中学老师作文课教学改革心得方法

学习啦  晓晴   2018-02-08 10:01:26

  编者按:写作是语文教学难题,但是又有着重要的地位,下面我们来看看《依托阅读促写作,凭借活动积素材》这篇文章中作者是如何教作文的吧!

  写作是学生运用语言文字进行表达和交流的重要形式,是学生认识世界,认识自我的工具,是学生语文素养的综合体现。作文教学是语文教学的半壁江山,因此我在作文教学中不断探索,收获颇多。

中学老师作文课教学改革心得方法

  一、依托阅读教学促进写作教学,阅读是写作的基础,课本所选的课文都是经典作品,认真分析作家的作品,吸取精华,指导孩子们写作。如学习朱自清《背影》后,让孩子学习抓住特定情境下的特征去描写人物的方法,写《脚步》、《眼神》等文章。这样进行阅读课的同时也提高了学生作文的技能。

  二、开展丰富多彩的活动,提供作文素材。巧如难为无米之炊,有了生活才有写作的源泉。我经常在班里开展读书交流会,三分钟演讲、诗歌朗诵会,春天来了,我在班里开展画春、咏春、唱春、写春的活动,三八节来了我们举行辩论赛,圣诞节来了我们挂心愿卡,广播操比赛、演讲比赛等活动丰富了学生的写作素材。

  三、积累练笔。我每天坚持让学生做积累摘抄、写日记,坚持每天批改。每周抽出时间背积累摘抄的内容,这样学生既有语言材料,又有实践经验,学以致用。孟子说“资之深则取之左右逢其源”,长期积累学生写作起来能够信手拈来、妙笔生花。

  四、坚持自改、互改、师改三个环节。我曾经参与《初中生作文批改能力的有序培养》获市一等奖。 具体做法学生写完作文后按中招满分作文标准自己修改,然后同学之间互相批改,并从书面、结构、语言、主立意等方面对文章进行评定,推选出优秀文章;我再第三次批改、评讲选出优秀文章粘贴出来全班学习或推荐到校报等刊物上发表。为了让学生文章多发表,我甚至亲自坐车送到编辑部。对于没有选上的文章哪怕有一点优点也要给予表扬。这样大大提高了学生写作的积极性。

  五、我把学生的优秀习作的优点都记录下来,有厚厚的几本,这样更有利指导学生。另外我自己经常写文章发表,给学生树立榜样。一份辛苦一份收获,每届学生都在作文比赛都在作文比赛获省市级奖励、我也多次被评为省市级优秀作文指导教师,平时考试语文成绩也遥遥领先,所带班级的学生语文素养很高,受到家长和同行的好评,被选为语文教研组长。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,在作文教改的路上我将继续探索下去。

  作者|秦琪

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