二年级下册语文丑小鸭教案(2)
二年级下册语文《丑小鸭》教案3
一、教材简说
《丑小鸭》是根据著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改编的，故事中的丑小鸭是一个面对艰难曲折的历程仍然一心一意追求美好理想的形象。故事写得十分感人，贴进儿童生活，而小学低年级学生充盈着童真童趣的显著心理特点，定会浮想联翩，产生许多令人惊异的感想。
二、教学目标
1.认识14个生字，会写12个生字，理解“暖烘烘、讨厌、讥笑、欺负”等词的意思。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.知道丑小鸭名字的由来，了解丑小鸭与其他鸭子的不同之处。
三、教学准备
ppt,生字卡片,作者的资料，丑小鸭的图片
四、教学过程
(一)、谈话导入
1、同学们，爸爸妈妈为你讲过故事吗?小时候爸爸妈妈总为我们讲许多美丽动人的童话故事，有善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，可爱的拇指姑娘，但是你听过丑小鸭吗?(板书课题)今天我们就一起去认识丑小鸭。丑小鸭是一位来至丹麦的作家写的。
2、介绍作者安徒生(汉斯·克里斯蒂安·安徒生(Hans Christian Andersen，1805年4月2日-1875年8月4日)丹麦作家，诗人，因为他的童话故事而世界闻名。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等，他的作品已经被译为150多种语言，成千上万册童话书在全球陆续发行出版。我们今天就去读读安徒生的《丑小鸭》吧。
(二)、初读感知
1、丑小鸭有什么不一样的经历或故事呢，请打开书本大声的朗读。要求：标一标有几个自然段，圈一圈生字新词。
你们读得真认真，现在老师要考考我们班的小朋友是否已经认识生字宝宝了。
2、出示词语
暖烘烘 卧着 裂开欺负讨厌 篱笆 孤单讥笑
芦苇 冻僵 翅膀 灰色 剩下 幸亏
同桌合作拼读一次，小老师领读，个别读
点拨:暖烘烘，篱笆，欺负(轻声的读法)
讥笑，芦苇(引导学生理解意思)
3.生字跑回课文，你们还认识他们吗?
分段朗读(教师适当指导)
(三)、学习课文
1、出示第二自然段，学生朗读
①说一说丑小鸭这个名字的由来，为什么叫它丑小鸭?(长得丑)
②丑小鸭丑在什么地方?默读第二段，找出相关的语句来回答。
出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。(学生朗读，教师指导)
操练句子：别的鸭子的毛________，嘴巴________，身子________。
③再次朗读第二段，总结一下，丑小鸭跟别的鸭子长得不一样。有什么不不一样呢?
(蛋大、出世晚，长得难看)
2.丑小鸭来到世界上，开始了他的生活，他过得怎样?请同学们自由读课文3自然段
① 它生活的好吗?(生：不好)找出句子
出示：哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
② 哥哥、姐姐是丑小鸭的什么人?(生：亲人)公鸡呢?(伙伴、朋友)养鸭的小姑娘呢?(主人)
最亲密的亲人、朋友、伙伴都讥笑他，欺负他，请你来
说一说“这是一只( )的丑小鸭”，并用这种语气读读第二段。
③亲人，朋友，主人都不喜欢他，讥笑它，欺负它，它的生活是多么的不幸，多么的孤单啊!如果你是丑小鸭你会怎么想?你又会怎么做?
③孤独的丑小鸭钻出篱笆，离开了家，它在外的生活又怎么样呢?我们下节课继续学习。
(四)指导书写
1、蛋壳，翅膀，欺负。
说说结构，为生字组词，说一说书写应该注意什么。
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