人教版四年级下册语文文成公主进藏说课稿范文(2)
人教版四年级下册语文《文成公主进藏》说课稿范文3
教学目标：
1.认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。
2.有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩，受到民族团结的教育，体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。
3.抓住文章主要内容，练习简单地讲述故事。
教学重难点：
引导学生独立阅读课文，了解故事内容，简要讲述故事，激发学生阅读民间故事的兴趣。
教学时间：一课时
一、图片导入，提出问题。
1、欣赏一段西藏的风光。〈课件〉
2、你觉得那里怎么样?
3、西藏的确是一个美丽神奇的地方，那里的人们信奉佛教，所以许多地方都供奉着神的塑像。(板书：神)但是，在那里还供奉着两尊人的塑像(板书：人)：〈课件〉一位是吐蕃的首领(男生读)松赞干布，另一位是唐朝的(女生读)文成公主。
4、质疑：听到这，你有什么疑问吗?
(板书：人→神)
答案就藏在流传在西藏的一个民间传说(板书：民间传说)里，齐读课题。
3、手指板书，课文哪里恰给了我们这条信息?
二、初读课文，理清层次。
(一)〈课件〉读书要求：
1、请读准生字新词，读通课文。
2、想想课文可分成哪几个部分?
(二)交流：
1、〈课件〉词语组块
青藏高原 吐蕃 达尤龙真
绢花 沼泽地 可恶 血书
2、既然课文的题目是文成公主进藏，那么课文中最主要的一部分肯定是写进藏，哪些自然段写进藏?(板书： 5-13)那前面部分写什么? 在哪些段落?(板书：求婚1-4)后面部分呢?就在第几段?(板书：贡献14)
三、略读“求婚”，了解起因。
1、手指板书：求婚，话说当年松赞干部派使臣前去唐朝求婚的时候，大唐皇帝出了两个考题：第一个考题是什么?使臣是怎样解决的呢?
2、第二个考题又是什么?使臣是怎样来判断的?
四、研读“进藏”，讲述故事。
(一)一读“进藏”部分，正字音，说感受。
1、我们开火车读5至12自然段。
2、〈课件〉出示课文第13自然段，(齐读)
(二)再读“进藏”部分，完成填空。
师过渡：这一路，文成公主主要经历了哪些事情呢?让我们再次走进这个故事。
1、〈课件〉填空
请先默读5—12自然段，再把填空说完整。
大唐皇帝答应了吐蕃首领松赞干布的求婚后，文成公主带着谷物的种子和随从启程了。一路上，她遇到了许多困难，都被她克服了：
当她被一条河挡住去路时，她 ;
当她遇到一片沼泽地时，她 ;
当她听到松赞干布已经死了的消息时，她 ;
当她再次动身前往拉萨却被乃巴山挡住去路时，她 。
就这样，文成公主历尽万难到达西藏，和松赞干布结成夫妻。
2、交流：
(1)生读所填的内容，师适当进行修改。
(2)师指填空，我们不难发现，公主主要经历了几件事?概括地讲，第一件是，师说搭木桥，那么第二件呢?生说。第三件?第四件?〈课件〉依次点击出现：搭木桥、撒羊毛、修石屋写血书、背乃巴山。
(三)悟得构段顺序，练习讲述故事。
1、〈课件〉填空： “搭木桥”(变红)
〈课件〉半路上，文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河，过不去。公主找了一段树干横在上面，搭了一座桥。后来，老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
请一生读，其余学生思考这个故事先写什么，再写什么，最后写什么?
(板书：困难 做法 结果)
2、师小结：〈课件〉填空：其实另外三个故事：“撒羊毛、“修石屋写血书”、“背乃巴山” (变红)也是按这样的顺序来叙述的。结构相同或相似是民间传说常用的叙述方法。
3、练习讲述故事：
把握结构可以更好地说故事：
(1)请同学们在这四个故事中选择印象最深的一个，借助板书与课件，按照叙述的顺序有条理地来说一说。
(2)创设情境：师：民间传说故事是人民群众的口头创作，常常用口口相授的方式一代传一代，今天这个故事的传承也落在了我们小朋友的肩上，《文成公主进藏》故事会现在开始了。
(3)〈课件〉填空：师生同讲故事，老师讲述故事的开头与结尾，另外四名学生分别讲述四个故事。
下面，故事会由同学们全权负责了：
(4)四人小组练习讲述。
〈课件〉
四人小组练讲故事要求：
1、每人讲一个和刚才不同的故事，你们当中有个人还要讲开头与结尾哦。
2、轮到讲故事的同学要起立，有条理地讲给小组同学听，讲完以后请坐下。
3、听的同学要认真专注。
〈课件〉
大唐皇帝答应了吐蕃首领松赞干布的求婚后，文成公主带着谷物的种子和随从启程了。一路上，她遇到了许多困难，都被她克服了：
搭木桥 撒羊毛 修石屋写血书 背乃巴山
就这样，文成公主历尽万难到达西藏，和松赞干布结成夫妻。
(5)指名四人小组讲故事。
五、拓展补充，情感升华。
请快速浏览：
(一)〈课件〉 资料链接：这一路，全长3000多公里，道路艰险，其中100多公里是高寒无人区，容易迷路，在没有现代化交通工具的条件下，文成公主整整走了两年多才到达雪域高原——西藏。
(二)这样一个伟大的奇女子!她进藏后，〈课件〉齐读最后一段。
(三)
1、手指板书?，为什么?你明白了吗?
2、师小结。
3、同学们，让我们也来记住这位公主，记住她的不朽功绩吧!
〈课件〉文成公主进藏是汉藏合璧的千古绝唱!
六、作业布置，“传说”延续。
1、把《文成公主进藏》有条理地讲给家人或伙伴听。
2、读读民间故事《一幅壮锦》和《猎人海力布》。
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