高中语文快递说明文阅读原文附答案
现代快递业的发展甚至与世界各地区的经济发展密不可分，这也是高中语文考试中一篇比较难理解的课文。下面是学习啦小编为你整理的快递说明文阅读原文，一起来看看吧。
《快递》说明文阅读原文
①早在周代，我国便已出现快递制度。据《周礼•秋官》记载，周王朝的官职中设置了主管邮驿、物流的官员“行夫”，其职责要求是“虽道有难，而不时必达”。 实际上，商朝已有近似于现代的快递雏形，这已在殷墟甲骨文中得到证实。
②古代快递主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛。古代快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“递夫”，如果快递变成慢递，或将邮件递错、丢失等，都将被严惩。
③汉代设“传驿”，用于传递紧急文书。当时的传驿机构已有专用车，这种专用车叫“传车”。当时，用马车快递叫“传”，用马速递称“驿”。东汉以后，“传车”逐渐被淘汰，马成为快递的主要交通工具，称为“马递”。在投递过程中，一般是“换马不换人”，投递员一般跑完全程。
④古代快递对里程、速度都有具体的规定，这叫“程限”。汉代“马递”要求日行四百里，这是当时的速度极限了。隋唐时期，如果是急件，要求日行三百里。更急的，如送赦免文书，则日行五百里。宋代的快递“急脚送”，是在步递和马递的基础上创立的。急脚递并非人力的步递，也是一种马递，要求日行四百里。元代的“急递铺”，更接近今天的快递公司，程限与宋代 一样。
⑤现代快递是物流服务的重要组成部分，它的特点是“快”，能够在短时间内将物品运达目标地点。但是，由于要经过不同的站点，环节较多，易使物品流失或损坏，安全系数相对较低。
⑥现代快递，由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类，具体如下：
类别
类型
特点
运输
方式
航空快运
最为快捷，已经成为快递的常用方式之一
公路快运
是目前运输量最大的快递方式
铁路快运
运量大、安全、准时
水上快运
适合大宗物品尤其是有时间需求的特殊物品的运输。
运输
速度
特快专递
门到门或桌到桌服务，速度更快，多是紧急的小物品，以文件和小包裹为主
一般快递
速度和安全系数都一般，适合一般物品
⑦目前我国有8000多家快递企业，从业人员达到90多万，已经跃升为全球第二大的快递国家。2015年快递业务量完成206亿件，同比增长48%，最高日处理量超过1.6亿件;快递业务收入2760亿元，同比增长35%;预计2016年业务量完成275亿件，同比增长34%;快递业务收入3530亿元，同比增长28%。中国快递行业目前处于国内快递行业和国际快递巨头竞争激烈的环境中，相对国际快递巨头 而言，中国快递企业业务发展程度还很低，现在的快递业务量还不到GDP的0.3%，与发达国家达到GDP的1%相比差距还很大。
《快递》说明文阅读题目及答案
11.阅读全文 ，比较古代快递与现代快递的异同。(3分)
答：
【解析】“同”好说，顾名思义，都以“快”为特点，(因为“块”，所以)都对里程、速度有着具体的规定。“异”就比较麻烦，因为要梳理归纳。主要是服务的对象或主要用途不同，古时候主要用于政令、军情的传递，民间使用远没有现代广泛;而现代则是广泛运用。二是快递的途径、工具和运输方式不同，古时候主要是步递和马递，现代则是借助现代交通工具(如飞机等);因为工具不同，所以，快递的时效是不同的。想一想，从海南骑马到北京要多长时间，坐飞机呢?
(说明文内容考查，简答题，依据分值，判定有几点，在文中圈出答案区域，再归纳。)
12.本文语言准确严谨，请以①第段划线句为例加以简要分析。(2分)
答：
【解析】那些词最能够体现“语言准确严谨”?表示确定与猜测的词语，表示范围、程度等方面的词语，表示必然与可能的词语……“据《周礼 秋官》记载”“主管”“实际上”“近似于”“雏形” 等词都可以用嘛。当然，你举1-2例即可。参考答案：“据《周礼 秋官》记载”“这已在殷墟甲骨文中得到证实”说明有资料可循，并非作者杜撰;“行夫”“虽道有难，而不时必达”引用古籍，体现了语言的严谨;“雏形”说明是未定型前最初的形式，与当时的情形相符，体现了语言的准确性。
(分析说明文语言准确严谨的特点，一是抓修饰限制性词语，如“近似于”，二是抓说明方法，如引资料。)
13.请指出文章第⑥段使用的说明方法，并分析其作用。(3分)
答：
【解析】“现代快递”“通常分为不同的快递服务种类”，你懂了吧。你看见表格了吗?还有，表格中的各种快递方式的优劣你意识到了吗?这不，起码三种说明方法有了吧。作业呢?不是已经告诉你了吗?“现代快递……”唉，答案?好吧。参考答案：分类别、列图表、作比较。具体地说明了现代快递由于运输方式和客户需求的不同，通常分为不同的快递服务种类(说明对象及其特征);使人们对现代快递的类别、类型及其特点有一个清楚的认识。
(分析说明方法及其作用，先答出说明方法，再答作用。本题分类别的说明方法，是使说明条理清晰，便于读者把握。)
