语文教师教学笔记:当学习成为自己的事(2)

　　(2)

　　我安排了一个课前演讲。当时提的要求是：凡事皆可入题，你听到的、看到的、读到的、想到的、经历的、困惑的，无论大众或小众、热点或冷门、大事或小事、大悟或小感……总之，你站上讲台，这5分钟交给你，你随意挥霍。

　　以下是他们的部分演讲题：

　　网购与信用体系的构建(黎子琦)——关注现实问题，赞一个!

　　有用的爱好与无用的爱好(李子豪)——好玄奥哦。这个问题跟家长肯定是辨不清了，有用一定是他们的首选。

　　被功利化的兴趣爱好(胡腾)——帮楼上的站台么?

　　重要的事与紧急的事(黄蓝葆)——不要让紧急的事破坏重要的事，赶紧安利给你们的友友们吧。

　　环境与自己(黄宝真)——老话题，却常论常新。

　　不忘初心(李东晟)——最近被说滥了，可是初心一颗永流传。

　　从苏格拉底与亚里士多德那里学习(蒋德胜)——能靠近他们，便是有思想的开始。

　　马斯克的火箭(黄程杰)——新鲜人物的最新登场，能告诉这个世界些什么呢?

　　静坐听雨，无问西东(艾飞霞)——好电影，一定得拿来说说议议。

　　《红海行动》告诉了我们什么(陈振轩)——我们要开电影课了么?

　　《活着》：以笑的方式哭(胡泽龙)——哭与笑，都是生命的存在方式，存在才是意义的开始。

　　余华的《第七天》(陈薪宇)——那些关于现实的真实与荒诞，与今日、与我们有何种关联?

　　生命没有什么来不及的(林冰清)——“快点，来不及了”可是今天的常用语，放到生命的长河里去重新计算?

　　为生命画一片树叶(梁纤玥)——一则老故事，恒久暖人心。

　　抱怨于人生何用?(李治煌)——抱怨可以舒气活血化瘀吗?

　　生命的价值在于独特(李锦涛)——可是特立独行，总伴随着不可逾越的孤独。

　　从琴棋书画诗酒花到柴米油盐酱醋茶(陈璇)——难得如此年纪，即已阅生活流程，或许花与茶，在你们那都能绚丽如画。

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　　每天的课前演讲，被热烈欢迎。割舍3-5分钟，但是给了他们一个表现的舞台。学生五花八门的表达，比老师固定程式的讲课，更能吸引人。

　　他们没有让我失望。

　　首先是选题广，社会与人生，读书与思考，老故事与新表达……每一位上台的同学，都带来一个角度或一种观察、一点积累。

　　其次是有心得。人生是个大筐，很多事都可以往里装，这样由事见理，由现象至感悟，或深或浅地可以撞击一下别人的小心脏。

　　再次是有新鲜货。很高兴他们能看到身边新鲜出笼的人或事，这些有着现实温度的表达，能证明他们一直在参与这个时代。

　　尽管有些人不能脱稿，有些人声音太小，有些人内容稍嫌陈旧，但未经选拔的个人公开秀，没有一人退缩，没有一人无主题，没有一人未获掌声，这种成就感融化在每节课上，属于每一个细小的个体，最后成了他们自发的不可或缺的环节。

　　如果错过了一次，会有人喊：昨天的得补上啊!

　　有时，个体的出场比群体的合唱更能传达一种能量。

　　另外，演讲也是作文素材积累的方式之一，演讲能力更是人生不可或缺的技能，何乐而不为?

　　(3)

　　都说学生怕写作文，他们只是害怕命题作文而已。表达倾诉刷存在感是人的天性，要不朋友圈怎么那么红火?

　　而每周的随笔，则是他们自由表达的阵地。同学关系、读书感受、亲情思考、学业焦虑、周末小游、以及对热点事件的评论等，这些不仅是作业，更是一段芳华的文字固化。

　　庄佳丽《新学期对自己说的话》，凌艺华《日本旅行笔记》，黄程杰《足球之魅力》、练金友《歌德谈艺录》……

　　我写故我思，我思故我在。

　　随笔由同学做读者，跟帖点评，——当表达有了呼应，写作的欲望自然会上涨。

　　“看见他”有时比“赞赏他”更重要。

　　不从写作手法上去点评臧否，只是从内容上与之互动。一次情绪的小波动，一点情感上的小忧伤，一个活动中的小感慨……当你的文字有人愿读，你的心声有人愿听，你的生活有人愿帮，你的世界有人愿意去理解，写作将是件多么可爱又愉悦的事情。

　　文字让人不孤独，阅读让世界变大。