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幼儿园小班音乐区教案

坤杰分享

  让幼儿感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。下面是学习啦小编分享的幼儿园小班音乐区教案的相关教案,老师们快来看看吧!

  幼儿园小班音乐区教案范文一

  《米奇的音乐盒》

  【活动目标】

  1.感受两段不同性质的音乐,在有趣的音乐情景中,尝试用动作表达对音乐的感受。

  2.体验与小动物做游戏的快乐情绪。

  【活动准备】

  多媒体课件、背景音乐等

  【活动流程】

  一.引发兴趣

  看看他是谁?米奇说了什么?(出示PPT)

  米奇带着我们来到了什么地方?

  二.米奇的音乐盒

  ●和蝴蝶游戏(音乐一)

  1.欣赏蝴蝶飞音乐

  ——听一听,我们好像来到了哪里?为什么?

  教师小结:这段音乐听上去连连的很优美,好像蝴蝶在飞一样。

  2.看看什么地方到啦?(花园、蝴蝶家……)

  ——米奇带我们来到了美丽的蝴蝶园,蝴蝶在干吗?

  3.幼儿再次欣赏音乐。

  ——它是怎么飞的?他们在玩什么好玩的游戏呀?

  4.幼儿尝试用动作表现,教师简单剖析动作。

  5.幼儿听音乐和蝴蝶游戏

  ——我们听着音乐和小蝴蝶一起做游戏吧!

  ●和小兔游戏(音乐二)

  1.倾听音乐二

  ——听听这次米奇把我们带到什么地方了?

  ——你觉得和刚才的地方一样吗?

  教师小结:这次的音乐有点跳跳的,活泼轻快的,有点像小动物在跳。

  2.再次听音乐

  ——原来真的是小兔子的家,他们在干什么呀?

  3.幼儿尝试学小兔跳。(重点分析小兔的动作和节奏)

  ——让我们听着音乐,跟着小兔子去做游戏吧。

  4.小兔一起游戏

  三.小兔和蝴蝶的游戏

  尝试区分不同音乐性质的音乐,并用肢体动作来大胆的表现音乐。

  音乐欣赏活动是园所实施音乐教育的一种重要形式,是提高艺术修养、审美认知和审美情感的重要途径。观看完《米奇的音乐盒》这节音乐活动,大家对音乐欣赏的教学活动是否有了更深一层次的认识呢?那么,不妨以下面两个话题一起来交流吧!期待老师们的积极参与!

  抛问:

  1、小班欣赏活动有哪些特点?小班欣赏活动素材的选择有哪些要求?

  2、你觉得要增强本活动的挑战度可以有哪些方面的思考?

  幼儿园小班音乐区教案范文二

  《来把门儿敲》

  【活动目标】

  1、通过观看示范表演,知道歌曲名称《来把门儿敲》,感受歌曲中敲门的节奏:××××│×××│。

  2、让幼儿能大胆愉快地和同伴一起进行情境练习,感受情景游戏带来的愉悦情绪。

  【活动准备】

  1、门、动物玩偶。

  2、节奏谱。

  【活动过程】

  一、出示场景,激发兴趣

  1、开车入场

  师:孩子们,今天老师带你们到朋友家去做客,好吗?

  师:举起你们的方向盘,我们出发吧!

  2、出示场景

  师:朋友家到了,猜猜这是谁的家?

  师:那我们来敲门吧,谁来敲?

  二、学唱歌曲《来把门儿敲》。

  1、师:咦,怎么没人开门呢。原来呀,你们的朋友说要和歌里敲门的声音一样,他才能开门。我们来听听看,歌里是怎么敲门的。

  2、范唱歌曲,出示节奏谱

  师:你们听到客人是怎么敲门的?(请幼儿试着敲)

  师:节奏是什么样的,我们再来听听看?

  3、借助教具,学唱歌曲

  师:你还听到歌曲里唱了什么?(出示图片)

  师:我们一起来说说看。

  师:我们跟着音乐来唱唱吧。

  4、幼儿学说歌名。

  师:这首歌曲好听吗?告诉你们这首歌曲的名字叫《来把门儿敲》,一起说说看。

  三、音乐游戏,知道到朋友家做客要有礼貌的敲门

  师:现在我们已经学会了敲门的方法了,那我们再到朋友家去敲门,试试看这次我们的朋友会不会给我们开门,好吗?

  师:看看,我们的朋友是谁呀?(小青蛙)

  小青蛙说:小3班的小朋友可真有礼貌,知道去朋友家作客时要有礼貌地敲门

  师:在房子里还住着好多的朋友呢,谁也想来敲门?

  师:我们大家跟着他一起唱,好吗?

  幼儿园小班音乐区教案范文三

  熊的一家

  【设计思路】

  从《36指南》中我们可以发现,艺术领域相比以往更多地注重幼儿的感受与表现,注重幼儿活动的过程。所以在设计活动时要充分挖掘素材,要确定活动所要体现的价值。本次活动选择的素材是教参中“熊的故事”中“三只熊”的音乐,三段音乐性质明显,形象鲜明,对于小班幼儿来说是非常适合欣赏感受的。而小班幼儿的生活经验大多来自于家庭,对家庭成员的言行举止也是非常熟悉,“三只熊”的音乐形象对于他们来说也是易于理解的。通过引导幼儿听听音乐性质、说说自己对音乐的感受、做做相应的肢体动作,从而达成最终让幼儿体验表现乐趣的目地。

  【活动目标】在听听玩玩的过程中,能用肢体动作来表现熊的一家,体验一家人在一起的快乐。

  【活动准备】ppt,音乐。

  【活动过程】

  一、情境激趣:小熊来了

  过渡语:今天我们要和小熊一起来玩了。

  小熊音乐起,大家一起跳跳快乐小熊。

  二、表达表现:熊的一家

  1、小熊的家人

  ——完整倾听音乐。

  ——提问:谁知道小熊家里还有谁?你是怎么听出来的?

  2、熊爸爸

  ——倾听熊爸音乐

  ——提问:熊爸长得怎么样?他在家里会做什么事情?(个别幼儿说说做做)

  ——起学做熊爸爸

  3、熊妈妈

  ——倾听熊妈音乐

  ——提问:熊妈长得漂亮吗?你最喜欢妈妈做什么事?(个别幼儿说说做做)

  ——一起学做熊妈妈

  三、情感体验:快乐熊一家。

  三段音乐完整播放,一起做做熊的一家人。

  
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