外研版小学四年级语文下册试题
四年级是小学中过渡的一个特殊阶段，要多做语文试题，在试题中悟出一些学习语文的规律与方法。下面是学习啦小编为大家整理的外研版小学四年级语文下册试题，希望对大家有用!
外研版小学四年级语文下册试题一
一、基础35%
1、把词语补充完整6%
声色( )( ) 饶有( )( ) ( )( )之交 ( )苞( )放
( )( )变色 ( )( )请罪 ( )( )莫及 青烟( )( )
( )( )棋布 同心( )( ) 时光( )( )( )( )如柴
2、给下带点字选择正确的解释(在括号里写上序号)4%
1、至：①到 ②至于 ③极，最
不期而至( ) 至宝( ) 甚至( ) 至交( ) 至今( )
2、载：①装载 ②充满 ③又，且
载歌载舞( ) 满载而归( ) 怨声载道( )
3、默写古诗、名言。5%
1)始知锁向金笼听， 。选自 朝 写的 ，写出了作者对 。
2)西塞罗告诉我们：
4、按要求写成语。4%
1)历史故事成语：__________ _________ __________ __________
2)寓言故事成语：__________ _________ __________ __________
5、按要求改写句子2%
(1)这洁白的梅花是不能玷污的。(改成反问句)
(2)公园里的菊花千姿百态。(把句子写具体)
6、根据课文内容填空14%
1)本学期，我了解了( )的聂守信，( )的蔺相如，爱国有气节的( )和知错就改的( )。(4%)
2)、天空晴朗。在 的伏尔加河上，有一艘货轮，因为没有风，帆没有张起来。岸上，一队穿着 ，迈着 ，踏着 ，沿着 。他们大多 ，都在 ，因为船上载着 。
3、狼之所以会是森林和鹿群的“功臣”是因为
二、阅读(35%)
(一)狼和鹿(节选) 15%
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展的太快，森林也就不会糟蹋的这么惨;同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，到成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。
降临—( ) 解除—( ) 消退—( ) 破坏—( )
2、用“～～”画出文中比喻句，这句比喻句把 比作 。3%
3、给带点字注音3%
繁殖( ) 着了火( ) 降临( )
4、短文中的省略号表示( )1%
1)、内容重复 2、内容省略 3、话没说完
5、而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，到成了破坏森林、毁灭自己的“祸首”。句中的“祸首”的引号表示 ，“祸首”的意思是 。3%
6、照着文中的比喻句写比喻句2%
1)、王萍就像 ，冲过了终点线，获得了第一名。
2)、荷叶上滚动着 露珠。
7、这个故事告诉我们什么道理?2%
(二)难忘零分 20%
怀特森是我们的自然课老师。第一次上课时，他向我们jiǎng shù了一种猫科动物——“凯特”。据说，那是冰川时期昼伏夜行的动物，后来由于不能适应自然的变化而绝种了。老师一边jiǎng shù，一边让我们传看这种动物的头盖骨，要求我们认真做笔记。接着进行了一次课堂测验。测验卷子发下来后，我惊呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。我得了0分。这不公平!因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。吃惊的不是我一个，班上所有同学都得了0分。
“很简单，”怀特森先生说，“世界上从来就没有‘凯特’，这是我编造出来的。”
这么说，我们在课堂上记下的只是一些毫无价值的东西。“既然没价值，怎么能给分呢?”他说。
怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。他说，每个人都应该具有独立思考和pàn duàn事物真伪的能力。他告诉我们，当时传看的只是一只pǔ pǔ tōng tōng的猫的头盖骨。其实课上他已暗示过大家：到目前为止，世界上从未发现过这种冰川动物的痕迹——“那么这只头盖骨是从哪儿来的呢?”可是让他感到遗憾的是当时居然没有一个人提出疑问。结果，这次测验的0分写进了每个人的成绩单。看来老师是让我们吸取jiào xùn，( )何时何地，( )不要让自己的大脑停止思考;( )有疑问，( )应当大胆地提出来。
1、将文中的汉语拼音换写成汉字。4分
jiǎng shù pàn duàn pǔ pǔ tōng tōng jiào xùn
2、写出与下面句子中加点的词意思相近的词。2分
(1)怀特森老师似乎根本不理会我们的委屈。 ( )
(2)因为每道题我都是根据课堂笔记回答的。 ( )
3、联系上下文，选择正确的关联词语填写在文中的括号里。2分
虽然……但是…… 既然……就…… 如果……就…… 无论……都……
4、根据文章内容填空。3分
“我们”在课堂笔记上记的具体内容是： 。
因为 ，所以“我们”都得了零分。
5、联系文章内容，了解句子的意思。 6分
句①“测验卷子发下来后，我呆了——在我写下的每个答案后面，竟然都被画上了一个很刺眼的红“X”。
