人教版语文三年级上册第十四课蜜蜂词语盘点
人教版语文三年级上册第十四课《蜜蜂》以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。学习啦小编在此整理了人教版语文三年级上册第十四课《蜜蜂》词语盘点，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
人教版语文三年级上册第十四课《蜜蜂》词语盘点
【辨认】
〖理解〗
根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。
〖例句〗
他的笔迹很容易辨认。
【试验】
〖理解〗
本课指为了了解某物的性能或某物的结果而进行的尝试性活动。
〖例句〗
试验在科学研究中是很重要的。
【证实】
〖理解〗
证明其确实。
〖例句〗
老师证实了大家先前的想法。
【阻力】
〖理解〗
本课指妨碍物体运动的作用力。
〖例句〗
船在行驶时要受到很大的阻力。
【推测】
〖理解〗
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
〖例句〗
推测有时是不正确的。
【包括】
〖理解〗
包含。
〖例句〗
数学包括很多分支学科。
【逆风】
〖理解〗
本课指迎面对着风。
〖例句〗
逆风行走要比顺风行走困难。
【沿途】
〖理解〗
沿路，在到目的地或终点的路上。
〖例句〗
同学们在欣赏沿途的风光。
【陌生】
〖理解〗
生疏;不熟悉。
〖理解〗
我们虽然是第一次见面，但并不感到陌生。
【超常】
〖理解〗
超过一般的;高于平常的。
〖例句〗
很多动物都拥有超常的本领。
【本能】
〖理解〗
本身固有的、不学就会的能力。
〖例句〗
蜜蜂酿蜜是本能的表现。
【近义词】
准确──正确
推测──猜测
【反义词】
减少──增加
逆风──顺风
陌生──熟悉
人教版语文三年级上册第十四课《蜜蜂》课文
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
人教版语文三年级上册第十四课《蜜蜂》课外知识
1.法布尔：(1823—1915)法国著名科学家、科普作家。从小生活贫困，15岁考入师范学校，毕业后在初中教数学。一次带学生上户外几何课，忽然在石块上发现垒筑峰和蜂窝，从此“虫心”焕发。他花了一个月的工资，买了一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察和实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，写成10册之巨的《昆虫记》。
2.探测高手：美国军方从1998年就开始进行两项研究，由美国蒙大拿大学的昆虫学家主持。一项是研究利用蜜蜂探测地雷并定位，另一项是利用蜜蜂探测生物武器。因为蜜蜂完全有条件成为名副其实的探测高手。首先蜜蜂有异常灵敏的嗅觉i 比狗鼻子还强许多。其次它们还有惊人的记忆力，能够记住大量不同的气味。人们很容易训练蜜蜂飞向一种散发气味的物质，不管它是不是食物。而且蜜蜂还有一种特性，就是它们不仅能够记住自己闻到的气味，还能把这种认识传给自己的同类。换句话说，只要训练一只蜜蜂，就能使同它接触的所有蜜蜂都跟它一样“训练有素”。最后，蜜蜂还有一张王牌，就是它们基本上在什么样的气候条件下都能生存。
3.动物是凭借什么来辨别方向，认识路线的呢?科学家们利用蜜蜂和鸽子所做的动物导航实验，已经初步揭开了这两种动物导航的秘密。著名的诺贝尔奖金获得者、奥地利生物学家弗里希，曾在20世纪40年代，用一系列实验测出了蜜峰的基本导航能力，证明了蜜蜂通常是利用太阳作为罗盘进行导航的，指出蜜蜂就是以太阳作为参照点，通过“舞蹈”告诉其他蜜蜂如何到达它发现的花源地。
猜你感兴趣:
