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初中语文考点之现代文阅读(解说与想象型考点)

惠敏分享

——语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要,在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力,学习啦小编给大家整理了,希望对同学们的语文学习有帮助。

初中语文考点之现代文阅读(想象型考点)

1、假设考生是故事中的人物,让考生就某一情节与故事中的人物“对话”;

2、假设考生是故事中的人物,让考生“在当时的情景中”谈自己的感受;

3、假设考生是故事中的人物,让考生描述“此情此景”中的心理活动;

4.让考生揣摩、想象故事中的人物在某一情节中的心理活动、语言表达或动作变化并进行描摹;

5、给出一个特定情景(如打算给文中人物塑像),让考生根据阅读材料想象人物的风度神情;6完全不考阅读能力而让学生单纯进行想象的,如阅读关于电子图书的文章之后,让考生想象“未来的书会是怎样的”——像这样的题,也带有一点“见解型考点”的味道。

[应对技法点拨]

想象型考点的题全部是活题,一般没有固定的答案。答题时应当注意这样一些细节:

1.看清楚题干中有没有对答题字数的限制。如果有,一定要按要求办,如果没有,也最好将答案内容限制在60字左右。

2、一定要细读材料,具体分析材料中的场景、情景、情节与人物,作出合乎情景、合乎情理、合乎身份的答案。

3、语言的表述要简洁、紧凑而有层次。特别是描述“心理活动”或“外貌神情”的语言,要注意表达的有序性。

[基本、发展层级综合练习]

暖意

那天坐进一辆出租车,司机正在收听广播,是一个不新鲜的故事——某日某路口发生一起交通事故,肇事司机逃逸,撇下一个叫陆小六的人在血泊中呻吟;一个不愿透露姓名的人把陆小六送到了医院,值班大夫薛达在未收取陆小六住院押金的情况下为他实施了手术……

“这年头,做点分内的事也能混个名人当当。医生嘛,可不就得救死扶伤。不收押金救条命也值得上喇叭吹!”司机愤愤不平地说。

电波继续传送:陆小六脱离危险后居然不辞而别,身后,欠下了上万元的医药费……“这个不仗义的东西。唉,这年头,啥样的人都有。有些人呢,就是不配念那一撇一捺-一快听,要通缉那个陆小六呢!”

女播音员的声音隐去.取而代之的是一个带有浓重南方口音的男声:陆小六,你好,我是你的医生薛达。你现在在哪里?腿上的伤口没有感染吧?你走得那么匆忙,连声招呼都没有打,可把我们急坏了。陆小六,我今天来到交通台的直播间,是想通过广播的方式尽快找到你。我不是向你讨要医药费的,我只是想对你说,你的腿骨上还曾有两个金属夹,如果不尽快取出,你可能会面临截肢的危险……陆小六,听着,你的医生薛达在博爱医院等你。……

(选自《读者》2002年13期作者/张丽钧)

1.说说这篇文章标题“暖意”的含义。

2.想象并描述“陆小六”听到薛达医生广播后的神态、动作。

3.写几句话作为这篇文章的结尾,要求写司机听了薛达的话之后的表情与动作。

4.这篇小说写得耐人寻味。请你自选角度,围绕某一点写一段赏析的话(100字左右)。

初中语文考点之现代文阅读(解说型考点)

[基本层级训练]

会变色的花很多。例如红喇叭花,它初开的时候是红色,开败的时候就变成紫色了。杏花含苞的时候是红色,开放以后逐渐变淡,最后几乎变成白色了。最有趣的要数“弄色木芙蓉”。它的花初开是红色,第二天变成浅红色,后来又变成深红色。到花落的时候又变成紫色了。这些变化看来很玄妙,其实都是花内色素随着温度和酸、碱的浓度变化所玩的把戏。

1.说说“弄色木芙蓉”的“最有趣”表现在哪里?

2.文段中“这些变化”指的是哪些变化?

3.花色变色的原因是什么?

4.这段文字紧扣的说明对象的特征是:

[发展层级练习]

鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明机灵令人吃惊。在欧洲的一些公路两旁,常常可以看到乌鸦,因为每当载重汽车在公路上行驶时,地面震动往往迫使地下的虫子爬出地面,这样,乌鸦一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦还会把核桃扔在马路上,让汽车替它们把壳压碎,它们再吃壳里的果实。

在英国,乌鸦吞食耗子很有趣。乌鸦站在猪背上“值班站岗”,因为它确信,在猪圈干草堆中爬来爬去的耗子,绝不会留意哼哼叫个不停的肥猪,于是乌鸦从猪背上猛然往下跳,便可将耗子叼到嘴里。

乌鸦看到狗在吃东西,往往会有几只飞去啄它的屁股,等待狗反身攻击时,另外几只即迅速将它放下的食物抢走。

斯堪的纳维亚半岛上的渔民常常把渔竿搁在冰窟窿中钓鱼,乌鸦会利用渔民不在的机会,用嘴叼着钓鱼戏,把线绳子抱着,直到鱼钩上出现活蹦乱跳的鱼。美餐一顿后叫几声便飞走了。

新喀里多尼亚岛上的乌鸦还会用树叶和细枝制作捕捉昆虫的“工具”。它们折断一些钩形小枝以脚固定,除去树皮和叶片,用喙把钩部整理成像鱼叉且带有倒钩的工具,然后用这种工具设下陷阱引诱并捉住猎物。

草原上的乌鸦还会衔着充满膻气味的羊粪“空投”于狼脚爪下,给狼报信和“导航”,饥饿的狼跟踪乌鸦找到羊群,乘牧羊犬疏忽之时叼走小羊。狼饱餐之后,乌鸦再飞来吃“残羹剩饭”。

1.文题“鸟中诸葛”拟得好吗?为什么?

2.说说这篇文章主要运用了什么样的说明方法。

3.文中哪些事例说明了乌鸦能聪明地利用他物?

4.试举一例说明这篇文章语言生动形象的特点。

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