14.用简洁的语言概括什么事现代快递。(3分)
答：
【解析】还好不是“下定义”，基本上是“作诠释”——概括特点，你就把它当做下定义来做就对了。下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质属性和特征作概括的说明方法。下定义必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，句式上多采用判断单句的形式，其格式多为“×××(种概念) 是×××的×××(属概念)”或“×××叫×××”。完成此类题目三步走：通读全文、提炼关键词语、成句(注意逻辑联系)。如：现代快递是是物流服务的重要组成部分，指快递公司通过铁路、公路、空运和航运等交通工具，在相应时间里将物品进行快速投递。
(给说明对象下定义，要注意格式。)
15.下列对本文的理解和分析正确的一项是( C )(2分)
A.在我国古代，快递最早出现在商朝，快递员被称为“健步”“邮人”“驿足”“行夫”。
B.我国快递业发展很快，已经跃升为全球第二大快递国家，达到了发达国家的水平。
C.文章第⑦段主要运用了列数字、作比较的说明方法，让我们对中国快递业的发展形势有了更加具体情形的认识。
D.本文采用的说明顺序主要是逻辑顺序，其次是时间顺序，例如文章第④段对“程限”的介绍。
【解析】A项错误明显，一是时间不对，二是称谓范围集中缩小了。B项中“达到了发达国家的水平”缺了主语，表意不明;如果指GDP占比的话，就更加错了。D项中说明顺序判断错误，从古至今应该是啥子顺序?另外，第④段对“程限”的介绍可以简单地说是从一般到特殊，先概括规律后列举现象的逻辑顺序，外加时间顺序。
高中语文命题思路
一、语言文字运用：基础性、综合化、整体性
考查内容立足基础性，避免“冷、偏、怪”，突出对理解与运用能力的考查。语料来自报刊杂志，贴近生活，体现社会热点，涉及面较广，包括政治经济、科技军事、文化娱乐、社情民生等。
综合化、整体性是这次语用题的一大变化。例如第6题要求考生根据提供的诗句写一个场景，运用第三人称，并有心理描写。场景描写的有关知识在《外国小说欣赏》教材中有要求，设题把阅读教学中的知识点运用到语用题实践中来，较好地实现“读”与“写”的结合，避免语言运用考查的碎片化现象。由于所提供的诗句本身具有场景的特点，浅显且贴近学生心理，方便考生运用扩写知识作答，也为擅长文学描写的考生提供了空间。
二、现代文阅读：逻辑思维与文学鉴赏并重
现代文阅读主要考查论述类文本阅读的逻辑思维能力和文学类文本的审美鉴赏能力。
论述类文本选文内容有关传播学的知识，论述的是传播行为的类型和特点。选文不仅给考生一些关于媒介的新知识，也引导教学关注媒介传播的特点，重视跨媒介学习。因为媒介课程已经进入修订中的课程标准，将成为语文教学核心内容。
命题遵循学术文章阅读的规律，把握文章的关键，避免语言形式无意义纠缠，正确引导学术文教学，培养学生科学的逻辑思维能力。其重点在于考查考生阅读理解学术文、提取信息抽象概括的能力。
今年文学类文本阅读最显著的变化有二：一是语料为中国当代小说;二是题目减少一题，由原来的五题变为四题。具体来说：
其一，题量减少，可以让考生有更多的时间仔细阅读和从容思考，也可以避免各题考查内容可能出现的重叠交叉，提高试题的效度。其二，考点采集设题侧重从不同方面考查学生的知识运用能力，如从局部或全篇、从内容或形式、从理解或表达等不同方面设题;考查的层级则有理解、分析、鉴赏、探究，呈现出明显的梯度。其三，题干的设置和表达尽量贴近学生答题习惯，注重提示性、导向性和明确性，减少考生审题的障碍，避免歧义与含混。
三、古代诗文阅读：理解、鉴赏与文化传承
语料均选自中国古代名家经典。文言文阅读选文为杜牧的《上池州李使君书》，古诗鉴赏读选文为白居易的《采地黄者》，传统文化经典语料选自《论语》。
设题紧扣中学古诗文教学实际，又能提供新的角度和知识点。例如第16题，从文中看，作者认为自己一定程度上也有“轻耳重目之过”，但却没有第一种“腐儒”之病。设题的前提是读懂相关文段，才能正确答题。诗歌鉴赏第20题要求从叙述和对比手法上分析艺术特点，全诗采用采地黄者的口吻叙事，按时间事件顺序层层深入，脉络分明;通篇客观叙述，叙事中运用对比，结尾凸现“人不如马”这个中心主题，从而使批判的锋芒无比犀利。“叙述手法分析”这个考核要求，引导中学古诗词鉴赏教学的深入。
传统文化经典题的材料来自《论语选读》。 “子曰：‘弗如也，吾与汝，弗如也’”，这里的“与”字历来有“赞同”与连词两种解释，这说明文化理解与传承的复杂性，教材选择的是“赞同”义;但如果做连词，则与另一则材料“子谓颜渊曰：‘用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫’”形成对照。第22题要求考生综合上述材料，归纳分析孔子的教育风格与教育技巧，提供了传统经典不同解读之例，引导考生深入思考与分析。
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