三年级下册语文第六课燕子专列课文
三年级下册语文第六课《燕子专列》课文中，人们在政府的呼吁下，自觉地救护燕子的事情。表现了人类和动物之间真挚的感情，赞扬了瑞士人民对鸟儿的喜爱和保护。学习啦小编在此整理了三年级下册语文第六课《燕子专列》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级下册语文第六课《燕子专列》课文
有一年春天，在欧(ōu)洲(zhōu)瑞(ruì)士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启(qǐ)程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊(shū)的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢?
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦(fɑn)。当地气温骤(zhòu)降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋(bá)涉(shè)，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒(bīn)临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是，政府通过电视和广播呼吁(yù)人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂(dì)的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆(fù)盖着皑(ái)皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢(xiānɡ)里唧(jī)唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
三年级下册语文第六课《燕子专列》课文词语
【启程】
本课指一列漂亮舒适的空调车准备上路了。
【特殊】
不同于同类的事物或平常的情况的。本课指这次人们不是为亲朋好友送行，而是为燕子送行，是和平常情况不一样的。
【麻烦】
本课指燕子从南方飞回来后，遇到气温骤降，它饥寒交迫，面临死亡。
【气温骤降】
气温突然下降。
【长途跋涉】
长距离的爬山趟水，形容旅途艰苦。本课指燕子从遥远的南方飞回来，旅途很艰苦。
【饥寒交迫】
形容非常饥饿和寒冷。
【濒临】
紧接;临近。本课指燕子饥寒交迫，快要死亡了。
【呼吁】
向个人或社会申述，请求帮助。本课指政府通过电视和广播，请求人们寻找燕子。
【料峭】
形容微寒。
【皑皑白雪】
形容雪非常洁白。
三年级下册语文第六课《燕子专列》课文拓展
我们都怎样爱鸟的呢?从大的方面说，我们已制定了《野生动植物保护法》，凡是有翅膀、能飞能下蛋的飞禽，几乎都划入了保护的范围。就连“大跃进”时曾一度被定为“四害”之一的“老家贼”，如今也成了益鸟。在国人的眼里，这世上已没有什么鸟不是好鸟了。“不是什么好鸟”的都是人，鸟是人类的朋友，因为鸟类的主食是虫，这世上绝没有什么好虫，最好的虫要数蚕了，可它照样祸害林子。有的鸟类不忍心抢吃人类的粮食，宁愿飘洋过海去换季也要往有虫儿的地方飞，这世上比鸟再好的动物就是益鸟了。在我们人类要保护的野生动物中，唯有鸟类对人类没有一点威胁，就连最凶猛的鹰类，也是但凡有野兔子绝不吃家鸡。
可是我们人类是怎样保护我们鸟类朋友的呢?制定了法律都保护不住朋友，可见这个地球上最大的害虫就是我们人了。每年被我们人类，准确地说是被我们中国人，更准确地说是被我们“两广人”吃到肚子里的鸟有多少?“两广”是怎样保护鸟的呢?同全国人民一样，在爱鸟周，我们也走上街头，我们也玩百米长卷签字活动，我们也有比北方更多的大老板买来几笼子的鸟儿，叫来新闻媒体的记者，报道他们放飞的义举。事毕说不定又在野味馆摆上两桌招待记者们了。一边吃着野味，一边自我安慰地说，他们的野味都是饲养的，看来饲养的鸟不是好鸟，该吃!
保护鸟类，确实是人人有责，可是人人有责了不等于人人都能管住自己的嘴巴。就像我们的干部，有三不准，四不许，都是专管嘴巴不许公款吃喝的。可是能管住嘴巴的，大多是没钱的，有钱的哪个能管住?所以让两广人不吃鸟，那真像让鸟儿不吃虫。
管不住嘴巴，不等于保护不了鸟儿，我们能管住的是捕鸟的，贩鸟的，把鸟儿做成佳肴，这些经营性的活动，毕竟不是人人所为吧。如果真管，就从抓市场、抓饭店下手，彻底摧毁发鸟财的害鸟之人。这并不是什么难事。
可是我们目前的管法儿基本是根据群众举报。有贩鸟的、有捕鸟的，我们掌握了线索就查处，可是满大街的大酒店做成鸟类菜肴的，为什么就不查他?一条街的烧烤摊上都是各类鸟，我们为什么不去查?打着个人工饲养的旗号就可以理直气壮地吃鸟，那鸟就永远保护不了。如今的大熊猫、金丝猴也都是人工哺育、人工饲养的，也可以拿来当下酒菜吃掉吗?
我们目前爱鸟的行为和形式是保护不了鸟的，反而弄得人类都虚伪了。一旦说到爱鸟，马上就想到放飞几只，可是放飞的远没有吃到肚子里的多。这种自欺欺人的爱鸟方式，迟早会把鸟儿吃进肚子里，爱在笼子里，让世上的害虫横行霸道。
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