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粤教版高中语文必修四《呼唤生命教育》教学设计(2)

凤婷分享

  (2)人类要幸免于难(生存危机),就必须从内心深处改变,即从生命教育做起。

  (3)青少年面对挫折和打击的承受能力差。

  (4)除了青少年心理脆弱之外,还跟社会、学校、家庭对青少年进行生命教育不够有关。

  4、思考四:什么是生命教育?如何进行生命教育?

  (1)所谓生命教育,就是引导学生正确认识人的生命价值,理解生活的真正意义,培养学生的人文精神,激发学生对终极信仰的追求,滋养学生的关爱情怀。

  (2)A、保存生命的教育,即生存教育;

  B、发展生命的教育,即生命价值教育;

  C、死亡教育,从而使之更加珍惜生命。

  四、文章总结

  问题探讨到此,我们对文章的思路也就基本有了一个清晰的脉络,下面小结一下:

  课文思路小结:

  一、提出问题:我国生命教育淡薄

  (1)

  二、分析问题:为什么要呼唤生命教育

  (2—7)

  三、解决问题:指出如何进行生命教育

  (8)

  五、拓展活动

  (这是一个开放的活动,大家尽可发挥自己的想象与联想,允许同桌之间或前后左右间讨论)

  1、活动一:荒岛生涯

  假如有一天你坐船出海,突然遇上风暴,船只被巨浪吞没,你被抛到一个荒无人烟的小岛上,你怎样寻求生存?

  2、活动二:谈判专家

  假如你是一个谈判专家,现在在38层楼高的天台上,有一位高考落榜的女孩准备纵身一跳,结束无望的人生,你将如何凭借你的三寸巧舌,说服这位女孩打消轻生的念头呢?

  3、活动三:心理医生

  假如你是一位心理医生,现有一位心理异常的病人,因为儿子的突然去世陷入无限的悲伤中,并且要不断虐待小猫小狗才能使自己的内心好受一点,你该如何为他进行心理治疗呢?

  六、情感升华

  1、欣赏:冰心《敬畏生命》

  用爱面对每一天,每一个人、每一件事,心中就不会堆积烦恼;世间纷争也会减少。

  生命虽然很有价值,若不能好好运用,等于没有价值。

  面对困难,要勇于接受挑战,借由人生的历练,锻炼出柔软如水、坚强如钢的精神。

  生老病死是自然的法则,也是每个人必经的历程。透彻生命、明了生命的源头,就不会恐惧死亡。

  对于生命,谁都没有所有权,无常一来、呼吸一停,则万事皆休。

  2、小结

  关注生命

  热爱生命 呼唤生命

  珍惜生命 生命如歌

  敬畏生命

  3、用心聆听歌曲:《生命如歌》,希望大家的生命美好、灿烂!

  生命如歌

  轻轻的你离开

  就像我轻轻的走来

  在这匆匆的岁月里

  生命无须等待

  轻轻的花绽开

  就像树静静的成材

  在这初恋的季节里

  青春一去不再来

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