如何对孩子进行智力开发
智力开发，是培养人的智力以提高劳动者素质的活动。下面就是小编给大家带来的如何对孩子进行智力开发，希望大家喜欢!
如何对孩子进行智力开发：
一、开发智力脑
开发孩子的智力脑，要从科学思维能力、空间认知能力和记忆力三个方面入手。
1、提高科学思维能力。
科学思维是一种认识世界的思辨模式和逻辑规则，也就是连接理论和实践的桥梁。
要提高科学思维能力，要让孩子能够总结和发现事物的规律，将书本上学习的知识，应用到实践中去。
父母要怎么做呢?
让孩子尽可能多地观察事物，将学到的知识和观察到的实际结合起来。
比如走向大自然、参观博物馆，在参观的过程中，父母要把重点放在引导孩子观察和思考上，例如问孩子“哪些恐龙是食肉性的，哪些是食草性的?恐龙这么高大，又是怎么灭亡的呢?除了恐龙，还有什么动物也来自远古时代呢?”等等，让孩子带着问题去参观。
2、提高空间认知能力。
空间认知能力是指对环境中物体的颜色、线条、形状的感知能力，这是科学、建筑、医学等众多领域的必备技能。从婴幼儿阶段起，父母就可以开始培养孩子的空间认知能力了。
①多和孩子说说空间词汇。例如，经常和孩子说“把书桌右边的画笔拿过来、把书放到中间的书架上去”等等，这能帮助孩子形成空间的概念。
②多让孩子玩玩建构类玩具。例如乐高、积木、橡皮泥。
3、提高记忆力。
在看“最强大脑”的时候，我们往往惊叹、羡慕选手超高的记忆力，但那些记忆技巧很多是无法运用到生活中去的。
所以我们大可不必盲目追求孩子有超强的记忆力，而应该重点关注他们的理解能力。记忆其实就是一个对信息进行编码、保存和提取的过程。而支持这个过程最重要的能力是理解力。只有理解了，信息才能有效转换成知识。
①提高理解能力，首先是要重复，书读百遍，其义自现就是这个道理。
这里的重复不是盲目的追求数量，而是要学会将大目标分解成几个小目标，比如要背诵一篇课文的时候，将它分成几个部分，然后分别总结出主旨以后，再逐一背诵。这就比一开始就要记住全文容易多了。
②然后是联结，就是要在新知识与旧知识之间搭建桥梁。
比如孩子学习咏梅的古诗，如果他们已经对“墙角数枝梅，凌寒独自开”、“遥知不是雪，唯有暗香来”这些诗非常熟悉，了解了梅花冬天盛开、不畏严寒的特点，再让他们背诵“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”这类难度更高一点的咏梅诗，孩子理解起来就没有那么困难了。
③最后是分组，就是将杂乱的信息分组管理，分别记忆。再拿学习古诗来说，一个诗人会创作很多不同类型的诗，每个诗人擅长的类型也不一样，如果不进行任何分组，捧着一本唐诗三百首，从头背到尾，要全部背下来并不容易，但是如果将诗词进行分类，送别诗、怀古诗、边塞诗、咏物诗，再分别理解和记忆每一个类别下的诗词就会容易的多。
二、开发语言脑
如果说智力的提高是孩子积蓄能力的一个过程，语言表达则是孩子将能力展示出来的工具，两者缺一不可。
4、提升孩子的语言能力，最重要的一点就是大量地输入，只有提高输入的质量，才能有好的输出。
平时，父母可以多给孩子读读绘本、讲讲故事，在这个过程中一定要有互动。只有互动，才能让孩子参与到语言环境中来。比如，父母可以和孩子将故事演出来，在这个过程中，孩子不仅需要理解故事的内容，还要背下人物的台词等等，语言能力就是这样被锻炼出来的。
此外，父母还可以在讲故事的时候，经常向孩子提问，或者在故事讲到一半的时候，让孩子接着往下讲，这都是很好的互动方式。很多孩子在父母讲故事的时候，会左一个问题右一个问题的提问，这个时候父母不要制止孩子提问(会打击他们的积极性)，如果能够及时解答孩子的疑问，就能激发孩子想说的愿望，从而提高他们的语言能力。
三、开发创意脑
除了要会流利地进行表达，当今社会，创新，也是非常重要的能力。
5、玩思维游戏就是一个培养孩子创新能力的好方法。
比如和孩子讨论：喝剩下的饮料瓶可以用来作什么呢?这类思维游戏就是让孩子打破常规，想出多种好玩又有创意的点子。再比如和孩子玩看图说话、编故事的游戏。多和孩子玩这些思维游戏能够让孩子的小脑瓜转动起来，创造力和想象力就是在这个过程中得到提升的。
6、听音乐和画画也是培养孩子创新意识的好活动。
音乐并不仅限于肖邦、莫扎特的音乐，父母要做的不是限制孩子们只听这类音乐，而是要丰富他们接触的音乐类型，即便是广场舞音乐，也是有好处的。
画画是孩子表达自己内心感受的一种方式，他们看到了什么景色，心情是好是坏，都能够通过画画表现出来，而创意就隐藏在这些表达之中。对于画画，父母们也很容易陷入一个误区，孩子乱涂乱画没有意义，只有画的像才是画的好。其实胡乱涂鸦是对孩子手部动作和认知能力的双重发展。此时，父母们不是要教育孩子画得像，而是在孩子画完之后尝试着向孩子提问，问问他画的是什么。父母还可以给孩子明确的指示，比如我们给爸爸的脚上画上五个脚趾好不好。
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