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关于儿童节的教学随笔

晓红分享

  六一儿童节承载着儿童的梦想,老师的心情又是怎样的呢?下面是学习啦小编精心为您整理的儿童节的教学随笔,希望您喜欢!

  儿童节的教学随笔篇一

  这是我成为人民教师以来的第一个六一儿童节,也是这些一年级孩子们在学校过的第一次儿童节,所以我觉得应该过得特别而有意义。

  听说县城的小学都会在这一天放假,而且还会组织孩子们参加六一节文艺演出,我知道在我这样偏远的农村小学,学校能组织六一活动只是奢望,所以我决定用自己的方式带给孩子们不一样的节日,我要给这些山里的孩子和县城的小朋友一样的快乐。

  一到学校,我就把准备好的礼物分给了每一个小朋友,这是我头天晚上精心准备的小礼物,虽然每个孩子得到的只是一把小折伞,但我却很用心地在每把折伞上写上了他们的名字和我祝福的话语,看到孩子们拿到礼物念着自己名字时的开心笑脸,我知道他们非常喜欢,这是他们大多数人的第一份儿童节礼物。

  因为今天学校没有放假,所以我还是要继续我的教学,我试着讲一些有趣的小故事和笑话给孩子们听,我知道今天应该是属于他们的,课可以上,但不能在这一天剥夺他们放松开心的权利。学校领导说下午可以不上课,但要在教室不能放假,因此我只能在小小的教室里和他们一起度过这个不一样的节日。

  教室桌椅全部呈“凹”字形排开,中间就空了出来,虽然不是很宽敞,但已经足够让它成为一个舞台。既然是过节,当然少不了好吃的,早早地在孩子们的桌前就摆上了瓜子糖果,大家都吃得不亦乐乎。有吃的当然不够,有节目才叫过节嘛,,首先全班一起大合唱,把我所教过的歌都唱了一遍,孩子们憋着通红的小脸使劲地唱着,气氛一下子就活跃了。接着我把男女生分组来进行才艺比赛,一开始小朋友还很害羞,但在我和数学老师的带动下,小朋友们一个个争先恐后起来,男生比了女生上,不甘落后,唱歌、跳舞、武术、走秀等等,小朋友们竭尽所能地展现着自己,每个人都参与了进来。最后男女生打平了,如果不是我及时地喊停,可能他们还不依不饶地想分个高下呢!

  接下来我拿出了笔记本电脑,很多农村的孩子只是听过,都没有见过,甚至还有小朋友不认识的,我找出事先选好的视频,没错,我要教孩子们跳舞,是一个特别简单却有意思的集体舞——兔子舞,随着教学视频的指导,不久孩子们就很聪明地学会了,大家一遍又一遍地跳着,满头大汗又酣畅淋漓……

  热舞过后,当然没这么快就结束今天的节目,接着我还安排了场特殊的电影。农村小学不比城里,根本没有集体看电影的机会,而且很多家里贫困的孩子更是没机会看电视。这个时候的小孩最喜欢的就是看动画片,而且其中最喜欢的就是看《喜羊羊与灰太狼》,我特地下了一部贺岁版的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》,就是想在这个特别的节日里用笔记本放给他们看。虽然屏幕不大,但孩子们很兴奋也很听话地排好坐着看,时而欢笑、时而投入,看得津津有味的,模样可爱极了。

  一下午时间不短,也不长,电影放完后基本上就到了快放学的时间了,可是大家仿佛还意犹未尽,根本没有平时还没到下课就蠢蠢欲动的心情,看着他们渴望的眼神,我知道我还有件答应他们的节目没开始,就是给他们每个孩子拍照。山里的孩子其实都很漂亮,除了衣服没有城里的孩子好看,脸也没有城里的孩子白净,其他的都一样,一样的可爱,一样的具有表现欲,而且他们还更加懂事和听话,平时他们想拍张照片还要等假期节日才能去城里拍,所以他们都希望我能用相机给他们拍张好看的照片。于是我让他们排好队,一对一对地拍,每个小朋友都特别的高兴,还有小朋友摆出各种POSS来秀,很是可爱呢!

  终于还是放学了,有个孩子在大家都走完后拉着我的手趴在我耳朵旁告诉我,这是她过的最开心的节日,谢谢老师!走时还亲了我一下,我的眼泪一下子就流了下来,我觉得特别的欣慰,也很感动很开心,我知道他们是真的爱我,我用他们不曾有过的方式给他们过了一个特别的节日,我相信他们今天一定很开心,永远都会记得今天的快乐!

  童年就应该快乐,节日就应该开心!不是吗…至少今天,我很快乐!

  儿童节的教学随笔篇二

  我们的六一节演出终于快要到来了!六一是孩子的梦想,他们渴望着这一天爸爸妈妈能陪自己度过快乐的节日,他们希望爸爸妈妈能看到自己出色的表演,他们期望着在六一节能够收到自己喜欢的礼物和玩具。他们更想向爸爸妈妈展示自己长大了,懂事了。 为了呈现精彩的表演,小朋友们要经过了为期四周的辛苦排练,为了让每个孩子都有机会上台表演和展示,老师精心的策划了四个节目。给大班的孩子排节目,虽然不用担心他们像小班的弟弟妹妹弄不清楚方向,但班级男生较多,给活泼好动的男孩子排节目还真不那么容易,有时,他们不听老师指挥,随意走动,或者故意调皮捣蛋时,真的很生气,可是看到孩子们为了排练节目,头上冒着汗珠,认真记着动作和队形的样子,看到孩子们对六一节目表演的期待和渴望的样子,就怎么也不想批评他们了。

  在班级老师、小朋友、家长的积极配合下,我们已经完成了四个节目的编排,通过三周的辛苦排练每个节目都已经成型,为了让节目更加整齐,每个节目的细节部分还是有待加强,四个活动展现了动静交替、有活泼欢快的风车舞、抒情柔美的散文朗诵,不仅我们,每个班的老师、孩子、家长们为了这台演出都付出的很多的时间、经历和体力,不为别的,只为让每位孩子在六一节,为自己送上一份礼物,只为让每位家长看到自己孩子精彩的六一表现而展现笑容。 最后一周倒计时,希望大四班的孩子们能够给家长们和老师们带来大胆、自信、精彩的表演,我们都非常期待六一的到来,在六一儿童节即将来临之际,愿所有的孩子节日快乐、茁壮成长。

  儿童节的教学随笔篇三

  在许多成年人的眼中,孩子们欢快的歌声、炫动的舞蹈可能是最让吸引眼球的活动。每年一度的节日,许多家长就早早的等候在校园周围,期待着与孩子们共同度过这个美好的、快乐的节日。可是谁又想过孩子们的感受呢?没有,从来就没有谁在乎过这些小主人的感受。

  在我的记忆中,能够让我唤起儿童记忆的不是歌声,也不是舞蹈,而是那些很多小孩子们喜爱的体育活动。一根长长的绳子,中间扎一个红绸子,老师手举一个小红旗,口中含着一个哨子。在比赛双分已经憋足了劲,摆好了决战的阵势后,一声哨响,在震耳欲聋响彻云霄的加油声中,红绸子左右移动,牢牢地牵动着大家的心,每个人的脸上都洋溢着节日的快乐。在学校狭小的操场上,摆放着一个用混凝土制成的乒乓球台,球台的中间竖立着一排砖头。这里也进行着孩子们最爱的乒乓球比赛,层层筛选出来的十几个选手进行着最后的冠军争夺赛,虽然场面没有拔河那么热闹,但是也聚集着全校喜爱这项活动的几十号人,大家都在紧张的关注着每一颗球起起落落,精彩处喝彩不断。跳绳、踢毽子、拍皮球……到处都在紧张而有序的开展着,笑声、歌声、加油声此起彼伏,一派节日的热闹气氛。

  现在这些似乎都已经成为过去,大家所关注的是所谓的“才艺”,舞蹈成为节日的重头戏。领导一声令下,学生和教师早就开始了舞蹈编排,为了不同的目的,挤占音体美,牺牲休息日,大家忙的不可开交。节日的舞台上孩子们尽情的舞动着、旋转着,一张张可爱的笑脸向大人们传递着节日的幸福。教师笑了,领导笑了,家长笑了……

  偶然的机会我与几位小同学交谈了一会,他们的话语让我看到了浮华下面真正的声音。

  “今天,你们玩了高兴吗?”

  “高兴!”

  “你参加了什么活动?”

  “一个活动也没有……”他显得很不自然。

  我不想再问下去,害怕伤害他那可能已经被伤害过若干次的幼小的心,赶紧转换了话题。

  “你觉得六一搞些什么活动有意思?”

  “拔河!”旁边另一个学生抢着回答到。

  也许这是高年级同学的想法,我接着随便问了一句后面的一位二年级的小同学。

  “你觉得今天最有意思的是什么?”

  “我觉得最有意思的是可以不上课,最没有意思的是妈妈没有来给我买冰红茶。”他想了想,毫不迟疑的说。

  这就是孩子们的心声,也许他们不能代表所有学生的心愿,但他们也是儿童节的主人。我们不能用自己的观点去评判节日的价值取向,至少我们心在确实忽略了很多有上面这样真实想法的孩子们。

  这次与学生的交流让我思考现在的学校教育,我们的教育缺少了什么?

  我的答案是缺少了学生的声音。课改呼吁把课堂还给学生,把成长还给学生,现在我要说把六一真正的还给学生。想一想六一节是谁的节日?我们自上而下的六一活动安排是学生所喜欢的吗?我们倾听了所有学生的声音了吗?我们关注了所有孩子们了吗?

  奉劝那些还在把自己的一直强加给孩子的教育者,请你放下师道尊严,蹲下身子,多听听孩子们是怎么说的,怎么想的,给他们充分的展示自我表现自我的时间和空间。

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