关于儿童节的教学随笔
六一儿童节承载着儿童的梦想，老师的心情又是怎样的呢?下面是学习啦小编精心为您整理的儿童节的教学随笔，希望您喜欢!
儿童节的教学随笔篇一
这是我成为人民教师以来的第一个六一儿童节，也是这些一年级孩子们在学校过的第一次儿童节，所以我觉得应该过得特别而有意义。
听说县城的小学都会在这一天放假，而且还会组织孩子们参加六一节文艺演出，我知道在我这样偏远的农村小学，学校能组织六一活动只是奢望，所以我决定用自己的方式带给孩子们不一样的节日，我要给这些山里的孩子和县城的小朋友一样的快乐。
一到学校，我就把准备好的礼物分给了每一个小朋友，这是我头天晚上精心准备的小礼物，虽然每个孩子得到的只是一把小折伞，但我却很用心地在每把折伞上写上了他们的名字和我祝福的话语，看到孩子们拿到礼物念着自己名字时的开心笑脸，我知道他们非常喜欢，这是他们大多数人的第一份儿童节礼物。
因为今天学校没有放假，所以我还是要继续我的教学，我试着讲一些有趣的小故事和笑话给孩子们听，我知道今天应该是属于他们的，课可以上，但不能在这一天剥夺他们放松开心的权利。学校领导说下午可以不上课，但要在教室不能放假，因此我只能在小小的教室里和他们一起度过这个不一样的节日。
教室桌椅全部呈“凹”字形排开，中间就空了出来，虽然不是很宽敞，但已经足够让它成为一个舞台。既然是过节，当然少不了好吃的，早早地在孩子们的桌前就摆上了瓜子糖果，大家都吃得不亦乐乎。有吃的当然不够，有节目才叫过节嘛，，首先全班一起大合唱，把我所教过的歌都唱了一遍，孩子们憋着通红的小脸使劲地唱着，气氛一下子就活跃了。接着我把男女生分组来进行才艺比赛，一开始小朋友还很害羞，但在我和数学老师的带动下，小朋友们一个个争先恐后起来，男生比了女生上，不甘落后，唱歌、跳舞、武术、走秀等等，小朋友们竭尽所能地展现着自己，每个人都参与了进来。最后男女生打平了，如果不是我及时地喊停，可能他们还不依不饶地想分个高下呢!
接下来我拿出了笔记本电脑，很多农村的孩子只是听过，都没有见过，甚至还有小朋友不认识的，我找出事先选好的视频，没错，我要教孩子们跳舞，是一个特别简单却有意思的集体舞——兔子舞，随着教学视频的指导，不久孩子们就很聪明地学会了，大家一遍又一遍地跳着，满头大汗又酣畅淋漓……
热舞过后，当然没这么快就结束今天的节目，接着我还安排了场特殊的电影。农村小学不比城里，根本没有集体看电影的机会，而且很多家里贫困的孩子更是没机会看电视。这个时候的小孩最喜欢的就是看动画片，而且其中最喜欢的就是看《喜羊羊与灰太狼》，我特地下了一部贺岁版的《喜羊羊与灰太狼之虎虎生威》，就是想在这个特别的节日里用笔记本放给他们看。虽然屏幕不大，但孩子们很兴奋也很听话地排好坐着看，时而欢笑、时而投入，看得津津有味的，模样可爱极了。
一下午时间不短，也不长，电影放完后基本上就到了快放学的时间了，可是大家仿佛还意犹未尽，根本没有平时还没到下课就蠢蠢欲动的心情，看着他们渴望的眼神，我知道我还有件答应他们的节目没开始，就是给他们每个孩子拍照。山里的孩子其实都很漂亮，除了衣服没有城里的孩子好看，脸也没有城里的孩子白净，其他的都一样，一样的可爱，一样的具有表现欲，而且他们还更加懂事和听话，平时他们想拍张照片还要等假期节日才能去城里拍，所以他们都希望我能用相机给他们拍张好看的照片。于是我让他们排好队，一对一对地拍，每个小朋友都特别的高兴，还有小朋友摆出各种POSS来秀，很是可爱呢!
终于还是放学了，有个孩子在大家都走完后拉着我的手趴在我耳朵旁告诉我，这是她过的最开心的节日，谢谢老师!走时还亲了我一下，我的眼泪一下子就流了下来，我觉得特别的欣慰，也很感动很开心，我知道他们是真的爱我，我用他们不曾有过的方式给他们过了一个特别的节日，我相信他们今天一定很开心，永远都会记得今天的快乐!
童年就应该快乐，节日就应该开心!不是吗…至少今天，我很快乐!