句②“可是让他感到遗憾的是当时居然没有一个人提出疑问。”
这两句句子中“ ”和“ ”都表示“出乎意料，没有意料到”的意思。句①写了 (谁)没有意料到 (什么);
句②写了 (谁)没有意料到 (什么)。
6、回答问题。3分
怀特森老师是位怎样的老师?请结合文章内容，简要写理由，不少于60字。
三、作文30%
题目：那一刻，我很
要求：1、把题目补充完整。横线处必须填写上表示心情、感受的词语，如：那一刻，我很激动、那一刻，我很难受……
2、通过记叙一件日常生活中发生的事情，把这种心情和感受表现出来。请把事情写清楚，写具体。
3、语句通顺连贯，意思明确;不写错别字;正确使用标点。
外研版小学四年级语文下册试题二
一、基础知识。(40分)
1、读拼音，写词语。(8分)
Wán shǎnɡ zhuānɡ shì chénɡ fá wéi hù
( ) ( ) ( ) ( )
mǐn ruì kǎi xuán jiānɡ xīn bǐ xīn
( ) ( ) ( )
2、给下面的多音字选择正确的读音，并打上“√”(6分)
饮( yìn yǐn)马 扎 ( zhā zā ) 针 子弹( tán dàn)
扫( sào sǎo ) 帚 尊重 ( chóng zhèng) 还( huán hái)乡河
3、把下面的四字词语补充完整。(6分)
波( )壮阔 半途而( ) 将心比( )
花繁( )茂 知已知( ) 愚不可( )
4、填空(8分)
(1)、童孙未解 ，也傍桑阴 。
(2)、日出江花红胜火， 。
(3) ，只有敬亭山。
(4)周瑜打黄盖—— ， 。
(5)一个人只要活得 ， ，就等于有了一大笔财富。《中彩那天》
5、我会按要求写句子。(12分)
(1)不再胆怯的小白菊、慢慢地抬起它们的头。
照样子写句子： 。
(2)难道我们中彩得到汽车是不道德的吗?
改成不带问号的句子： 。
(3)只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。
用带点的词造句： 。
(4)要遵守学校纪律。
改病句： 。
二、阅读理解。(共30分)
(一)课文选段(14分)
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
乡下人家，( )什么时候，( )什么季节，( )有一道独特、迷人的风景。
1在文中( )里填上合适的词。(3分)
2、在文中你一定能找出与下面词语相近的词。(2分)
融洽( ) 特别( )
3、在文段中描写了两个场景，请概括出来。(4分)
(1) 。
(2) 。
4、用“——”划出一个运用拟人写法的句子。(1分)
5、文中一段话它在文中起了什么作用?在正确答案里打上“√”。(1分)
(1)提出问题，总起作用。( ) (2)总结全文，点明中心。( )
(3)承上启下，过渡。( )
6、你觉得乡下哪些景点美丽，令人向往令人欣赏的?(3分)
(1) 。
(2) 。
(二) (16分 )
春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有(生机 生命)，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人!
一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。
你别看小草这样(软弱 柔弱)，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!”
小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么(挺拔 挺立)，可是它的生命力是多么(坚强 顽强)!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。
1、短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。(1分)
2、用“\”划去( )里用得不恰当的词语。(2分)
3、“疾”字在字典里有4个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(1分)
4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分)
ABB： ABCC：
AABC： AABB：
5、我从文中划线的句子中体会到了什么? (3分)
6、用“√”选择正确的答案。(1分)
(1).本文表现了作者喜爱春天的思想感情。( )
(2).本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。( )
7、你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神?请写一写你对他们的赞美之情。(4分)
三、习作。(30分)
题目：让我 的一个人
要求：1、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。
2、用一两件事写出人物的语言、动作、神态等特点。
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