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三年级语文下册第二十六课美丽的小兴安岭

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  三年级语文下册第二十六课《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产,表达了作者热爱祖国大好河山的感情。学习啦小编在此整理了三年级语文下册第二十六课《美丽的小兴安岭》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

  三年级语文下册第二十六课《美丽的小兴安岭》

  我国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片,就像绿色的海洋。

  春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。

  夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花,红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛。

  秋天,白桦和栎树的叶子变黄了,松柏显得更苍翠了。秋风吹来,落叶在林间飞舞。这时候,森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄,又香又脆的榛子,鲜嫩的蘑菇和木耳,还有人参等名贵药材。

  冬天,雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐,黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散散步,看看春天是不是快要来临。

  小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。

  三年级语文下册第二十六课《美丽的小兴安岭》教案

  教学目标:

  1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

  2、学会本课生字,联系上下文,读懂词语,理解文意,体会作者用词的准确生动;

  3、学习按四季变化观察景物,抓住特点。

  4、感情朗读,选背课文片段(“春”、“夏”、“秋”、“冬”)。

  教学重点:

  1、查字典,联系上下文,理解词句,体会用词的准确性;

  2、抓住季节特点,进行有序观察;

  3、感情朗读与背诵;

  教学难点:

  1、体会作者用词的准确性;

  2、抓住季节特点。

  教学方法:导读法

  教学准备:教学录像;投影仪

  第一课时

  课时目标:

  1、预习课文,学会自学;

  2、初步理解,总体把握。

  教学过程:

  一、导入

  1、看地图,介绍小兴安岭;

  2、读题,抓重点词“美丽”。

  3、看录像,感受“美丽”。

  二、指导预习

  1、出示“一读二画三想四讨论”,指导自学。

  2、思考:(1)作者是按什么顺序写小兴安岭的美丽景色的?

  (2)课文哪些自然段总写?哪些自然段是分写?

  3、预习反馈:

  (1)分段抽读课文,说说这段主要说什么?

  (2)认读识记生字词。重点分析“膝”、“临”等。

  (3)问题反馈,质疑问难。

  三、学习1、6自然段

  1、抽读首段;“你觉得小兴安岭有什么特点?从哪些词句看出?”

  (1)“数不清”、“几百里”、“绿色的海洋”(树多、树绿)

  (2)导读。(夸张、惊喜)

  2、抽读、默读第6自然段:

  (1)“从哪些词句可以看出小兴安岭的美丽、富饶?”(“景色诱人”、“大花园”、“巨大宝库”等)

  (2)导读。(赞美、热爱)自读,抽读,赛读。

  四、课堂作业

  1、完成生字词语的书写;

  2、熟练朗读课文。

  第二课时

  课时目标:

  1、抓住季节特点理解课文,体会准确用词;

  2、选背春、夏、秋、冬中的一段。

  教学过程:

  一、抽读1、6自然段。

  说说小兴安岭有什么特点?(美丽、富饶)

  二、导学第二自然段

  1、默读填表:(课后练习2)。

  2、标句明意:这句说了什么?

  3、品词析句:哪些词用得好?为什么?(抽、汇……)

  4、概括特点:春天小兴安岭有什么特点?(长嫩叶、春水涨)

  5、体会情感:(喜爱)自读、抽读、赛读;

  6、归纳学法:

  默读填表——标句明意——品词析句——概括特点——感情朗诵

  三、分组学习夏、秋、冬三个自然段

  1、分组选学3、4、5自然段,巡回指导;

  2、小组汇报:(1)填表情况;(2)读句明意;(3)好词好句;(4)季节特点;(5)感情朗读;(6)质疑问难。

  (重点体会“夏天”一段,导读导背。)

  四、总体把握,感情朗读

  1、分组朗读,1、6自然段齐读;2、3、4自然段分读。

  2、作者按四季变化、抓住季节特点来观察的,谁能说说小兴安岭四季的不同特点吗?(略)

  3、选背自己喜欢的季节(一段)。

  第三课时

  课时目标:

  1、感情朗读和背诵课文;

  2、生字词句听写。

  3、课后练笔;

  教学过程:

  一、感情朗诵课文

  1、朗读提示。(惊喜、热爱)

  2、自由练读。

  3、朗读接力。

  4、背诵展示。

  二、听写练习

  1、出示生词,抽读、轮读、抢读。

  2、学生分析、识记字形;

  3、听写词句。

  三、课后练笔

  1、总结作者的观察方法:抓住季节特点,进行有序观察!

  2、以“美丽星月山”或者“草坪‘魔术师’”为题,按春、夏、秋、冬的季节变化,抓住特点写下来。

  三年级语文下册第二十六课《美丽的小兴安岭》反思

  合作学习要取得实效必须具备以下4个条件:一是合作学习的目标要明确恰当,是学生在比较短的时间内可以解决的,也就是说,目标必须处于学生的“最近发展区”内。二是小组已经形成合作的机制,小组内的学生熟悉合作的规则,明确自己的分工,学习要在民主、有序的状态下进行。三是提供充足的学习时间,让孩子有机会充分地讨论、交流、整合。四是合作目的是“双赢”,要让学生体验集体智慧的力量,感受合作学习的效益和快乐,凡是个体学习能解决的问题最好不用小组合作的方式来解决。总之,组织合作学习,必须全盘考虑学习的目的、时机、机制、指导方式等因素,不能只追求形式。

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