儿童节的教学随笔篇二
我们的六一节演出终于快要到来了!六一是孩子的梦想，他们渴望着这一天爸爸妈妈能陪自己度过快乐的节日，他们希望爸爸妈妈能看到自己出色的表演，他们期望着在六一节能够收到自己喜欢的礼物和玩具。他们更想向爸爸妈妈展示自己长大了，懂事了。 为了呈现精彩的表演，小朋友们要经过了为期四周的辛苦排练，为了让每个孩子都有机会上台表演和展示，老师精心的策划了四个节目。给大班的孩子排节目，虽然不用担心他们像小班的弟弟妹妹弄不清楚方向，但班级男生较多，给活泼好动的男孩子排节目还真不那么容易，有时，他们不听老师指挥，随意走动，或者故意调皮捣蛋时，真的很生气，可是看到孩子们为了排练节目，头上冒着汗珠，认真记着动作和队形的样子，看到孩子们对六一节目表演的期待和渴望的样子，就怎么也不想批评他们了。
在班级老师、小朋友、家长的积极配合下，我们已经完成了四个节目的编排，通过三周的辛苦排练每个节目都已经成型，为了让节目更加整齐，每个节目的细节部分还是有待加强，四个活动展现了动静交替、有活泼欢快的风车舞、抒情柔美的散文朗诵，不仅我们，每个班的老师、孩子、家长们为了这台演出都付出的很多的时间、经历和体力，不为别的，只为让每位孩子在六一节，为自己送上一份礼物，只为让每位家长看到自己孩子精彩的六一表现而展现笑容。 最后一周倒计时，希望大四班的孩子们能够给家长们和老师们带来大胆、自信、精彩的表演，我们都非常期待六一的到来，在六一儿童节即将来临之际，愿所有的孩子节日快乐、茁壮成长。
儿童节的教学随笔篇三
在许多成年人的眼中，孩子们欢快的歌声、炫动的舞蹈可能是最让吸引眼球的活动。每年一度的节日，许多家长就早早的等候在校园周围，期待着与孩子们共同度过这个美好的、快乐的节日。可是谁又想过孩子们的感受呢?没有，从来就没有谁在乎过这些小主人的感受。
在我的记忆中，能够让我唤起儿童记忆的不是歌声，也不是舞蹈，而是那些很多小孩子们喜爱的体育活动。一根长长的绳子，中间扎一个红绸子，老师手举一个小红旗，口中含着一个哨子。在比赛双分已经憋足了劲，摆好了决战的阵势后，一声哨响，在震耳欲聋响彻云霄的加油声中，红绸子左右移动，牢牢地牵动着大家的心，每个人的脸上都洋溢着节日的快乐。在学校狭小的操场上，摆放着一个用混凝土制成的乒乓球台，球台的中间竖立着一排砖头。这里也进行着孩子们最爱的乒乓球比赛，层层筛选出来的十几个选手进行着最后的冠军争夺赛，虽然场面没有拔河那么热闹，但是也聚集着全校喜爱这项活动的几十号人，大家都在紧张的关注着每一颗球起起落落，精彩处喝彩不断。跳绳、踢毽子、拍皮球……到处都在紧张而有序的开展着，笑声、歌声、加油声此起彼伏，一派节日的热闹气氛。
现在这些似乎都已经成为过去，大家所关注的是所谓的“才艺”，舞蹈成为节日的重头戏。领导一声令下，学生和教师早就开始了舞蹈编排，为了不同的目的，挤占音体美，牺牲休息日，大家忙的不可开交。节日的舞台上孩子们尽情的舞动着、旋转着，一张张可爱的笑脸向大人们传递着节日的幸福。教师笑了，领导笑了，家长笑了……
偶然的机会我与几位小同学交谈了一会，他们的话语让我看到了浮华下面真正的声音。
“今天，你们玩了高兴吗?”
“高兴!”
“你参加了什么活动?”
“一个活动也没有……”他显得很不自然。
我不想再问下去，害怕伤害他那可能已经被伤害过若干次的幼小的心，赶紧转换了话题。
“你觉得六一搞些什么活动有意思?”
“拔河!”旁边另一个学生抢着回答到。
也许这是高年级同学的想法，我接着随便问了一句后面的一位二年级的小同学。
“你觉得今天最有意思的是什么?”
“我觉得最有意思的是可以不上课，最没有意思的是妈妈没有来给我买冰红茶。”他想了想，毫不迟疑的说。
这就是孩子们的心声，也许他们不能代表所有学生的心愿，但他们也是儿童节的主人。我们不能用自己的观点去评判节日的价值取向，至少我们心在确实忽略了很多有上面这样真实想法的孩子们。
这次与学生的交流让我思考现在的学校教育，我们的教育缺少了什么?
我的答案是缺少了学生的声音。课改呼吁把课堂还给学生，把成长还给学生，现在我要说把六一真正的还给学生。想一想六一节是谁的节日?我们自上而下的六一活动安排是学生所喜欢的吗?我们倾听了所有学生的声音了吗?我们关注了所有孩子们了吗?
奉劝那些还在把自己的一直强加给孩子的教育者，请你放下师道尊严，蹲下身子，多听听孩子们是怎么说的，怎么想的，给他们充分的展示自我表现自我的时间和空间。
