宝宝进行感官训练，促进他的右脑发育。可以培养记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力。下面就是小编给大家带来的天才都是运用右脑思考的_开发右脑的方法，希望大家喜欢!
天才都是运用右脑思考的一
天才和平常的人们总是不同的吧
我们现在的人们都是左脑极度发达，完全不知道去运用具有右天才能力的右脑。与此同时，那些被称作天才的人们，也并不了解自己在运用右脑，他们可以在运用右脑的同时，让左脑连动地发挥作用。古今的天才们无一例外地都能使左脑和右脑两个系统充分地调动起来。
至今为止，人们创造出了很多关于天才的理论，但没有一篇文章能从右脑理论的方面来解释说明天才的能力。一旦了解了右脑理论，人们就可以清楚地说明天才之所以成为天才的原因了。天才们显示出天才能力的时候，毫无例外地，正是他们的右脑在发挥着作用的时候。天才们用他们右脑所获得形象信息，再把这些信息转化为左脑的语言信息表现出来。
例如，IBM的数学家贝诺伊特.曼德布赖恩创造出的新的数学理论分形几何论中，所谓的分形是指具有不规则的碎片图形。这是一个对纷繁变化的自然界形态进行解释说明的法则性理论。它最出现在贝诺伊特.曼德布赖恩的想象中，然后曼德布赖恩把这一理论的内容再用左脑的语言能力将其表述和说明，于是就诞生了分形几何论。
爱因斯坦的相对论，最初也是出现在他的想象之中。这个超越物理学的新理论就是在想象的梦中展开后，深受感触的爱因斯坦才在黑板前将感受到的幻象进行表现，整理，将其形式化、体系化后，终于成就了泽披后世的物理学理论。
天才们最初都是在想象、直觉中得到灵感，做出令人称赞的成果。爱因斯坦就是一位左脑功能不良，而右脑才能卓越的人。通常的学校教育是针对人的左脑功能进行的，以左脑的功能作为评价学生的标准。左脑擅长于进行理论思维，而右脑所进行的是不依靠语言而建立在想象基础上的思维意识。为了能使这两个半脑的思维能够达到平衡，我们有必要对曾经一度被忽视的右脑功能加以重视。我们应该了解，对于右脑来说，胎儿期到六岁之前是最好的开发时机,记忆力训练，右脑在这一阶段得到的开发越充分，孩子就越有可能具备优秀的才能。
据说爱因斯坦在小的时候经常用想象的方法来做游戏。他曾经说过，我所有创意的源泉在于想象游戏。任何语言，不管是书面语言，还是口头语言，在我的思考中不起任何作用。
世界上现实生活中有95%的人，仅仅是只使用了自己的左脑，科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%-4%，其余的97%都蕴藏在右脑的潜意识之中。
那么右脑有什么好的?右脑的信息存储量是左脑的100万倍，右脑的记忆速度是左脑的100倍，右脑的反应速度也比左脑快。那么现实生活还有5%的人开发了右脑，他们是怎样的?开发了右脑的人有,右脑记忆，爱因斯坦，居里夫人，毕加索，达芬奇等，这些人是和我们有时间距离的，那么像比尔盖茨、克林顿、鲍威尔等，这些都是现今风云人物。他们站在了5%的行列，也站在不平凡的5%之中。
右脑就是这么神奇，右脑的潜能是无法想象的，右脑是属于每个人自己的宝藏。宝宝小时候就是使用右脑思考学习的，所以他们学习的速度就是比成人快，简单的拿语言学习速度来做比较，一个刚刚出生就像一张白纸的孩子不管是学习英语还是汉语做为母语，他们的学习速度就是比8岁以后的孩子学习速度快，这个就是因为孩子在8岁以前都是使用右脑思维，8岁之后由于生活环境和教学环境都是在强化左脑，所以8岁以后的孩子可以认为是使用左脑学习的。
那么，我们已经意识到了右脑的重要，应该怎么教育孩子呢?很简单，中国最权威的右脑教育机构：学之源，推出了《右脑开发宝典》，一套采用美国哈佛大学儿童教育理念，结合中国儿童教育特点研制出的，一整套系统开发0-8岁儿童右脑的多媒体教材。学之源赖老师还和数十名右脑教育专家、心理学家、学者共同指导合作，研发了右脑教育的特色教学，针对幼儿园的孩子们的特色教学模式，一切都是为了孩子。
怎样才能有效地开发大脑潜能?
1、多记忆。对法则、定律、名言警句、基本知识、外语单词就必须多记忆。记忆既是知识的积累，又是对大脑的锻炼。
2、多思考。勤思考，才能使脑库存中建立起信号之间的合理联系，才能诱发头脑的灵感思维、创造思维。
3、多想象。想象是创新的向导，是创新的伴侣。要有意培养、锻炼自己的想象力。
4、多交流。只有交流，才能使人的大脑丰富起来，充实起来。多交流就是广泛收集信息，储存信息。
5、多寻规。世间一切事物都是有规律的，只有多寻规，才能把所学得的知识召之即来，用之巧妙、自如。
6、多保健。大脑是物质的，应注意营养和休息。
开发右脑的方法三
配对游戏在孩于一岁半时就叮进行,右脑， 如在桌画巴摊开儿张字母卡，然后婴求孩 了：将两张相同的配对。
观察云朵带孩子观察天上的云朵，在强调云朵是立体而非平面的同时 启发孩子将不同形状的云看成动物、仙女、天使等。
仰望星空带着孩子仰望星空，并向他们讲述神舌传说。还可以耍求孩子们张开想像的翅膀，编织一个旮关月亮或 的故事
以小猜大将一组孩子熟悉的动植物照片或 片j手掌遮掩大部，仅留出该动植物的一小部分，然后要求孩子猜测这是什么动植物。
多用左侧 由于身体芹侧部位的活动主要足由右脑指挥的.多用左眼、左耳和左手，就意味着锻炼了有脯。
综合刺激视觉、听觉和语言的综合刺激，特别有助予开发孩子的右脑功能 不过，这种刺激须分成若干小单元(如每次3分钟，此后休息1分钟)来执行，因为幼儿难以对长时问的相同刺激保持兴趣：经历新鲜尽 让孩子不要老走 一条路，老香同一本书，老跟同一个伙伴玩重视才艺培养孩予 棋类、乐器、绘画、插花、折纸等方面的才艺.是积极开发右脑的活动，故应大力提倡。
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