四年级下册语文书第13课夜莺的歌声课后练习题
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课文是按照事情发展的顺序来写的。学习啦为大家整理了四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题，供大家参阅学习，希望对大家有帮助!
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题1
一、 看拼音，写词语。
kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xí ɡuàn yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì
( ) ( ) ( )
二、选择字词的意思。(只写序号)
1、光：①光线 ②光彩，荣誉 ③景物 ④光滑 ⑤完了，一点不剩 ⑥露着 ⑦单，只
光着头( ) 为国增光( ) 阳光灿烂( )把敌人消灭光( )
2、挺：①笔直 ②伸直或凸出 ③很 ④量词
一挺机枪( ) 昂首挺胸( ) 挺美的( ) 笔挺( )
3、新鲜：①(花朵)没有枯萎 ②(空气)经常流通，不含杂质气体 ③(事物)出现不久，还不普遍
乡村的空间多新鲜!( ) 这事儿真新鲜!( ) 我喜欢新鲜的花朵。( )
三、按要求仿写句子。
1、空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。
这句用了拟人的手法。请写一句拟人句。
________________________________________________________ 。
2、小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去捡球果，还用脚把球果踢起来。
这句用了排比的手法。请写一句排比句。
________________________________________________________ 。
四、读下面的句段，联系课文内容作答。
1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。
这是文中第一次出现夜莺的歌声，这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了 _______________________ 。
2、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。
这是战斗结束的第二天，小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声，这叫声作用是________。
作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。目的是赞颂小男孩________ 的精神。
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题1答案
一、口哨 手枪 汉字 烧毁 鬼子 习惯 以防万一 垂头丧气
二、1、⑥ ② ① ⑤
2、④ ② ③ ①
3、② ③ ①
三、1、庄稼地里，高粱高昂着着迎风摇摆。
2、秋，是高高的蓝天，无一丝杂尘，任心飞翔;秋，是远方金灿灿的田野，稻谷飘香，纵收丰收的喜悦;秋，是映澈蓝天，北飞大雁，带去幸福的小溪;秋，是翩翩起舞，扇动金色翅膀的落叶。
四、1、吸引敌人的注意，引诱敌人上钩
2、为消灭敌人而感到高兴，等待新的敌人，再让游击队消灭他们 机智
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题2
一、抄写词语。
苏联 卫国战争 游击队 德国 法西斯
二、组词。
锋( ) 消( ) 梢( ) 淘( )
峰( ) 哨( ) 削( ) 陶( )
缝( ) 捎( ) 宵( ) 掏( )
三、照样子，写词语。
模糊(模模糊糊) 弯曲( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
四、在括号里填上合适的词语。
( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答
( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑
( )的花园 ( )的歌声 ( )地站着
五、读课文填空。
1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话，描绘了一幅( )的景象，这两句写景的句子突出了( )。
2.人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了
(1)给第“2”段加上标点。
(2)“野兽”指的是( )。表达了苏联人民( )的情感。
(3)小孩这样回答的目的是( )。
3.课文中的“小夜莺”指( )，在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了( )，他穿着( )，是为了( )，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了( )，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫( )，用杜鹃叫( )，在听到游击队的回声后，他( )。课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又( )。从这些内容看，我们知道小夜莺是这样一个孩子：( )。
4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同，紧密联系，这在写法上称为( )。
六、写出下列句子的修辞方法。
1.空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( )
2.怎么会就剩下我一个?( )
3.人哪?战争一开始这里就没有人了。( )
4.两支军队像两条火龙，隔着大渡河走了十几公里。( )
四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题3
⑴德国鬼子是怎样发现小男孩的?
“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”，引起了敌人的注意，德国兵以为真是夜莺在叫，才“开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。”由寻找唱歌的夜莺而发现了小男孩。并且知道了夜莺的叫声是从孩子的嘴里发出来的。
⑵一路上小男孩为什么有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫?
一路上小男孩有时学夜莺叫，有时学杜鹃叫，一来可以麻痹敌人，同时这样做，为他后来用鸟叫向游击队报告敌情不会引起敌人的怀疑。
⑶游击队潜伏在哪里?
“树林深处，有几个游击队员埋伏在那里”。从这我们可以看出，小男孩与游击队保持着经常的联系，是他把敌人引到游击队的伏击圈。
⑷小男孩是怎么进行的巧妙联络?
小男孩用鸟的叫声向游击队报告敌情，用夜莺的叫声报告有多少鬼子，用杜鹃叫声报告有几挺机枪。这些都是小男孩与游击队事前约定好的，所以联络既准确，又不容易被敌人发现。
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