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托福阅读应该怎么做解题方法

淑贤分享

  托福阅读是整个托福考试当中最容易帮助大家提分的考试科目。怎么做托福阅读才能提分?下面就是学习啦小编给大家整理的托福阅读的解题方法,希望对你有用!

  托福阅读的解题方法

  第一点: 词汇基础要扎实。

  托福阅读有一个很大的特色就是有专门考察单词的题型,也就是托福阅读词汇题。从文章中抽出一个单词,让考生选择与这个单词词义最接近最符合的。这些词汇是没有一个大纲让考生去背的,只有靠考生平时自己大量的托福阅读词汇积累,尤其是一些学术学科的词汇。

  第二点: 托福阅读试题基本语法知识要了解。

  托福阅读考试是一项比较全面的考察学生英语能力的内容,所以从词汇开始,一直到句子已经篇章都有对应的考题类型去考察。但是要理解句子的含义,光是词汇认识也不一定能完全搞清楚,有的时候需要通过语法知识去分析。这种语法在很多题型中有所体现。

  第三点: 逻辑关系词要牢记在心。

  托福阅读中的英语句子,很多时候是要考生去理解其逻辑关系的,常见的逻辑关系有并列(and, as well),比较(than, as….as),因果(because, so, therefore, thus, result from),递进(also, furthermore),转折(but, however, yet)等等。找到这些信号词,对你的解题会有很大的帮助。

  第四点:快速阅读能力要加强。

  托福阅读考试每篇的时间是规定为20分钟,除了看托福阅读文章长篇的文章外,还有11或13道题目的内容,所以时间是非常紧张的,因此在托福阅读的时候速度就很关键。考生要改掉一些阅读的坏习惯,例如逐字阅读,出声阅读,或者指着阅读等,这样的习惯只会拖慢阅读的速度。所以快速托福阅读能力在考试中是非常重要的,读的时候要以意群来看。

  第五点:注重归纳的能力培养。

  托福阅读最后一大题都是以全文意思的归纳为基础才能完成的,尤其是summary,考察的就是考生对文章的整体把握。因此考生在平时练习的时候一定要注意对文章段落的归纳,能够在较短的时间内把文章段落的中心大意读出来,然后进行总结,最后选择出最能代表文章中心含义的内容。

  托福阅读的做题合理顺序

  托福阅读第1步:区分TOPIC/MI(黑体句)

  TOPIC:概念/研究对象。(可从文章的题目看出)

  MI:作者对TOPIC的看法/结论/发现/关系/描述/意图。(仅对TOPIC做解释的选项通常是错的)

  托福阅读第2步:回原文定位MI.

  MI:前三段的段首或者段末出现。

  具有以下特点:a,转折句。(HOWEVER,BUT等) b,设问句。(自问自答) c,首段末句—》结论,科学发现。 d,因果句。 e,明显分类描述/明显数量概述/复数名词。

  托福阅读第3步:各段的首句/各段的开始部分—sub idea。

  筛选答案的技巧

  1).MI/SI的统一改写。(概括性语言)

  2).对MI的支持。支持:重现MI的完整关系,概念对应展开!

  3)分清主谓宾!重点!!!

  把给出的黑体字句子的主谓宾列出来~简单的列为xx(主语)+xx(谓语)+xx(宾语)。

  则可以把所有的MI句子写成一个数学的函数表示公式:

  MI: F(x)=A(x[主语])+B(x[谓语])+C(x[宾语])

  则那么所有的SI为MI公式的一个根:

  SI:F(1)=A(1[主语的分支])+B(1[谓语动词不变或者为同义词])+C(1[宾语不变])。

  则那么下面给出的6个选项只要按照SI的公式对应比较就能知道是否为正确答案,无需知道文章说了什么,只要分析选项的主谓宾是否是对MI的一个分支的扩展,并且造成的结果一样就能选出正确的答案了。

  例子:

  OG第一篇阅读:THE ORIGINS OF CETACEANS的13-14题。

  这道题的MI黑体字句子是:this passage discusses fossils that help to explain the likely origins of cetaceans-whales,porpises,and dolphins.

  分析主谓宾可以知道:fossil(主语)+help to explain(谓语)+origins of cetaceans(宾)

  然后看答案。

  1.recent discoveries of fossils have helped to show the link between land mamals and cetaceans.

  很容易的划出主干: fossils(主语的分支) +helped to show(谓语动词理解一样) +the link(宾语一致)

  所以1正确。

  2.the discovery of Axxxx provided evidence for a whale that lived both on land and at sea.

  划出主干:Axxx(化石,又是MI主语的分支)+ provided evidence (谓语动词理解一样)+宾语

  所以2也正确。

  5.fossils thought to be transitional forms between walking mammals and swimming whales were found。

  主干:fossils(MI主语的分支)+were found(因为找到所以提供的证据,帮助理解,和MI谓语动词理解一样)

  所以5也正确。

  托福阅读考试对于初学者来说最难的不是单词,而是考试时间不足,因此很多同学在一开始做托福阅读的时候,十分不适应托福的时间限制,有的人甚至在考前都没有克服这个问题,所以在考前找到一个适合自己的托福阅读方法是至关重要的。

  托福阅读做题的误区

  考生做旧托福考试(TOEFL)阅读或者平时的阅读练习时,时常表现出一些不良的做题习惯。有些考生读文章时喜欢在试题上划线,似乎不做记号,阅读就无法进行,思维就停止活动。不过在新托福网络考试中,考生面对电脑就做不了任何标志记号。

  有些考生文章根本不读完,直接做题。这种方法相当于瞎子摸象,对文章只有局部的感觉,整个文章的概念无法获得。要提醒考生的是,近年考试中针对整个文章提问的题量有所增加。所以,这种不看文章直接做题的方法是极其危险的。

  有些考生则喜欢把文章一字不漏地细读之后再做题。这种方法仅适合于两种情况,其一,考生已具备相当的阅读水平,长期以来运用这种方法效果甚佳;其二,某一篇具体的文章是考生所熟悉的内容,细读文章并不会花太多的时间。一般来说,大部分考生采用细读文章方法,做题时间严重不足。考生不应该忘记,阅读理解测试速度和理解两个方面。

  在做词汇题时,许多考生认为做不对题与自己的词汇量有关,认识单词能做对,不认识单词就会做错。事实上,那些认识的单词经常做错,不认识的单词反而能做对。原因是,做不认识单词时,考生会仔细研读词汇题的上下文,力求在上下文中突破。而做认识单词时,忽略上下文的重要性,往往是装模作样的看一下上下文,便匆匆做出抉择。所以,做好词汇题关键在于透彻分析上下文——词汇题的句子以及上下一句话,有时候,个别词汇题也许需要在文章其他段落寻找线索。


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