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关于一年级提升思维能力的游戏与建议

若滢分享

  在玩闹中获取知识是非常好的办法,孩子们对这种教育方式也会容易接受。下面是学习啦小编为你们整理的内容,希望你们喜欢。

  思维能力的小游戏

  ​1 、小小测量家

  先准备好纸,笔,绳子(或细线,带子等),尺子(直尺或卷尺)。家长先问问孩子有多高?鼓励孩子想办法测量自己的身高,然后在纸上记录下来。让孩子给爸爸妈妈测一下身高,可以提示孩子如何测(太高,孩子够不着怎么办)。或者可以测量家中其它物体的长度,并记录下来,可以鼓励孩子做成表格,按顺序排列等。

  家长和孩子要一起讨论和解决在测量中遇到的问题,做成的表格可以保存下来,过一段时间再测一下,看看什么发生了变化,什么没变等。

  2 、利用日常行为陪宝宝随兴计数

  家长陪孩子上楼梯时,可以大声计算阶梯的数量:一级、二级、三级、四级……哇,你自己走了十二级楼梯!吃葡萄的时候可以大声说:这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄,你要吃几颗?六颗好不好?一、二、三、四、五、六颗葡萄给你!吃完了这六颗还要的话,妈妈再给你,妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念:每样东西都要单独数点过,而且每样东西只能数点一次,不可重复。

  ​3 、变“形”记

  宝宝的小嘴可以把一块圆圆的饼干变成弯弯的“月牙”;两块半圆的积木拼一起就像宝宝最爱吃的饼干了。好玩的积木原来可以变出来好多东西:三角形的屋顶、三角形加长方形的小树;两个小圆放在一个大圆上可以变出一个娃娃来……形状的认知在游戏当中会让宝宝觉得有趣极了,不再是一个抽象的形状。

  ​4 、在桌子上依人数摆设餐具

  乘和除这两种算术概念,在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触,假设有七个人要在这一桌用餐,应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量,可以用实际摆设的游戏去算出:对,在这七个位置上各放一双筷子,我们需要几双筷子?七双?好棒!每双筷子有两支,那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗,七个人需要几个饭碗呢?这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。

  5 、认路、数门牌

  当带孩子出门后,可充分利用回家的这段时间,因为回家路上时间很充足,孩子的心情也大多比较放松。这个时候,面对四通八达的各条马路,让孩子分辨并记忆,找出各条路的特点及不同之处,学会利用参照物来认路,能够提高孩子的观察力。

  在回家的路上,还可以指导孩子数门牌号码,分清哪边是偶数,哪边是奇数,能强化孩子的数字概念,对提升数学逻辑智能很有帮助。

  ​6 、一起数玩具

  晚上睡觉之前,要让孩子把自己的玩具收拾好,自己的事情自己做。不过,父母可以从旁协助,借此机会帮助孩子学到新本领。最开始的时候,父母可以和孩子一起大声数玩具,数完一件放好一件。

  孩子通过模仿就能知道数数的顺序,以后就可以让孩子自己数和放玩具了,从而培养孩子的数学智能。

  ​7 、看商品标价

  逛商场时,爸爸妈妈和孩子一起看看商品的标签,让孩子知道每样商品都有它的标价。然后再和孩子算一算,买两件要多少钱,妈妈有10元钱,够买几样。这能使孩子对金钱有个最初的概念,也能提升孩子的数学智能。

  8 、增减衣物

  天气暖和了,衣服要减少,冬天天气冷,衣服要相应地增加。在这个过程中,可以和孩子一起数衣服的件数,夏天穿单衣1件,秋天穿内衣 毛衣 外套共3件,冬天穿内衣 毛衣 外套 防寒服共4件。

  孩子在此过程中就会把天气冷和要保暖及穿厚衣服,天气热和要凉快及穿薄衣服联系在一起,让孩子从具体的生活经验中提升本体感觉,认识自然。

  在穿脱衣服的时候可以让孩子自己系纽扣,从上往下系,或是从下往上系,让孩子的数学逻辑智能得到提升。

  9 、拼图帮孩子培养形状差异的辨别力

  数学并不只限于算术上的加减乘除,外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时,最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种:有一种是一组组的几何形拼块,可以个别拼入不同形状的几何框框里;有一种由一幅图画切成各种形状的小节,拼合后会出现原来的一幅画;还有一种是中国的七巧板,可能拼出各式各样的图形,任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力,帮他做数学智能提升。

  需要注意的是,目前思维训练游戏有很多,不管是书籍还是网络,都有很多种类,家长在选择的时候需要考虑孩子的数学水平,如果游戏太过难做,会打击孩子学习数学的积极性,哪怕是通过游戏教学,也会让他们失去自信;如果游戏过于简单,孩子会放松学习,将游戏玩乐作为目的,导致学习成绩下降。所以,选择适合孩子的逻辑思维游戏是非常重要的。

  思维能力的小思考

  1。请你考虑一些保护环境的新办法。

  2。提出几个解决城市交通拥挤的措施。

  3。新年除了给朋友寄一张贺年卡外,还有什么更好的办法?

  4。试将一个简单的图案用语言描述一下,将图案变换一下角度后再描述一次。

  为了寻求各种新的看法,可以试用以下方法:

  1。预先决定对问题看法的数目——有些人已有这样的经验,考虑某一问题时,先考虑有三条,然后再一条一条地想,总能找出个一、二、三来。

  2。有意识地颠倒事物的关系——例如,想一想电视的屏幕不是我们常见的方形,而是圆形,椭圆形、三角形。

  3。改变问题的初始状况——使之更便于产生新的设想。或者遇到问题时先把解决问题的有利条件列出,反过来考虑问题的难点。通过重新措辞的方式,使问题得到简化,并通更准确地把握问题的实质。

  例如:一半的三分之二是多少?这样的题要经过一番计算来解决,而问:三分之二的一半是多少?你会脱口说出是三分之一。

  4。把问题的焦点变换一下,从新的角度,新的情境再看问题,就会产生新的看法,想出新的解决办法。

  例如,河水总是被沿岸的工厂排出的污水所污染。为解决水污染的问题,各国都采取了许多控制措施。但也有人独辟溪径,另想解决问题的办法:“如果让工厂的进水口处于它自己出水口的下游——这样的话,它将自食恶果,成为不履行废水排污处理的第一个受害者。”现在还真有一些国家实施了这一办法。相关文章:

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