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四年级下册语文课文第十课黄河是怎样变化的

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  《黄河是怎样变化的》是四年级下册语文书的一篇略读课文,课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案。学习啦小编在此整理了四年级下册语文课文第十课《黄河是怎样变化的》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  四年级下册语文课文第十课《黄河是怎样变化的》

  人们都说,黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近2000年来的“表现”,却叫人大吃一惊。黄河在近2000间来竟决口1500多次,改道26次,给两岸人民带来了深重的苦难。

  人们不禁要问:像这样一条多灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

  说来有趣,在数千年到数万年前,黄土高原乃至黄河流域,自然条件是很好的,可与今日的江淮流域比美。那时候,黄河流域气候温暖,森林茂密,土地肥沃,尤其是下游一带自然条件更好。因此,我们的祖先才选择这里生息繁衍。

  可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。

  黄河是世界上含沙量最大的大河,其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨,其中12亿吨被搬到了大海,4亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高,结果有的河段高出两岸农田3-4米,有的甚至高出10米以上,使黄河成了悬河。每到洪水季节,黄河这些地段的堤坝很容易决口,造成可怕的大水灾。

  据科学家研究,黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后,黄土高原气温转寒,暴雨集中。加上黄土本身结构松散,很容易受侵蚀和崩塌,助长了水土流失,使大量泥沙进入黄河。二是人口迅速增长,无限制地开垦放牧,使森林毁灭,草原破坏,绿色的植被遭到严重破坏,黄土高原失去天然的保护层,引起了严重的水土流失。每年,黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉,相当于一年破坏耕地550万亩!更严重的是,水土流失使土壤的肥力显著下降,造成农作物大量减产。越是减产,人们就越要多开垦荒地;越多垦荒,水土流失就越严重。这样越垦越穷,越穷越垦,黄河中的泥沙也就越来越多,因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。

  把黄河治理好,关键是要把泥沙管住,不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后,科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源,使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理:破坏森林是不折不扣的自杀行为;要合理规划利用土地,同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下,一定能防止水土流失,黄河变好的梦想一定能成为现实。

  四年级下册语文第十课《黄河是怎样变化的》知识点

  课文介绍了黄河变化的过程,变化的原因以及治理的方案,告诉人们要保护大自然,保护环境,否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸的人民带来了苦难,是一条多灾多难的祸河;但它又是中华民族的“摇篮”;接着,从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计治理黄河的方案。课文字里行间包含着强烈的优患意识,告诉人们要保护环境。

  全文可分为四部分。

  第一部分(第1自然段):黄河给两岸人民带来的苦难。

  第二部分(第2、3自然段):黄河为什么是中华民族的摇篮。

  第三部分(第4~6自然段):黄河变化的原因。

  第四部分(第7自然段):科学家设计的治理黄河的方案。

  摇篮:指发源地。课文中指黄河流域在数千年到数万年前,自然条件优越,适合人类生存,我们的祖先在这里“生息繁衍”(生活、养育后代),黄河流域成了中华民族的发源地。这里采用的是比喻说明方法。

  本文中关于河流方面的专业术语较多,教师要准确理解,如:流域(指一个水系的干流和支流流过的所有地区),河道(河水流经的路线,通常指能通航的河),河床(指河流两岸之间容水的部分,也叫河槽或河身),悬河(是河床高于地面,远远看去就像悬挂在半空中,故称悬河),沉积(指河流流速减慢时,水中所挟带的岩石、砂砾、泥土等沉淀下来,淤积在河床和海湾等低洼地带),水土流失(土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走)。

  【近义词】

  苦难──灾难

  繁衍──繁育

  凶猛──凶恶

  忧患──忧虑

  侵蚀──侵害

  【反义词】

  茂密──稀疏

  肥沃──贫瘠

  温暖──寒冷

  繁衍──灭亡

  松散──紧密

  流失──回归

  四年级下册语文第十课《黄河是怎样变化的》课后习题

  一、读拼音,写词语。

  suí xīn suǒ yù yáo lán ní shā qīn shí

  ( ) ( ) ( ) ( )

  jué kǒu kāi kěn sēn lín mènɡ xiǎnɡ

  ( ) ( ) ( ) ( )

  二、比一比,组成词语

  蓝(   )(   )   近(   )(   )   苦(   )(   )

  篮(   )(   )   进(   )(   )   若(   )(   )

  后(  )(   )    尤(   )(   )   段(   )(   )

  候(  )(   )    由(   )(   )   断(   )(   )

  ★★(部分学生做,即优等生也必须做)

  一、照样子,缩写句子。

  例:深红的太阳发出夺目的亮光。

  太阳发出亮光。

  1、黄河是中华民族的摇篮。

  2、一条清澈的小河缓缓地流向远方。

  3、绿色的植物遭到严重破坏。

  4、科学家已经为治理黄河设计了合理的方案。

  二、句式改换。

  1.像这样一条灾多难的祸河,怎么能成为中华民族的“摇篮”呢?

  改为陈述句:

  2.黄河每年从中上游带12吨黄沙到下游。

  改为“把”字句:

  改为“被”字句:

  ★★★(选做,即优等生也可不做)

  阅读理解。

  伦敦大雾的真相

  1952年12月初,一大团冷空气把伦敦裹住,像一床冰冷的被子,就停在那里。

  伦敦居民为了驱除寒意,在壁炉里铲入了大量的煤。住家烟囱里冒出的浓烟,在大气中与工厂、燃煤发电厂释放出的废气混合后,不但不继续飘升、消散,反而让密度高的冷空气压下,滞留在地面附近。

  伦敦本来就以烟雾出名,有“雾都”的名号。可是那一次伦敦经历的,可是有史以来最严惩的空气污染,整整有五天之久。浓雾从街上钻入家宅与办公室。大众运输系统几乎瘫痪,到了夜里,能见度低到许多地方都走不动。室内演奏会也必须取消,因为出席的观众连舞台都看不见。然后烟雾消散,一切都恢复正常。至少大家以为恢复正常了。

  见兹医师当年刚到伦敦一家历史悠久的医院服务,他说:“当时并没有发生什么耸人听闻的事。直到三个星期后,内政部发表了统计数字,大家才恍然大悟,那是一场灾难。”

  原来在那五天里,有四千人死于呼吸系统疾病,大雾之后几个月,另外有八千人因此死亡。死者大多数是年纪大或有病缠身的人。那场大雾为什么杀伤力那么强?有个研究团队重新检验了当年搜集的肺脏标本,研究报告刚刚发表。

  那些标本中,空飘微粒的含量极高,例如煤灰,证实了当年伦敦卫生官员的判断:燃煤是致死元凶。但是,仔细分析那些微粒后,科学家发现,除了煤灰,其中还有十几种其他物质的微粒,包括金属,例如铅。

  许多微粒源自柴油,直到今天,柴油仍是欧洲空气污染物的主要来源。发生大雾那年,伦敦刚把电车完全改为柴油引攀车。因此,那场大雾的致死威力,是几个因素并发的结果。

  1、用词语替代句子的画线部分。

  (1)当时并没有发生什么故意夸大、使人惊奇、使人震惊的事。( )

  (2)内政部发表了统计数字,大家才忽然醒悟过来。( )

  (3)燃煤是致使人死亡的首要祸害。( )

  2、说说当年耸敦卫生官员的判断是什么?

  3、伦敦大雾给人类的启示有哪些?

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