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四年级下册语文书第13课夜莺的歌声课后练习题

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  四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课文是按照事情发展的顺序来写的。学习啦为大家整理了四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题,供大家参阅学习,希望对大家有帮助!

  四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题1

  一、 看拼音,写词语。

  kǒu shào shǒu qiānɡ hàn zi shāo huǐ ɡuǐ zi

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  xí ɡuàn yǐ fánɡ wàn yī chuí tóu sànɡ qì

  ( ) ( ) ( )

  二、选择字词的意思。(只写序号)

  1、光:①光线 ②光彩,荣誉 ③景物 ④光滑 ⑤完了,一点不剩 ⑥露着 ⑦单,只

  光着头( ) 为国增光( ) 阳光灿烂( )把敌人消灭光( )

  2、挺:①笔直 ②伸直或凸出 ③很 ④量词

  一挺机枪( ) 昂首挺胸( ) 挺美的( ) 笔挺( )

  3、新鲜:①(花朵)没有枯萎 ②(空气)经常流通,不含杂质气体 ③(事物)出现不久,还不普遍

  乡村的空间多新鲜!( ) 这事儿真新鲜!( ) 我喜欢新鲜的花朵。( )

  三、按要求仿写句子。

  1、空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。

  这句用了拟人的手法。请写一句拟人句。

  ________________________________________________________ 。

  2、小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝,有时候弯下腰去捡球果,还用脚把球果踢起来。

  这句用了排比的手法。请写一句排比句。

  ________________________________________________________ 。

  四、读下面的句段,联系课文内容作答。

  1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来。

  这是文中第一次出现夜莺的歌声,这小男孩此时发出夜莺的歌声是为了 _______________________ 。

  2、从孩子的嘴里飞出宛转的夜莺的歌声。

  这是战斗结束的第二天,小男孩在村子小路旁吹着的夜莺歌声,这叫声作用是________。

  作者以五次“夜莺的歌声”作为主线贯穿全文。目的是赞颂小男孩________ 的精神。

  四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题1答案

  一、口哨 手枪 汉字 烧毁 鬼子 习惯 以防万一 垂头丧气

  二、1、⑥ ② ① ⑤

  2、④ ② ③ ①

  3、② ③ ①

  三、1、庄稼地里,高粱高昂着着迎风摇摆。

  2、秋,是高高的蓝天,无一丝杂尘,任心飞翔;秋,是远方金灿灿的田野,稻谷飘香,纵收丰收的喜悦;秋,是映澈蓝天,北飞大雁,带去幸福的小溪;秋,是翩翩起舞,扇动金色翅膀的落叶。

  四、1、吸引敌人的注意,引诱敌人上钩

  2、为消灭敌人而感到高兴,等待新的敌人,再让游击队消灭他们 机智

  四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题2

  一、抄写词语。

  苏联 卫国战争 游击队 德国 法西斯

  二、组词。

  锋( ) 消( ) 梢( ) 淘( )

  峰( ) 哨( ) 削( ) 陶( )

  缝( ) 捎( ) 宵( ) 掏( )

  三、照样子,写词语。

  模糊(模模糊糊) 弯曲( ) ( )

  ( ) ( ) ( ) ( )

  四、在括号里填上合适的词语。

  ( )的小路 ( )的眼睛 ( )地回答

  ( )的树林 ( )的上衣 ( )地微笑

  ( )的花园 ( )的歌声 ( )地站着

  五、读课文填空。

  1.“大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。”这是课文第一自然段中的两句话,描绘了一幅( )的景象,这两句写景的句子突出了( )。

  2.人呢 战争一开始这里就没有人了 小孩不慌不忙地回答 刚刚一开火 村子就着火了 大家都喊 野兽来了 野兽来了 就都跑了

  (1)给第“2”段加上标点。

  (2)“野兽”指的是( )。表达了苏联人民( )的情感。

  (3)小孩这样回答的目的是( )。

  3.课文中的“小夜莺”指( ),在课文开头,他吹出夜莺的歌声是为了( ),他穿着( ),是为了( ),在给德国兵带路时,有时候学夜莺叫,有时候学杜鹃叫是为了( ),在接近游击队埋伏地时,他用夜莺叫( ),用杜鹃叫( ),在听到游击队的回声后,他( )。课文最后两节内容跟开头一样,小夜莺又( )。从这些内容看,我们知道小夜莺是这样一个孩子:( )。

  4.课文的开头与结尾描写小夜莺的内容基本相同,紧密联系,这在写法上称为( )。

  六、写出下列句子的修辞方法。

  1.空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。( )

  2.怎么会就剩下我一个?( )

  3.人哪?战争一开始这里就没有人了。( )

  4.两支军队像两条火龙,隔着大渡河走了十几公里。( )

  四年级下册语文书第13课《夜莺的歌声》课后练习题3

  ⑴德国鬼子是怎样发现小男孩的?

  “夜莺的歌声打破了夏日的沉寂”,引起了敌人的注意,德国兵以为真是夜莺在叫,才“开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。”由寻找唱歌的夜莺而发现了小男孩。并且知道了夜莺的叫声是从孩子的嘴里发出来的。

  ⑵一路上小男孩为什么有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫?

  一路上小男孩有时学夜莺叫,有时学杜鹃叫,一来可以麻痹敌人,同时这样做,为他后来用鸟叫向游击队报告敌情不会引起敌人的怀疑。

  ⑶游击队潜伏在哪里?

  “树林深处,有几个游击队员埋伏在那里”。从这我们可以看出,小男孩与游击队保持着经常的联系,是他把敌人引到游击队的伏击圈。

  ⑷小男孩是怎么进行的巧妙联络?

  小男孩用鸟的叫声向游击队报告敌情,用夜莺的叫声报告有多少鬼子,用杜鹃叫声报告有几挺机枪。这些都是小男孩与游击队事前约定好的,所以联络既准确,又不容易被敌人发现。

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