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高二语文必修三《蜀道难》期末练习试题

朝燕分享

  往往语文教师们都会知道做语文试题卷的练习,将会有助于学生们去提高他们的语文学习成绩。以下是由学习啦小编收集整理的粤教版高二语文必修三《蜀道难》期末练习试题,欢迎阅读!

  粤教版高二语文必修三《蜀道难》期末练习试题

  选择题

  默写无误的一项是[    ]

  A.可以横绝蛾眉巅。 B.天梯石栈相勾连。

  C.猿猱欲度愁攀缘。 D.枯松倒挂依绝壁。

  对画线词解释不正确的一项是[    ]

  A.开国何茫然         茫然:完全不知道的样子

  B.畏途岩不可攀       畏途:对路途感到害怕。

  C.扪参历井仰胁息     胁息:鼻不敢出气,唯两胁运动以换气。

  D.使人听此凋朱颜     凋:使凋谢,这里指憔悴。

  对画线虚词解释不正确的一项是[    ]

  A.其险也如此         也:副词,表示“同样”“也是”。

  B.胡为乎来哉         乎:语助词,无义。

  C.黄鹤之飞尚不得过   之:主谓之间结构助词

  D.所守或匪亲         或:副词,倘若。

  画线词词义相同的两组是[    ]

  A.开国何茫然/青泥何盘盘

  B.尔来四万八千岁/嗟尔远道之人胡为乎来哉

  C.西当太白有鸟道/一夫当关

  D.猿猱欲度愁攀援/悲鸟号古木,愁空山

  全是诗中地名的一组是[    ]

  A.蜀——秦塞——蚕丛——太白

  B.秦塞——太白——鱼凫——峨眉

  C.青泥——剑阁——锦城——蜀道

  D.太白——青泥——锦城——剑阁

  诗歌鉴赏

  阅读《蜀道难》,完成文后各题。

  噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。

  问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砅岩转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!

  剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇;磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟。

  【小题1】诗的开头分几层叙述蜀道的来历?

  答:_______________________________________________________

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  【小题2】重点写青泥有何作用?

  答:______________________________________________________

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  【小题3】“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺……砅岩转石万壑雷”这几句是否重复?

  答:______________________________________________________

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  【小题4】诗人给“畏途”营造了怎样的气氛?

  答:______________________________________________________

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  【小题5】“西游”“西望”表明了诗人的立足点在秦,这与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”是否矛盾?

  答:______________________________________________________

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  阅读李白送友人王炎入蜀时所写《剑阁赋》,完成小题。

  咸阳之南,直望五千里,见云峰之崔嵬。前有剑阁横断,倚青天而中开。上则松风萧飒瑟,有巴猿兮相哀。旁则飞湍走壑,洒石喷阁,汹涌而惊雷。

  送佳人兮此去,复何时兮归来。望夫君兮安极,我沉吟兮叹息。视沧波之东注,悲白日之西匿。鸿别雁兮秋声,云愁秦而暝色。若明月出于剑阁兮,与君两乡(通“向”)对酒而相忆。

  【小题1】这篇赋写了哪两层意思?

  答:______________________________________________________

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  【小题2】《剑阁赋》比《蜀道难》少写了哪一层意思?

  答:______________________________________________________

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  【小题3】作者怎样直接描写剑阁?

  答:______________________________________________________

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  【小题4】作者怎样侧写剑阁?

  答:______________________________________________________

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  【小题5】作者怎样表现自己对友人的不舍之情?

  答:______________________________________________________

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